職業培訓中思想政治課的開展及價值研究

張晨

摘要：隨著我國對于教育行業的高度重視及對于社會人才的重點培養，職業培訓便成為了當代國民教育的主要部分。與高職教育不同的是，職業培訓只直接培養勞動者，使勞動者掌握該職業的專業技能與專業知識。在進行職業培訓教育的同時，更應該注重思想政治的教育，為勞動者樹立正確的人生觀、價值觀。本文以思想政治課的開展對于職業培訓中的價值進行分析研究，供相關人士參考。

關鍵詞：職業培訓;勞動者;思想政治課;職業道德

職業培訓可以達到為社會經濟發展提供需求、促進勞動者全方位進步的目標。與此同時，思想政治教育具有提升勞動者高尚品質以及職業道德的重要意義。端正良好的思想政治有利于時代進步和個人發展，更能促進勞動者的綜合能力和個人素質的提升。要想發揮勞動者在社會實踐中的積極作用，就一定要構建先進的發展理念，實現社會主義現代化建設。

一、我國職業培訓的現狀

（一）思想政治教育不受重視

在實際當中，思想政治的教育并不受重視。如今的職業培訓教育機構都將職業技能培訓、理論知識傳授及動手實操能力的鍛煉放在第一位。人們普遍認為，無論對于社會發展還是個人發展來講，職業技能才是首要因素，至于思想政治方面的問題無關緊要，之所以導致很多人存在這樣的誤區，是因為教育者和勞動者并沒有真正認識到思想政治對于勞動者的必要性[1]。在實際工作當中，職業技能出類拔萃固然會備受關注，但是如果沒有端正的思想和高尚的職業道德，也不會受到同事的尊敬，更不會得到領導的提拔與認可。

（二）中高級技術人才比例低

據官方統計，2020年我國技術工人數量超過了9000萬，其中高級技術人員僅占比0.7%，中級技術人員占比40%。由此可見，中高級的技術人才比例相對較低，也意味著我國職業技術發展依然處于人才資源缺乏的狀態。

（三）重學歷輕素質

如今的職業教育太注重學歷和技能了，在學習的過程中每天都要上各種各樣的理論課，每周都要進行職業技能技術的實踐課程，而且還面臨著壓力巨大的專升本、成人考試、技能證書等學歷考試。從而導致了大部分職業技能發展全面，但職業道德差與個人素質低的現象發生。如此對于職業教育的前進道路產生了嚴重的阻礙，不利于社會職業技術人才的培養與發展。

二、思想政治課對于職業培訓的價值

思想政治教育是社會主義精神文明的重要部分，它能夠明確勞動者的發展目標，更能夠為建立積極向上的工作態度發揮積極的作用。

（一）明確社會經濟發展方向

在培養人才的過程當中，應著重于思想政治方面的教育，更應該加強機構和經濟體制改革。同時，在學校里不僅僅要學習專業知識，更要積累更多的經驗和閱歷。要提升做人的品德和個人素養[2]。當今社會的重中之重就是發展經濟，我們要通過培養技術人才、開展社會人力資源的方式來推進我國的綜合經濟的迅速發展。

（二）提升職業技術人員個人修養

我國著名乳制品生產企業蒙牛集團的用人方式如下：有德有才，破格重用;有德無才，培養使用;有才無德，限制錄用;無德無才，堅決不用。由此可見，只有才華卻沒有品德的員工不會受到企業的重視，德才兼備的人才能夠體現出自己的真正價值，才能夠得到領導的重用。對于職業技術人員來說，往往欠缺的不是技能方面，而是事業道德和個人品質方面。比如，某汽車制造企業生產部門打算在年底提拔一名優秀員工做為車間主管。員工小張和員工老王平時在工作中表現的都很不錯，都擁有著出類拔萃的技術水平。到了年會評選車間主管的時候，最終小張獲得了競爭的勝利。然而老王聽到了這樣的結果心中滿是不服，認為自己的工齡更長，資歷更深，覺得這個職位應該由自己來擔任才對。于是事后去找部門經理詢問這件事。從經理的口中得知，原來老王雖然有著十五年的工齡和精湛的技術，但是在平時為人處世方面卻不是很擅長。平時偶爾會因為一點利益和同事斤斤計較、會因為加班問題而產生抱怨、更嚴重的是沒有和同事之間建立良好的人際關系，也未能給予經驗分享和一定的幫助。但是小張在這方面就和老王截然不同，小張雖然年齡小，但是很懂得人情世故。由于小張在接受職業培訓教育的過程中也學習了思想政治，所以對個人素養和職業道德方面比較注重。平日里積極加班，也經常幫助同事，懂得團隊合作，也經常將自己的工作經驗與專業技巧分享給新同事。所以領導最終提拔了德才兼備的小張。由此可見，思想政治可以提升職業技術人員的個人修養，更有助于職業技術人員的職業生涯發展。

