高校教師黨支部規范化、標準化建設存在的問題及對策

黃婷

摘要：在新的時代背景下，高校教師黨支部的規范化、標準化建設工作的實踐路徑，包含有提升教師黨支部組織力、發揮戰斗堡壘作用，但不可否認，當前在推進規范化與標準化建設工作中還存在不少問題。本文結合筆者多年的研究實踐，探討高校教師黨支部規范化、標準化建設所存問題的解決對策，以供參考。

關鍵詞：高校教師黨支部;規范化;標準化建設;問題;對策

高校是為社會培養人才和輸送人才的重要場所，高校教師則是整個國家社會肩負培養人才、進行科研、傳輸文化和提供社會服務的重要組成體，肩負了重要使命，因此高校的黨支部建設實際就是教師的黨支部建設。多年來，我國高校在教師黨支部建設工作中保持從嚴治黨，推進教育工作，傳播正確思想理念的職責，但內部也存在一些規范化、標準化建設的問題，只有充分重視這些問題，加以解決，才能促使其更好地成長與發展。

一、高校教師黨支部規范化、標準化建設存在的問題

（一）政治功能弱化

在我國的高校中，一些教師黨員缺乏政治意識和大局意識，不理解或是對“四個自信”的思想有所遲疑，無法在自身的實踐行動中表現出政治為核心的作用。同時政治引領作用也不突出，這與教師黨員對政治理論學習的認識不全有關，缺乏較強的組織力，在各項學習中形式化嚴重，應付了事。還有一些教師黨員則不重視上級部署分配的任務，缺乏執行力，或是表現出嚴重的滯后性，言語上消極庸俗，惡意炒作，人云亦云，意志不堅定，這都是其政治功能弱化的表現，將直接影響教師黨支部規范化和標準化工作的建設。

（二）忽視黨建思想

高校中的一些教師黨員錯誤認為，教育、科研業務才是實際的工作，而黨建工作則是虛的，高校應成為業務部門，將科研與教育放在首位，不需要花費太多精力學習黨的思想和政策。盡管有些教師黨員在科研教學上作出了成績，但重業務、輕黨建的思想嚴重影響黨支部規范化與標準化的建設進程，在其個人的發展與成長中，更是沒有正確的政治理念指引其進行專業業務的探索，也難以取得長足的發展。

（三）缺乏規范組織生活

在學習“三會一課”的過程中，一些高校教師黨支部的領導者和成員均缺乏正確認識，活動開展不規范，組織學習不積極，使其難以達到應有的效果。另外，黨課活動開展的隨意性較大，一些學校也沒有定期召開黨員小組會議，或是簡單閱讀黨課材料就完成學習任務，組織生活呈現娛樂化的傾向，這也是建設過程缺乏規范化與標準化的表現。

（四）黨員教育發展滯后

在培養黨員積極分子或優秀黨員的過程中，一些高校黨支部開展的教育工作手段陳舊，方法單一，缺乏統一有效的培訓計劃與體系，實施的力度不大，或是虎頭蛇尾，終將導致黨支部建設難以取得成效。

（五）黨員模范作用不強

在我國高校的教師黨員組織中，不少教師黨員只在工作中才意識到自己的身份，而日常生活卻不恪守黨員本分，缺乏擔當，面對困難不迎難而上，在重要的科研任務前臨陣脫逃，不愿發揮模范帶頭作用突破難關。還有的教師黨員認為擔任黨支部管理工作會影響自己的專業業務，不愿意為黨支部多付出勞動，大局觀不強，缺乏黨性原則[1]。

