新舊警犬距離指揮訓練對比分析

張劉睿祺 劉 帥

在警犬訓練中，警犬距離指揮是一個綜合性、高難度的訓練科目，是警犬高度服從能力的體現，是訓導員訓練成果的展示和訓練技術的證明。選擇一種高效的訓練方法可以在實訓中節約人力、物力成本，是警犬技術工作者應不斷追尋的一項工作。

一、警犬距離指揮

我們可以把距離指揮看成是若干基礎服從科目在延緩基礎上的串聯。常規的訓練方法有助訓員強迫法、訓導員誘導法、響片塑型法，本文對比的是傳統的助訓員強迫法、訓導員誘導法和新興的響片塑型法的不同。

在前來科目、吠叫科目和原地坐、臥、立科目上，響片塑型訓練法與傳統訓練方法大同小異，唯一不同的是，傳統訓練方法是在誘導或強迫下讓犬對訓導員手勢建立條件反射，之后再對口令建立條件反射；而響片塑型訓練法主要是依靠塑型，讓犬先對口令建立條件反射，再對手勢建立條件反射。

二、傳統距離指揮訓練技術

兩種訓練技術主要體現在延緩訓練上，具體為傳統方法訓練延緩，是需要由助訓員牽住犬或是將犬拴系之后，主人下口令，然后離開一定距離，再返回原地對犬進行獎勵。整個過程中循序漸進，不進則退。中途如果犬解除延緩或發生動作改變，需由助訓員配合訓導員口令對犬進行糾正，或由訓導員自行返回對犬進行糾正，并在必要時對犬施加機械刺激。

（一）傳統距離指揮技術要點

1. 循序漸進，不進則退，保證成功

在訓練延緩時，無論是距離上的延緩，還是時間上的延緩，都應在保證成功的前提下，循序漸進地增加難度，穩步鞏固犬的能力；想要一蹴而就，把難度一下提得太高，必定會導致訓練失敗，打擊犬的信心。

當犬在某次訓練中出現了失誤，則應當將訓練難度降回上一階段的難度，以保證犬對科目的興奮性和自信心。

2. 強刺激強獎勵

刺激可以快速糾正犬在延緩科目中出現的小毛病，但強度較大的刺激也會給犬留下深刻的記憶，使用不當會導致犬對主人抑制，時刻想找機會解除延緩遠離主人。為消除機械刺激給犬帶來的負面影響，我們應做到在刺激完犬、犬恢復正確姿勢后，立即給犬單倍的獎勵，以肯定其正確行為，同時對其安慰；待訓練完成后，再給予犬雙倍的獎勵，對犬的正確行為進行強化，消除恐懼感。

3. 少時多次，短訓長玩

延緩是抑制性科目，而活潑好動是犬的天性，單次過長時間的延緩容易導致犬超限抑制，所以每次獎勵犬游散、游戲的時間應遠大于當次訓練的時長，以保證犬樂于接受訓練。

4. 合理利用場地

在將服從科目串聯起來指揮訓練時，往往容易出現犬在做動作時向前邁步的情況，坐臥姿不正，此時我們需要尋找高臺、墻壁、基礎箱等物體的輔助，使其阻擋在犬動作可能變形的方向上，以保證犬的動作干凈、規范。例如，距離指揮犬從臥到立時，犬易在起立后向前移動幾步再延緩，我們應當將訓練地點選在高臺進行，此時犬起立后，如果向前邁步就會掉下高臺，因而犬會直接起身保持立姿，沒有多余動作。

（二）傳統訓練技術優點

1．強刺激強獎勵，動作干凈利落。

2．誘導加刺激，快速出成果。

（三）傳統訓練技術缺點

1．不利于科目串聯、一令一動

在距離指揮訓練中，應做到單科目單獎勵，而獎勵物品只有一個，在串聯科目時，如果單科目單獎勵，每次都將物品獎勵給犬，則每次還要去掉物品才能再串聯指揮下一科目，即容易破壞延緩，還獎勵不充分，極為不便。如果是將科目全部串聯指揮完畢之后再獎勵，犬很容易在某兩個或多個科目之間建立不良聯系，使動作黏連，動力定型之后，會出現訓導員下達一聲口令，犬卻接連完成多個動作的情況，造成一令多動。

2．刺激不當犬容易被動

受訓犬神經類型不同，耐受刺激程度也不同。如果刺激使用不當，受訓犬容易對訓導員、對科目產生抑制，影響訓練進度和效果。

3．多科目串聯時難度大

多科目串聯時難以對犬獎勵到位，可能造成犬做科目動作緩慢、遲鈍、不積極、不興奮。

4．延緩訓練時易反復

延緩訓練難度高，進度容易反復，犬容易自動解除延緩，對訓練人數、場地要求較高。

三、新興距離指揮訓練技術

響片塑型訓練延緩，先令犬側面坐，手持獎食于身體左側，高度高于犬呈坐姿時的頭部高度、低于犬站立時的頭部高度，另一只手隱蔽地握住響片。訓導員用食物吸引犬的注意，令犬呈坐姿注視食物，同時在犬注視時，右手輕輕按動響片，持續不斷地、緩慢地單次按動響片，對犬的延緩行為進行確認，訓導員身體保持立正姿勢不動，持獎食的手逐漸緩慢放松，在幾乎觀察不到手的變化的情況下，讓獎食緩緩地從手中滑動至自由落體落下、對犬獎勵，而在獎食落下的一瞬間，右手快速、短促地連續按動兩次響片——對犬進行釋放。

