淺析兒童網絡安全教育

趙靜

【摘要】近年來，我國兒童網民數量發展迅猛，網絡安全形勢日趨嚴峻復雜。上網終端的便捷化和普及性，使得他們可以隨時隨地承受來自世界各地不同文化背景、思想觀念、宗教信仰和生活方式等方面的巨大沖擊，嚴重影響著原有的價值取向，對社會主義核心價值觀造成曲解和誤讀。然而，傳統的教育方法和嚴防死守的管理模式已難幫助他們有效應對沖擊所造成的心靈震蕩，全方位、立體化、系統性地加強兒童網絡安全教育，扎緊網絡安全的第一防線刻不容緩。

【關鍵詞】兒童 網絡安全教育 全方位 立體化 系統性

一、我國當前兒童網絡安全教育基本現狀分析

（一）幾個突出特點

1.互聯網的高普及率。近年來，互聯網發展迅猛，我國未成年人網民規模2019年達到1.75億，未成年人的互聯網普及率達到93.1%。人均每周上網時長達25小時。

2.新技術新應用更新較快。早在2012年，我國移動互聯網用戶就已經超過PC用戶，到2013年底，使用手機上網已經成為第一上網終端。截至2019年年底我國未成年網民中使用手機上網的比例為93.9%。未成年網民中擁有屬于自己的上網設備的比例達到74.0%。隨著人工智能、物聯網、下一代通信網絡等新技術新應用的發展，互聯網已和人們的生活學習密不可分。

3.網民年輕化趨勢加快?；ヂ摼W對于低齡群體的滲透能力日漸增強，越來越多的未成年人在學齡前就開始使用互聯網。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）調查顯示，小學生首次使用互聯網在學齡前的比例最高，達到32.9%?；ヂ摼W的時尚性、及時性、娛樂性、新奇性等特點加大了其在兒童中的滲透率。隨著線上學習的普及，未成年網民經常利用互聯網進行學習的比例達到89.6%。

（二）網絡安全形勢不容樂觀

1.計算機病毒猖獗，信息泄露損害大。計算機病毒是一種人為制造的寄生于其他程序之中，隱蔽性強，傳播速度快，擴散范圍廣，感染途徑多，破壞嚴重。一些不法分子甚至有中小學生參與其中，故意利用病毒盜竊國家機密、商業秘密、個人隱私，使得國家、企業和個人信息安全受到很大威脅和損失。

2.網絡詐騙等網絡安全問題屢見不鮮。近年來網絡詐騙的黑手逐步伸向了少年兒童，一個12歲的孩子上網課時用手機玩游戲，兩天時間充值了6000多元;12歲的小女孩用手機看快手，三天打賞主播近7萬元;一女孩上網課時誤入一個QQ粉絲群，之后被騙子以“紅包返利”為由，短短幾分鐘騙走2萬元……這樣的案例報道數不勝數，給兒童和家長造成了嚴重的傷害。

3.網絡不良文化易產生誤導。中央黨校黨建教研部主任王長江認為，網絡的主體是思想活躍卻不無偏激的年輕人，連隨機調查、抽樣調查的客觀性都沒有，如果這樣的聲音不能得到正確引導，可能會誤導整個社會。網絡是一個虛擬世界，民眾在網絡中的言行受到的制約相對較少，這容易滋生各種形式的“網絡暴力”，導致大量不負責任和反理性行為的發生。在難辨真假的情況下，那些帶有強烈情緒性和煽動性的言論，很容易干擾少年兒童的成長，對其人生觀、世界觀和價值觀的形成造成負面影響，貽害終生。

二、兒童網絡安全教育缺失原因分析

1.網絡安全宣傳不到位?！叭f事預則立，不預則廢”。對于網絡安全的系統性防范研究和實施，政府各部門重視程度還不夠，既沒有充分認識到重要性也沒有認識到危害性，既沒有上下統一領導的網絡化領導組織，又沒有國家和地方網絡信息安全系統性建設意見等?，F階段，我國對于網絡信息安全并沒有統一標準，關于網絡管理、網絡監督的相關法規尚不健全，如知情權與隱私權、政務公開與黨政機密、社會監督與造謠誹謗、言論自由與人身攻擊等，沒有明確的法規對其界定。對于網絡道德問題也沒有專門進行研究、規范和界定，沒有明確作為社會公德的一部分。

