開展豐富多彩的語文實踐活動，全面培養語文素養

張淑珍

【摘 要】 語文學科的教學不僅僅在于學生對語文知識的學習和基本文化素養的培養，還要能讓學生在實際生活以及活動中運用語文知識，促進學生在生活中更好地發展。因此，語文老師在實際的語文教學中，在傳授學生語文知識，培養學生語文素養的同時，還應該開展豐富多彩的語文的活動，以此來提高學生對語文的理解和思考，促進學生在語文上的學習和進步。但部分語文老師在進行語文實踐活動時考慮得不夠周到，沒有發揮出語文實踐活動對學生教學的效果，浪費了語文課堂的教學時間，影響了語文課堂教學的質量，限制了學生在語文上的思考和想象，最終影響了整個語文教學的進展。因此，本文就針對開展語文實踐活動進行討論和研究，簡單地談論一下自己的看法，幫助老師有序地進行語文實踐活動，更好地促進學生在語文上的學習和進步。

【關鍵詞】 語文;實踐活動;語文文學素養;策略和方法

一、語文課堂的教學現狀

在當下的語文課堂教學中，語文老師在實際教學中注重理論知識的傳授和教學，沒有結合實踐活動來進行教學，讓學生只進行了理論知識的學習，只會做語文試題，卻不會合理運用語文知識，導致學生在語文學習上只知其然卻不知其所以然，嚴重影響了學生的語文學習效率和語文課堂教學的質量，不利于學生語文文學素養的培養，影響了語文教學工作的開展。不僅如此，在實際的語文教學中，老師受傳統的語文教學思想的影響，在語文教學中仍采用傳統的“灌輸式”教學，老師在講臺上進行講解教學，學生在講臺下被動學習，學生對語文的思考和思維受到了限制，影響了學生對語文的理解和學習，讓學生無法全面接受語文知識，進而降低了語文課堂教學的質量和學生學習語文的效率，最終影響了學生語文水平的提高以及綜合文化素養的培養。

二、開展語文實踐活動對培養學生文學素養的影響

在語文教學中就應該把理論知識和實踐活動結合起來，讓學生在實踐活動去感受和理解語文，進而加深學生對語文知識的印象，鞏固語文課堂知識，讓學生更加理解語文知識。不僅如此，在語文課堂中進行實踐活動的教學，讓學生在實踐活動運用語文知識，促進了學生在實際中運用語文知識的能力，讓學生進一步地體會語文知識的文化魅力，激發學生的想象力，讓學生的語文思維更加活躍，進而促進學生在語文上的進步和發展。在小學語文課堂中開展語文實踐活動，有利于學生在語文上的互相交流和學習，促進語文知識文化的傳遞，同時讓學生在實踐活動中鍛煉了交際能力，促進語文知識的交流和發展，同時還增進學生之間的感情。除此之外，學生在語文實踐活動積累了語文學習的經驗和方法，增長了見識，擴大了學生的視野，為學生的寫作提供了素材，促進了學生閱讀和寫作能力的提升，進而有利于學生語文成績的提高和語文文學素養的培養。

三、利用語文實踐活動培養學生文學素養的方法和策略

1.在語文實踐活動中利用作文來提高學生的文學素養

在語文課堂教學中，寫作是語文教學中不可忽略的部分。因此，老師可以在實際教學中結合寫作來對學生進行教學，進而促進學生對語文知識的學習和理解，促進學生語文學習的進步和發展。在實際的寫作訓練時，老師應該讓學生通過細節來表達自己的情感和思想，讓文章更加具有畫面感。首先，老師要確定寫作的題目或者是要表達什么樣的主題，讓學生圍繞這個主題去思考、討論、交流，讓學生在這個學習過程中打開自身的文學思維，仔細觀察生活，發現生活，促進學生的閱讀和寫作能力的提高。例如，進行作文教學時布置了《春天》的題目，老師首先就應該讓學生先討論一下：到底是什么春天？你印象中的春天是什么樣的？我們又是通過什么方式和現象來發現春天的呢？這樣學生就會從實際生活中感受春天的到來，或是小草破地而出，冰雪融化，或是溫度變化，燕子南飛……只有讓學生在寫作之中觀察生活，感悟生活，用心體會生活，才能促進學生寫作能力的提升，讓學生在寫作中表達的情感更加真實，更加打動人，進而培養學生語文的文學素養。

2.在語文實踐活動中通過表演課本劇來提高學生的文學素養

在語文實踐活動中進行課本劇的表演，對提升學生把語文知識運用于實際生活的能力有著重要的作用。因此，老師可以在進行語文實踐活動時，讓學生來表演課本劇，讓學生在表演劇本中的人物過程中感受語文文化的魅力，體會人物情感的變化，讓學生進一步地感受和學習語文知識，進而鞏固學生的語文知識，加強學生文化素養的培養。同時，學生在進行劇本表演時，隨著劇本的走向，能感受整體文章的結構，進而提高學生的閱讀能力，促進學生在語文上的進步和發展。

3.詩歌演講比賽對學生語文文學素養的影響

讓學生在語文實踐活動中進行詩歌演講對學生的語文學習和發展也有著重要的作用。進行詩歌演講比賽，讓學生在朗誦詩歌的過程中感受詩人和作者的情感變化，為學生進一步理解語言和詩句打下良好的基礎。同時，通過詩歌朗誦，讓學生參與語文教學課堂，提高了語文課堂教學的質量和學生學習詩歌效率，進而調動了學生的語文學習的主動性和積極性，提高了學生的語文學習興趣。不僅如此，詩歌的朗誦鍛煉了學生膽量，對學生以后的發展都有著不可估量的作用。

4.通過文字游戲來培養學生的文學素養

游戲向來都是學生最喜歡的教學方式，在語文課堂中進行游戲教學，能極大地調動學生參與語文課堂的主動性和積極性，讓學生更加喜歡語文教學課堂，提高語文課堂的教學質量和學生的學習效率，進而促進學生語文的學習。因此，老師在課堂可以開展成語接龍、猜筆畫以及對對子等游戲方式，讓學生感受語文的文學魅力，進而培養學生的語文文學素養，以此來促進學生全面發展和學習。

總之，語文實踐活動的形式靈活多樣，我們在教學中還應不斷探索，在實踐中更新觀念，改革教法，讓學生在豐富多彩的語文實踐活動中提高語文素養和實踐能力。

【參考文獻】

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