新時期小學德育教育的有效教學對策

梁黎明

摘要：隨著新課改的推進，我國越來越重視學生的德育教學。對于小學生來說，小學生們都很“小”，身體和心理還都處于發育的初期階段。她們屬于白天六、七點中剛升起的太陽，因為這個年紀的小學生之前還沒有接受過基礎的教育，因此沒有形成良好的思想道德觀念。所以，我們一定要注重在這個時期給小學生灌輸德育思想道德教育，對小學生進行德育教學培養，幫助小學生形成正確的、良好的德育思想，以及形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。德育教育是十分重要的，但是卻十分的難以普及。要想提高社會上人們的思想政治教育，就要從小學學生時代抓起。

關鍵詞：新時期;小學德育;有效教學;對策

隨著德育觀念在我國教學的深入，我國越來越注重在德育觀念背景下，來對學生進行德育教育，為了培養優秀的綜合素養很強的未來人才?，F在是教育領域發展的新時期，無論是學生還是工作者都和以往不同，為了加強小學德育的教學手段，小學應該開展新型且可以實行的德育教育，才有利于小學生形成良好的道德品質。但我國的小學德育的開展模式還不夠完善，因此，我國教育研究人員以及德育方面的教師，要努力探索更加適宜德育教學模式。下文，我將針對新時期小學德育教育的有效教學對策和大家進行討論，以供參考。

1 組織實踐活動，培養學生實踐能力

對于小學生來說，生活與他們更加貼近。如果在德育教育的時候，教師可以把生活與德育進行緊密結合。那么，小學生會感覺德育教學其實就是生活的一部分，并沒有那么遙遠。在實踐活動中，可以更好地對于學生核心素養進行的培養以及學生的德育進行教育。因此，小學學校要在小學學生的成長過程中，要多舉行一些有趣又具有教育意義的實踐活動。通過進行有意義的實踐活動，逐漸地提高小學生的思想道德修養，以及提高小學生的動手操作能力，加深小學生對于德育觀念的了解和認知。

例如，學校每個學期組織班主任對于本班學生進行實踐活動。對于年級的不同進行不同又合理的實踐活動。對于一、二年級的學生，班主任組織學生進行“撿垃圾丟進垃圾桶”的活動;對于三、四年級的學生，班主任組織學生進行“幫助老爺爺、老奶奶”的活動;對于五、六年級的學生，班主任可以組織學生進行“植樹”的活動。在每個學期的中旬，利用一個周六、日的時間來進行此次活動。班主任看看管班級里的每個學生，并對學生進行指導。當實踐活動結束的時候，班主任給每個班的學生進行班會點評。

2 建設德育校園文化，構建德育教學環境

傳統的德育教學只會停留于課堂或者講座之中，而沒有在校園里突顯出德育文化。其實，利用校園突顯德育文化是一個很好的策略。對于小學生來說，他們每天很多的時間都會在學校中學習和玩耍，無論是上課還是下課都是在學校中度過。如果學?？梢院侠淼睦脤W校這個大環境，給校園增加一些點綴――德育文化，那么不僅僅可以使學校環境豐富多彩，還可以在無形中對學生進行德育教育。

例如，學校要多宣傳“八榮八恥”等社會主義觀念，同時學校要多組織德育校園文化藝術節等德育教育活動。同時，學?？梢栽诮虒W樓的樓道里掛上與德育相關的名人名言以及名人生平的介紹。這樣做，學?？梢越ㄔO德育校園文化，讓學生可以通過文化的形式來了解德育觀念，讓小學生可以在德育教學的環境下健康成長和學習。

3 更新德育教育模式，跟上新時代的步伐

如果小學想要在學校開展合理且新穎的德育教育，那么學校首先要跟上新時代的步伐，要從學校的所有教師開始培養，更新教師的德育教學思想，讓學校教師都擁有先進且合理的德育教育思想。在教學中，讓教師可以巧妙的把德育教育融合在各科的教學中。在教學中融入德育教學觀念，首先可以使課堂內容更加豐富，其次可以加強課堂的深度，使學生德育和教育做到雙學習和吸收。這樣做，可以提高所有教師的德育素養，完善教師德育教學手段，從而幫助小學生更好地發展德育思想教育。

例如，學?？梢远ㄆ诘钠刚埾嚓P的德育專家來給教師進行德育講座，讓教師可以跟上新型德育教育手段的步伐。同時學校也要鼓勵新、老教師互相交流德育思想，年老教師可以多像新教師學習一下他們學過的德育方面的思想，而年輕教師可以借鑒一下年老教師德育教學手段。二者相互學習，使學校教師都可以跟上新時代的步伐，從而完善德育教育模式。

總而言之，德育教育在基礎教育教學中越來越深入，在小學的教學中也越來越重視。在新時期的今天，德育教學對于基礎教學是一種很重大的挑戰，對于所有小學教師以及學校也是一種巨大的挑戰。根據現代小學生特有的特點，教師要采用新型獨特的德育教學手段，學校建設美麗德育校園環境，從而幫助學生進行合理的德育教育，更好地提高小學生的道德素質。為了使德育更好地走入小學，更好地給學生帶來好的影響，那么教師以及小學學校要對于德育教學策略進行很好的探討以及實施。

參考文獻：

[1] 梁曉紅.淺談小學德育管理中存在的問題及解決的策略創新[J].中外交流，2016（01）.

[2] 丘東華.探析如何提高小學德育教學的有效性[J].教育界，2015（08）.

（作者單位：廣東省湛江市徐聞縣徐城鎮第三小學）