談如何對小學生進行健康心理教育

李寅彤

【摘要】作為教師，我們既要認真教書，也要精心育人。小學階段正是學生各種良好習慣的養成期，因此教師要在平時工作中認真觀察學生，通過談心等方式充分了解學生，了解他們的心理狀況，根據小學生的年齡、生理和心理特征，針對性地實施心理教育，以促使他們快樂、健康地成長。

【關鍵詞】小學生 健康心理?信念

一、目前小學生的心理狀況

近年來，我國經濟發展迅速，給人們的生活帶來了極大的改善，孩子們在享受現代文明所帶來的快樂的同時，孰不知他們的心理也在悄悄發生著變化。面臨著萬能的信息時代，大部分學生沉溺于網絡，與大自然擁抱的機會越來越少;高樓林立的城市，讓孩子自由活動的空間越來越小;孩子們與同學的交往也由以前的親密無間變為網絡上冷冰冰的交談……這一切都在影響著孩子的心理。再加上教師和家長通常都是把目光定格在孩子的成績上，而忽略了對孩子們潛能的挖掘，忽視了對孩子們全面的培養，導致孩子們逆反心理嚴重，性格孤僻、不自信、學習不努力。

二、針對目前小學生心理狀況，應采取的教育方式

現在的小學生大多都是以自我為中心，心理承受力較差，抗挫能力弱，缺乏自我約束能力，等等。面對這些切實存在的心理問題，作為一名教育工作者，應該對癥下藥，對學生多鼓勵、多引導。

1.教師用語盡量要委婉

小學生在成長過程中犯錯誤是難以避免的，面對學生的錯誤，教師切忌魯莽，不分青紅皂白地指責，或對孩子有歧視的心理，講一些傷害孩子心理的話。相反應靜下心來，認真幫助孩子分析原因，尋找解決事情的辦法。教師在處理學生的問題時，一定要沉穩，這樣會收到很不錯的教育效果。

2.指導學生正確使用網絡

目前，網絡已走進千家萬戶，人們的生活大都和網絡有著緊密的聯系。但是，網絡在給人們帶來極大便利的同時，也憑借著它“無所不知”的功能讓很多人不能自拔，還有一些“奪魂”的網絡游戲，讓孩子們樂在其中，忘乎所以。但時代畢竟是發展的，我們不能“一朝被蛇咬十年怕井繩”，看到身邊那么多孩子沉迷網絡而嚴禁孩子上網，結果導致孩子產生逆反心理，離家出走，尋死覓活……為此，常常聽到家長們抱怨、無奈地長吁短嘆。其實這樣做本身就違背了發展規律，也更加增加孩子們對網絡的好奇，正確的做法是我們教師和家長應該開誠布公地為孩子們講解網絡的好處和弊端，告訴孩子們網絡的真正作用，指導孩子怎樣正確上網，拒絕網絡暴力，向不健康的網絡環境說“不”……然后根據孩子情況，讓其適當的接觸一些益智的網絡游戲，也是未嘗不可的。

3.注意培養學生積極進取的精神

平時有的家長或教師對學生的不足非常敏感，甚至會過多地加以指責和批評，這樣會導致孩子產生自卑的心理。作為教師，我們應該辯證的看待孩子，要做到既了解學生的不足，更要看到學生的長處，要引導孩子充分發揮自己的優點，來彌補自己的不足，從而培養學生積極進取的精神，這樣學生一旦品嘗到成功的滋味時，便會愈戰愈勇，越來越自信。

4.幫助學生樹立一種信念

信念對每個學生來說，都有著強烈的激勵作用。因此，我們針對現在家庭的“寵兒”，更要幫助他們樹立一種信念，并鼓勵他們堅定不移的去實現。任何孩子生下來都是一張白紙，我們家長和教師都應根據學生的性格、愛好來進行描繪。比如，教師平時可以和他們講講“為中華之崛起而讀書”的周總理;可以和他們說說小英雄雨來的故事……讓學生通過這些實例，來樹立自己的信念，并堅定自己的信念。這一信念可以是長久的，也可以分階段進行，并且教師還號召孩子們可以互相鼓勵、監督。當學生們心中有了努力的方向和奮斗的目標之后，他們內心深處就會萌生出一種使命感和責任感，從而產生積極向上，勇于進取的健康心理。

5.培養孩子吃苦、戰勝困難的健康心理

常聽到人說，現在的孩子是生在蜜罐里，長在蜜罐里，受不得苦，經不起困難，面對困難就會退縮，真可謂溫室里的花朵。的確，這種情況是真實存在的。但導致這種現象的原因大部分都是家長“溺愛”造成的。孩子們是祖國的未來，國家進步的重任是要擔在他們肩上的，若孩子們如此不堪重負，國家將會成為什么樣子呢？因此，無論是家長還是教師都應讓孩子們多經歷風雨，即使多摔幾個跟頭也不要緊，因為類似的經歷對他們來說是一筆巨大的財富;教師也要鼓勵學生盡量多參加一些有難度的社會活動，即使失敗了，也不要擔心，因為孩子得到了失敗的經驗和教訓，要深信，生活會教會孩子如何去做，如何成為對國家有用的人。孩子一旦有了迎難而上的心理，他們就會更加陽光、自信和樂觀。

總之，現代教育提出教育不僅僅是傳授知識技能，更是為了培養學生良好的心理素質，塑造學生健全的人格。因此，教育工作者應為國家培養德智體美勞全面發展的人才，而不懈努力。

參考文獻：

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