（一）新興距離指揮訓練技術要點

1.先原地延緩、后拉開距離進行延緩

第一個階段是原地延緩，訓導員原地不動，讓犬在人左側延緩，主人手持獎食不動，吸引犬注視訓導員，注視一段時間后對其進行獎勵，循序漸進使犬能在穩定延緩30～60 秒后，可進入第二階段的犬延緩，人原地繞犬一周。此階段訓導員手持獎食懸于犬頭部上方適當位置，保持手空間位置不動，身體分四步一次移動至犬正面、犬左側、犬后方、犬右側（回歸原位）。移動過程一定要緩慢、穩步移動、前期一步一停，后期連續繞圈。

原地延緩穩定后，可逐漸拉開人犬距離進行延緩。先移動到犬的正面，與犬面對面，然后逐步后退。循序漸進使犬能穩定延緩10 米后，可嘗試訓練訓導員背對著犬走出一定距離并使犬保持延緩。能力穩定后，方可開始進行指揮練習。

2.單科目單獎勵

在串聯指揮科目時，為防止犬將科目黏連或犬完成動作時向前移動，也為保證犬能一令一動，訓練時應在指揮犬完成某一動作后，立即返回原地，在犬不改變動作的情況下進行獎勵，之后訓導員繼續回到指揮點指揮犬做下一科目。循環反復，在犬能力穩定進步的情況下，逐漸將單科目單獎勵過渡到完成全部動作后予以充分獎勵。

3．原地獎勵、原地復位、不進則退

無論是原地延緩，還是拉開距離延緩，訓導員在對犬進行獎勵時，必須歸回原地（犬的右側或者正前方）進行獎勵。如果獎勵時訓導員的位置過于隨意，沒有固定的獎勵位置，這會導致當犬在迫切想要得到獎勵或結束訓練時，會自動解除延緩跑向訓導員。而原地獎勵的好處在于，能及時讓犬得到獎勵或結束訓練，犬也不會輕易解除延緩，而是在原地密切注視訓導員，希望其能盡快回到犬的右側，給犬獎勵和結束訓練的信號。

此外，如果在移動過程中發現了犬即將解除延緩的動作征兆，應立即停下腳步，持獎食的手吸引犬的注意力使犬穩定保持原有動作不變，訓導員緩慢返回原地（犬的右側）后，對犬進行獎勵。下次訓練時應縮短犬延緩的時間，或減少人繞圈的時間，盡快歸位。

如果在距離延緩或距離指揮中，犬改變了自己的動作或解除延緩，訓導員應迅速將犬帶回原位并回復延緩動作，然后再拉開延緩距離并降低訓練難度。此時人犬間距應小于上次訓練的人犬距離（以小于1/2 為宜），應保證成功，見好就收。

4．即時獎勵、二次獎勵與延時獎勵

在延緩訓練與指揮訓練中，在犬依據訓導員口令作出動作時，我們應第一時間予以犬獎食獎勵，第一時間給犬以正向回復，從而增強犬的信心與訓練興奮性。此獎勵是獎勵犬準確、快速完成動作，也是對犬正確行為的確認，此為即時獎勵；在犬完成動作并保持原動作不變一段時間后，我們應在不發出任何信號的情況下再次給予犬獎食獎勵，使原本不能亂動、枯燥難忍的延緩，變成隨時可以獲得獎勵的趣事，從而減弱犬對延緩的抑制。此獎勵是獎勵犬延緩的行為，是二次獎勵；待使用前二者獎勵訓練一段時間，犬已經形成了快速反應的習慣后，可循序漸進將即時獎勵逐漸去除，而對延緩的獎勵繼續保留，這就變成了延時獎勵。待犬習慣延時獎勵后，就可以逐漸將其轉化為犬按口令完成一套動作之后的最終獎勵。如此訓練出來的犬，動作干凈、反應迅速、興奮性高，不會有科目黏連和動作改變、自動解除延緩的情況出現。

（二）新興訓練技術優點

1.犬動作干凈、反應迅速、興奮性高。

2.延緩穩定，訓練進度快。

3.獎勵及時、感情色彩穩定。

4.訓練時機械刺激少，是一種不抹殺犬的興奮性的訓練方法。

（三）新興訓練技術缺點

1．訓練周期較長。

2．對訓導員訓練手法要求較高，對犬動作的捕捉要及時、敏銳，難度較高。

3.響片塑形法獎勵時會缺乏一定的感情色彩。

在警犬訓練中，受訓犬的個體差異受犬種、月齡、神經類型、喜好等因素影響，會有著千差萬別的不同，訓導員自身也受著訓練環境、訓練條件和自身能力所制約。無論訓練技術是傳統還是新興都各自有優缺點，如何結合自身特定情況選擇一種最為適合自己訓練的技術，才是通往成功的不二法門。