職業高中語文教學的創新改革摭談

劉成葉

摘要：新課程改革以來，社會大眾的培養越來越重視學生學習能力和綜合素養的培養，這是一場對傳統教學的創新改革。因此，教師要更新教育理念，將課堂教學的主體地位歸還給學生，一切從提升學生的素質和能力出發，摒棄傳統被動接受、死記硬背、機械訓練的教學模式，讓學生主動、快樂地學習，有效提高教學效率。

關鍵詞：職業高中;語文教學;創新

語文是一門極富情感、極具個性，又極易與學生生活實際相結合，能有效激發學生想象和創造思維的學科;語文是一門實用性非常強，極具藝術性的學科，在激發學生情感、培養學生創新思維與意識方面具有獨特的作用。

一、教學理念的創新改革

新課程改革以來，培養學生的核心素養成為教學的根本目的，一切教學方式的改革和教學方法的創新，都要以學生的實際需要為根本出發點，目的是提高學生的學習能力，培養學生的核心素養。

1.教學要與學生的實際學情相適應

相比于普通高中的語文教學，職業高中語文教學要更加注重基礎教學?？偟膩碇v，大部分職業高中學生語文整體素質不高，基礎知識相對薄弱，教師要想彌補學生的不足之處，就要在鞏固基礎知識的基礎上進行拓展教學。因此，教師要從學生的實際學情出發，選擇并控制好教學的難易程度和教學進度，循序漸進，并根據學生的課堂表現及時調整教學內容，切忌好高騖遠。

2.教學要與學生的認知實際相適應

與專業課程相比，職業高中學生覺得語文課程不夠生動有趣，實用性也不強，所以學習欲望不高。為了改變這一現狀，教師要積極激發學生的學習興趣，抓住學生注重實用這一心理特點，從學生的認知需求出發，突出和滲透語文學科與專業學科之間的關聯，讓學生明白語文作為基礎新學科對專業學習的重要性，從而激發學生的學習熱情，讓學生積極主動地學習。

當前，社會還存在明顯歧視職業高中學生的現象。由于基礎知識薄弱，不善于表達，雖然職業高中學生具有較強的專業技能，但不善說、不能寫，使得他們在考學、就業和今后的發展中受到極大的局限?；诖?，在課堂教學過程中，教師應該多設置一些即興對話和即興演講，使得課堂教學更加活潑有趣，激發學生的學習興趣。

二、教學方式的創新改革

課堂教學方式陳舊，是學生不喜歡學習、課堂氛圍沉悶的重要原因。因此，教師要借助多媒體技術，豐富課堂教學方式，最大限度地使課堂充滿生機和活力，提高學生的課堂活躍度，體現學生的課堂主體地位。

1.借助網絡、多媒體豐富教學方法

根據調查顯示，70%至80%的職業高中學生都喜歡上網玩游戲，他們對網絡具有極大的熱情和關注度。因此，在教學中，教師要及時將新鮮的網絡語言引入語文課堂，增加語文課堂對他們的吸引力，在無形中提高課堂教學的效率。另外，在借助多媒體和網絡教學資源的同時，教師也要著重突出學生的主體地位，引導學生自主完成學習。

2.借助啟發式教學突出學生個性，活躍學生思維

教師要想將課堂還給學生，就要與學生一起發現問題，并引導學生主動探尋和解決問題。教師可以采用小組討論的方式，將學生分為幾個小組，引導他們分組交流、討論課堂教學的內容。在學生分組討論遇到困難時，教師要及時給予必要的點撥，以保障學生的學習狀態。同時，教師要盡可能地給學生更多的時間進行討論，使學生能夠借助只言片語激發出智慧火花。另外，教師還要營造足夠自由、寬容的課堂氛圍，使學生知無不言，言無不盡，從而提升學生的學習能力，培養他們的創新思維。

三、結語

總而言之，在新課程改革理念的指導下，教師要從學生的認知特點和實際需求出發，以培養學生能力和素養為最終目標，創新教學方法，選擇適合的教學內容，制訂最佳的教學策略，引導學生積極參與、自主探究、大膽質疑、主動解疑，通過他們自主思考和相互交流，討論并探尋問題答案，從而提升他們解決問題的能力和綜合素養。

參考文獻：

[1]蘇占先.中職語文課堂教學的問題與對策[D].石家莊：河北師范大學，2008.

[2]孟曉琳.新媒體環境下中專語文教學的延展與創新[J].吉林省教育學院學報旬刊，2013，（12）.

（作者單位：山東省煙臺市萊州市教師進修學校）