廣東省某醫科大學畢業班醫學生職業價值觀和擇業效能感關系研究

黃曉麗 關繼夫

廣東醫科大學第二臨床醫學院，東莞，523808

職業價值觀是個體人生價值觀在職業生活中的體現，是個體關于職業選擇和職業評價的一種比較穩定的價值取向[1]。擇業效能感指個體對完成與某職業相關任務所必需的能力和信念[2]。職業價值觀和擇業效能感均被認為在個體的職業和職業行為中具有重要作用[3]。醫學生就業決策中很多困惑和困難往往與其價值觀有重要關系，而大學生職業價值觀與職業決策自我效能感關系密切[4]。本研究基于醫學生職業價值觀及對職業價值觀的重視程度,分析擇業效能感對擇業自我評估的影響，為促進醫學生樹立科學的職業價值觀、提高就業質量提供參考。

1 資料來源與方法

1.1 研究對象

采用便利抽樣的方法，對廣東省某醫科大學醫學類專業2019屆畢業班學生(以下簡稱“畢業生”)進行職業價值觀和擇業效能感問卷調查。共發放問卷700份，回收有效問卷687份，有效問卷回收率為98.14%。

1.2 研究方法

職業價值觀量表。采用俞宗火等編訂的職業價值觀問卷，包括保健、聲望地位、職場人際，自我實現4個維度,共23個條目。采用Likert 5級評分,得分越高說明重視程度越高。該量表信效度較高[5]。

擇業效能感量表。采用國內常用的由龍燕梅編制的擇業效能感問卷,包括自我評價、收集信息、目標篩選、制定計劃和問題解決5個維度,共25個條目。采用Likert 5級評分，得分越高說明自信程度越高。該量表信效度較高[6]。

1.3 統計學方法

2 結果

2.1 調查對象基本情況

調查對象中，男生303名，女生384名；臨床醫學專業225人，口腔醫學專業66人，檢驗醫學專業124人，護理專業126人,法醫學專業53人，預防醫學專業93人；獨生子女109人，非獨生子女578人；農村生源396人，小城鎮生源222人，大中城市生源69人。由于法醫學和預防醫學樣本量相對少,且都是理學學位,劃分為一組。

2.2 職業價值觀和擇業效能感測評結果

職業價值觀總分為(82.30±12.34)，4個維度平均得分在中等之上,畢業生認為職業價值觀各個維度都比較重要，其中保健維度得分最高(3.90±0.63)，其次為自我實現(3.89 ±0.62)、職場人際(3.73±0.68)，聲望地位維度得分最低(3.34±0.72)。

擇業效能感總得分為(87.23±12.8)，以“部分符合”和“比較符合”較多。其中自我評價得分較高(3.74±0.54)，其次為收集信息(3.51±0.65)、問題解決(3.48±0.62)，目標篩選(3.42±0.70)、制定計劃維度得分較低(3.27±0.69)。

2.3 職業價值觀比較

是否獨生子女在職場人際、聲望地位維度有顯著性差異(P<0.05)；不同生源地在職業價值觀上差異無統計意義；不同專業在職場人際、自我實現維度和保健維度上差異有顯著性(P<0.05或P<0.01)；是否學生干部在保健維度上差異有極其顯著性(P<0.01)；不同職業規劃程度在保健、職場人際、聲望地位維度上差異有極其顯著性(P<0.01)，見表1。

表1 畢業班醫學生職業價值觀比較

2.4 擇業效能感比較

男女生的目標篩選有極其顯著性差異(P<0.01)；是否獨生子女在目標篩選、制定計劃維度上的差異有統計學意義(P<0.01)；不同生源地在自我評價維度上差異有顯著性(P<0.05)；不同專業在自我評價、收集信息、目標篩選、制定計劃和問題解決等方面的差異有統計學意義(P<0.01)；是否學生干部在自我評價、目標篩選、制定計劃維度存在顯著性差異(P<0.01)；不同職業規劃程度在自我評價、職業信息、目標篩選、制定計劃和問題解決維度上差異有極其顯著性(P<0.01)。見表2。