（三）有助于完成各項經濟任務

勞動者經過思想政治課的教育，會擁有高于普通人的思想覺悟，會提升自身的綜合素質和工作態度。擁有了端正的態度和主動積極性，員工的自我奉獻意識強，心甘情愿為企業貢獻自己的微薄之力，工作效率自然而然的會有所提升[3]。因此，員工個人的工作效率直接影響著整個企業甚至整個社會的發展。

三、職業培訓中思想政治課的教學策略

提高思想政治覺悟和培養責任感、使命感是完善職業培訓體制的重要因素。只有增強職工思想政治工作的實際應用，并且結合職業技能培訓，才能使職工的綜合能力全面發展。

（一）應定期為職工安排思想政治課

職工除了平時職業技能的理論課和實操課之外，還應該為其安排定期的思想政治課，以及相關結業考試。要知道，安排思想政治課程不是讓職工為了上課而上課，而是要講高尚的品德和正確的理念灌輸給職工，滲透到其內心深處。表面的教學不僅不能夠幫助職工樹立良好的人生觀、價值觀以及世界觀，更會引起職工的反感，會讓其認為這種只浮于表面的方式就是在浪費時間。因此，教育人員要認真規劃好思想政治課，要定期的安排課程，讓職工形成一種習慣。并且要安排相關的結業考試，讓職工將學習思想政治課重視起來。

（二）提升課堂的互動性

在進行思想政治課的教育過程，教師要側重老師與學生之間的思想交流，更要重視學生與學生之間的經驗分享。因為職工不同于中小學生，中小學生在上學時期的性格和三觀還未能成型，做事只會憑借著自己的情緒和興趣。但是作為成年人的職工卻不一樣，他們各自有著成熟的性格與各自的獨立見解，以及準確的判斷能力。傳統的單方面授課方式并不能引起職工們的注意力以及學習興趣，因為作為成年人來講，感知要大于感覺，所以教師在思想政治的課堂上要活躍課堂氣氛，營造出溫馨、積極、樂觀的學習氛圍，要提升學生之間的互動性，鼓勵學生之間的思維共享，從而實現學生能夠更好歸納學習知識點的目的。教師也要在課堂上積極為學生解決疑惑，注重學生對于知識的吸收，堅決不能讓學生有囫圇吞棗的情況發生。

（三）將思想政治實際應用

之前提到，安排思想政治課程不是讓職工為了上課而上課。如果只是隨波逐流的為了應付上級領導，那么開展思想政治教育這一項工作將毫無意義。在當代社會最難能可貴的就是務實精神。思想政治教師應該和其他職業培訓科目的教師進行協調與溝通，觀察學生在經過思想政治教育以后，其對于專業課程的學習態度和對待老師同學的相處方式是否有所進步。學生既然學習力思想政治，就要汲取當中的內涵和精華，并且運用到現實生活當中。學習思想政治的目的就是要明確自己的目標、改正自身的缺點、堅定自己的信念、樹立良好的觀念、端正自己的作風。因此，相關教師一定要高度重視思想政治的實際應用，讓思想政治課的開展有所價值。

結束語：

綜上所述，當今時代在培養職業技術人員的過程中，思想政治課能夠展現其重要的價值。相關教師應該注重實踐，要有務實精神，要注重思政課教育的過程與效果。更要著重解決職工思想認知上的問題，并且運用正確的方式來解決實際問題。只有做到了務實、高效、創新，才能夠將思想政治課的價值發揮到最大化。

參考文獻：

[1]蔡必達.中學思想政治課教學中學生思辨力的培養[J].考試周刊，2020（93）：133-134.