2.網絡自由開放監管困難。隨著智能手機和5G、Wi-Fi的普及，當前兒童上網的方式不再局限于傳統的家庭寬帶和在外網吧上網，而是普遍使用智能手機和平板電腦等上網方式。上網方式的便捷化從另一個角度造成學校和家長監管的困難，很大程度上依賴于“慎獨”，這對于學生自身的道德水平、自控能力提出了前所未有的要求，稍有不慎輕則耽誤學業，重則滑向違法犯罪的道路。

3.教育方式方法落伍?；ヂ摼W是兒童融入社會，發現世界、探索世界的關鍵工具，以及今后就業謀生的必備技能，但是當前互聯網安全教育卻存在不足。一是定位落伍。當前學校和家庭對互聯網的安全意識不夠，認為網絡不安全事故是發生在新聞中的事件，自己身邊沒有，無需進行網絡安全專題教育。并認為網絡安全應由專業技術人員負責，沒有意識到網絡安全對兒童的積極意義。當前中小學信息技術課程只定位成一門普及性技能，既不重視與社會公德，德育宣傳教育相融合，又受中高考功利主義影響，一直視為小學科，可有可無。二是內容落伍。從大綱的編排，教材的編寫、考試的考題，都嚴重落后于信息技術的發展革新，不能年年調整更新，造成學生學習無興趣，起不到應有作用，同時對于渴求學習的學生們不能滿足，反而會通過學習黑客技術等走了歪路。家長對網絡安全的教育知識更是局限，沒法發揮很好的家庭教育。三是方法落伍。當前教育還是沿襲重理論輕實踐、重說教少實踐、重考試輕興趣的老路，但是網絡安全教育不同于陳述性課程內容，采用傳統的教學模式，就難以達到教育的效果。家庭教育也只限于限制上網時長，甚至視互聯網為“洪水猛獸”，堅決制止上網，沒法科學引導、管理兒童上網的時長和內容。

三、兒童網絡安全教育對策

1.著一域而謀全局。加強統一領導，統一規劃、統一實施、統一教育，系統性，不要一盤散沙。建議：一是進一步健全互聯網管理體制機制，推動形成以中央網絡安全和信息化領導小組為核心的新的互聯網管理體制機制，引導形成黨委統一領導、政府嚴格管理、網站依法運營、學校加強自律、全社會共同監督的“五位一體”互聯網管理格局。二是修訂和完善互聯網管理相關法律法規，按照依法管理、有效管理、科學管理要求，切實加強屬地管理，嚴厲打擊網絡亂象。三是將網絡公德明確為社會公德一部分，加強宣傳教育，引起人們足夠重視。四是加強對中小學信息技術學科的建設，統一納入社會網絡安全管理范疇，“治未病，防患于未然”，一環扣一環，從娃娃抓起。

2.加大網絡安全宣傳力度。依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，做強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網民營造一個風清氣正的網絡空間?？梢酝ㄟ^案例分析等方式，有針對性地進行宣傳教育，打造具有公信力的專業咨詢平臺，提供網絡安全咨詢宣傳。

3.革新教育方式方法。學校要加強網絡素養教育體系的建設，設置網絡教育課程，著重培養上網技能、安全防護、信息甄別等能力，及時有效地化解信息技術發展帶來的負面影響。家長要重視兒童的上網管理和教育問題。關注兒童的上網時長，教育引導孩子合理規劃上網時間和內容，重視文明上網、信息安全，消除對互聯網不良影響的焦慮心理。

4.強化運營商相關責任。要增強互聯網企業的使命感、責任感，鼓勵企業開發具有針對未成人的保護機制、應用程序和產品內容，積極提供健康的、寓教于樂的文化娛樂內容。篩選明確適合兒童的內容，設置明顯的兒童不良信息舉報投訴通道。

參考文獻：

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[2]中國互聯網絡信息中心.2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告.

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