表2 畢業班醫學生擇業效能感比較

2.5 職業價值觀和擇業效能感相關分析

職業價值觀和擇業效能感呈顯著正相關(r=0.441,P<0.01),職業價值觀的保健、聲望地位、職場人際、自我實現4個維度與擇業效能感的自我評價、收集信息、目標篩選、制定計劃和問題解決5個維度之間存在顯著正相關(P<0.01)。見表3。

表3 畢業班醫學生職業價值觀和擇業效能感相關分析 (r)

2.6 職業價值觀和擇業效能感回歸分析

以擇業效能感總分為因變量,以職業價值觀的保健、職場人際、聲望地位、自我實現因素為自變量,采用多元逐步回歸法分析。結果顯示，自我實現、聲望地位和職場人際因素進入了回歸方程,這3個自變量共可解釋因變量的20.1%。進一步建立回歸方程，擇業效能感=50.174+4.997×自我實現+2.737×聲望地位+2.263×職場人際。職業價值觀的自我實現、聲望地位和職場人際因素能夠較好地正向預測擇業效能感。

3 討論

3.1 畢業生的職業價值觀和擇業效能感處于中等水平

本調查中畢業生職業價值觀得分處于中等，其中保健因素得分最高，這和李瑋等的研究一致[7]。畢業生保健因素得分較高,表明其比較務實，物質利益與自我發展并重，在希望獲得較好物質條件的基礎上，追求自我實現,希望發揮自己的知識和才能,實現自我價值。

畢業生的擇業效能感自我評價得分相對較高，目標篩選、制定計劃維度得分較低。表明畢業生對醫學的崇敬和奉獻精神,對今后從事醫藥衛生工作有較高的自信心，但也反映了畢業生在目標篩選和擇業計劃方面存在一定的問題。應加強畢業生的就業指導，使其不僅要有良好的自信心，還要有腳踏實地的精神和思想準備。

3.2 不同特征畢業生的職業價值觀和擇業效能感存在差異

結果表明，男女生在目標篩選方面存在顯著性差異,這與李力等的研究結果相似[8]。在擇業的過程中,女生容易受傳統觀念的影響，擇業目標不如男生明確。獨生子女一般家庭條件較好,他們對職場人際、聲望地位和目標篩選的期望更高，但在實際行動方面可能不如非獨生子女。小城鎮生源的畢業生自我評價得分最高，可能由于其擇業有一定優勢,既可選擇大城市,也可選擇回到小城鎮。值得注意的是，口腔專業畢業生的職場人際、自我實現和擇業效能感得分都最高，這可能與口腔專業方向明確,與市場需求較一致有關。此外，擔任過學生干部的畢業生有較多的實踐經歷和較強的組織協調能力,擇業效能感相對較高。職業規劃比較清晰的學生,職業價值觀較理性和客觀，擇業效能感也較高。因此，應加強畢業生在校期間的實踐鍛煉，使其樹立正確的職業價值觀。

3.3 畢業生的職業價值觀與擇業效能感呈顯著正相關

調查顯示，職業價值觀與擇業效能感之間存在顯著正相關；職業價值觀中自我實現、聲望地位和職場人際維度可以正向預測擇業效能感。職業價值觀的認知、態度和目標追求影響擇業效能感[9]。自我實現、聲望地位和職場人際有助于提升畢業生職業相關的能力和信念，也有助于提高畢業生的擇業效能感。應加強學生在校期間的職業價值觀教育,擴展社會實踐和動員學生積極主動參與，關注醫學生的全面發展和就業指導，引導醫學生做好職業規劃，認識自我和提升自我，為職業做好準備[10]。

注：組間比較*P<0.05，**P<0.01。

注：組間比較*P<0.05，**P<0.01。