普通高中開展科技教育活動的探索與思考

蔡翔翔

摘要：在素質教育中，學生科學素質培養的核心是培養學生的創新精神和創新能力，這就要求科技輔導老師不斷探索輔導方法，為實施科教興國戰略奠定堅實的人才和知識基礎，我們應深刻認識到21世紀世界激烈的科技競爭，實質是教育的競爭、人才的競爭?？萍冀逃獜耐尥拮テ?，培養學生對科技的興趣和求知欲，提高參與科技活動的能力，從而使學生成為適應21世紀社會發展需要的建設人才。在高中階段開展科技教育活動不僅給學生提供了展示的平臺，也助力教育理念的不斷更新。作為一名高中教師，怎樣培養學生，將會影響到他們未來的發展。我也深感自己肩上的責任更加沉重起來了！前路漫漫，孜孜以行。

關鍵詞：普通高中；素質教育；科技教育；活動探索；科技輔導

1.科技教育及其背景

1.1素質教育的內涵

素質教育是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育，是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關系社會主義現代化建設全局的一項根本任務。

1.2科技教育的概念

科技教育又稱STEM（Science， Technology， Engineering， Mathematics）教育，通過以學生主動探索為中心的課程活動設計、引入業界廣泛應用的軟硬件平臺、以及參與工程挑戰競賽活動，激發孩子們對科技的興趣，幫助他們廣泛地接觸科技知識，掌握常用工程工具的使用方法，訓練工程思維，培養其勇于接受工程挑戰、主動學習、以及綜合運用知識解決問題的能力。

1.3科技教育在國家戰略層面上的意義

新世紀初，世界范圍內的科技競爭、經濟競爭，尤其是人才的競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決于勞動者素質的高低，取決于各類人才的質量和數量，教育在綜合國力形成中處于基礎地位，承擔著培養高素質人才的重任。黨的十九大報告中指出：“加快建設創新型國家。創新是引領發展的第一動力，倡導創新文化，培養造就一大批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊?！敝腥A人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要（2016-2020年）規劃綱要第二篇第六章提出：“發揮科技創新在全面創新中的引領作用，加強基礎研究，強化原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新，著力增強自主創新能力，為經濟社會發展提供持久動力?！薄?】我們可以看出，科技創新的作用在國家戰略層面上顯得格外重要?？茖W教育從最初的注重知識、技能到關注方法與過程，到關注科學、技術與社會關系、把握科學本質?？茖W教育促進社會發展的目標就是要通過培養科技人才，發展科學技術，推動社會進步。我國提出的“科教興國”就是一個典型例證。而普通高中生是未來社會的主要建設者，普通高中階段是培養未來科技人才重任的重要一環，因此普通高中開展科技教育任重而道遠。

1.4科技教育是依托活動開展的

目前全國開展的有中國青少年機器人競賽，全國青少年科技創新大賽，這些比賽都取得了很好的效果。全國青少年創意編程與智能設計大賽，全國青少年人工智能創新挑戰賽也在近幾年如火如荼地開展起來。全國各有名的高校也開展高?？茖W營，幫助學生了解不同大學的特點、優勢和文化。很多中小學開設創客教育、STEM教育等課程。

2.仁懷四中開展科技教育的實踐

2.1打造科技輔導員團隊

中小學從事青少年校內外科技教育的工作者被稱作青少年科技輔導員。我校積極參加仁懷市、遵義市、貴州省組織的各級科技輔導員培訓學習，自2017年起，就積極打造科技輔導員團隊，其中有一名教師被仁懷市教育局和仁懷市科協聘為市級科技輔導員，學校有四人為校級輔導員。各位科技老師通過積極參加各級各類培訓，不斷提升自己的業務水平，為學生提供良好的科技教育成長導師資源。

2.2打造優質的科技教育硬件環境

目前我們學校建設了一間創客教室和一間機器人教室，為學生提供了比較好的科技能力培育環境。學生可以在創客教室自由地搜集資料、創意創作、學習編程、進行三維設計和3D打印，將自己的創意和創新通過3D打印機表達出來。學生在機器人教室練習機器人拼裝、編程和運行程序等，通過體力勞動與腦力勞動，不僅增長了知識，在與學生接觸的過程中發現他們身上很多好的品質，如很細心、耐心、嚴謹，不畏困難，團結合作等。他們的大局意識與團隊意識也不斷形成，社會正需要具有這些素養的科技人才！

2.3多方位的科技活動組織

（1）組織學生閱讀科普讀物，開展校級的科技制作發明比賽?！罢n外閱讀例如閱讀科學故事不僅對學生的學習有著重要作用，對學生的道德素質和思想意識也有重大影響?！薄?】

（2）組織學生參觀科技館，如遵義市科技館，貴州省科技館。

（3）選拔學生參加遵義市、貴州省機器人大賽、3D創意設計比賽、科普實驗創新大賽、科技創新大賽等。

（4）選拔科技方面表現優秀的學生參加暑假的高效科學營活動。

2.4科技教育成果

我校雖然在科技教育上起步較晚，但是自開展科技教育以來，積極組織學生參加各級各類比賽，自2017年參加市級以上科技類比賽以來，組織參賽人數達30人之多。作為老師，我們不遺余力地為學生多提供他們可以親自參與的科技活動，學生在接觸到新知識后也沒有退縮，在不斷地嘗試過程中提高能力，在無數的失敗中總結經驗，我相信他們是更加接近科學偉人的，因為他們也擁有很多常常失敗卻不斷爬起的經歷，他們在這個過程中可以磨練出堅強意志和塑造良好的品格。我校在近三年的比賽中，獲得遵義市機器人比賽一等獎2人次，貴州省機器人比賽一等獎4人次，3D打印比賽貴州省一等獎2人次，二等獎2人次，5人被選拔參加高?？茖W營。5人次獲得省級優秀指導教師表彰。以上榮譽的獲得離不開學校領導的大力支持和科技輔導老師的辛苦付出！

3.關于科技教育的一點思考

在普通高中階段，學校的重心主要是放在高考的質量上，如何做好科技教育，我們現在還在一個探索階段，怎樣培養學生對科技的興趣和求知欲，提高參與科技活動的能力，從而使學生成為適應21世紀社會發展需要的建設人才。從小培養敢于創新的思想和創新思維的能力；中國的“應試教育”已經嚴重束縛了一代人創造能力的培養和發揮，影響了中國科學技術的發展速度。我們在高中階段需要積極開展科技教育活動，注重開發學生的智慧潛能，為學生奠定科技夢想的基石。在新時期，青少年科技創新教育肩負著培養青少年對科學技術的興趣和愛好，增強其創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態度，逐步形成科學的世界觀和方法論，是提高我國青少年科技素質，保障我國“科教興國”戰略，順利實施和中華民族偉大復興的長期戰略性工程，我們要從戰略的高度充分認識加強青少年科技教育的普及工作，提高青少年科技素養和創新能力的重要意義。加強青少年的科學創新教育，為國家的發展提供強有力的人才支撐。

參考文獻

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