二、高校教師黨支部規范化、標準化建設存在問題的解決對策

（一）堅定不移地將政治建設放在首位

在推進高校教師黨支部規范化、標準化建設的工作中，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想作為指導，全面貫徹落實全國教育工作大會，領會精神，將政治建設放在首位是主要的內容，教師黨員應強化政治思想在教學、科研和日常生活中的統領作用，強化對“四個意識”、“四個自信”、“兩個維護”的認識，嚴守黨紀黨規，堅定政治立場，保持政治本色，才能將其作為出發點和落腳點，才能確保在思想上和行動上都與黨中央保持一致，充分發揮黨員的重要作用[2]。而在對高校教師黨員進行考核時，也要堅決擺脫形式化、表面化的做派，定期展開學習培訓，及時發現教師黨員思想上存在的問題，引導和督促其自覺、持久地強化自身政治思想觀念，保持政治敏銳性，更好地投入到教學和科研工作當中，利用堅定的黨性原則指導日常的學習工作，才能真正為國所用，實現自身的重要價值。

（二）編制和完善黨支部工作規范與標準要求

系統化整理高校黨支部工作的規范與標準要求，是促進黨支部規范化、標準化建設的基礎，在具體的編制與完善工作中，其內容應向黨支部設置、三會一課、黨員發展、班子的組成與換屆、組織生活會等看齊，確保程序的擬定與實施都能統一化與規范化，對于一些常見的問題要仔細斟酌，明確要求，一一落實，使其真正成為高校黨支部教師黨員的工作指南，在日常工作中嚴格遵循文本要求，規范自己的言行。同時要更細化擬定雙帶頭人的評選條件，從具體要求、待遇、執行程序和考核細則上加以規范。此外還要重視“三會一課”的實施，積極聯系高校的青年教師，進行深入的談話，列出要求清單，完善黨員的各項培訓工作。只有狠抓落實，重視黨支部各項活動開展的目的，提高可操作性，才能確保思路清晰，程序規范，保障良好的效果。

（三）強化黨支部建設與活動規范標準化的落實督查

首先，高校教師黨支部必須強化落實督查基本組織的建設工作，要將這一組織作為黨支部的基礎和靈活，需要其在基層充分展現戰斗力，發揮戰斗堡壘的作用。高校黨支部組織水平的高低，直接關系建設水平的情況。所以在實施上必須嚴格以黨章要求與黨支部各項條例為準，確保黨支部設置的規范性與科學性，讓黨性思想更好地覆蓋在教師黨員日常工作和生活當中。為了細化職能，還可以結合教研室、科研室的實際情況，設置不同的黨員小組，定期具備內部的選舉活動，提高整體的組織能力。其次，高校教師黨支部要加強對教師黨員隊伍建設的落實與督查。多年的實踐證實，對任何一個黨支部戰斗力、凝聚力和執行力的檢驗，都要看起是否是一支政治性強、群眾基礎好、勇于挑戰困難的隊伍。所以要以抓好黨支部書記為重心，充分發揮其領導作用力，同時將支部班子作為重要的基礎，將教師黨員作為實踐的主體，充分發揮主觀能動性，進一步落實政治思想教育工作，同時將理論聯系實踐，深入基層開展各種黨組織活動，用團結一致的精神激發和引導廣大的教師黨員團隊，使其端正思想，在各自的教學領域中以黨性思想為指導，發揮更重要的作用，才能在各自研究領域取得真正的成績。最后，要定期檢查基本活動的開展情況，將其作為高校黨支部推進自身建設，強化黨性教育，展示黨員風采和發揮先鋒作用的重要渠道，結合不同教師黨員的專業實際與工作要求，以活動為載體，不斷創新，充分融合政治性與教育性的內容要求，組合形成學習型、服務型、研究型的團隊，共同推進黨支部規范化與標準化的建設工作[3]。

三、結束語

綜上所述，高校教師黨支部在我國高?；鶎狱h建工作中發揮非常重要的作用，因此更要統籌政治、思想、教學、科研、管理、服務等各項工作，創新內容和形式，面對當下存在的問題，端正態度，融合團隊力量，充分發揮教師黨員的組織力、凝聚力與戰斗力，才能最大程度促進黨支部的規范化與標準化建設發展。

參考文獻：

[1]藺偉，王雪.全面從嚴治黨背景下加強高校教師黨支部建設的原則和路徑探析[J].思想教育研究，2017，1（25）：48-49.

[2]高金星.論民辦高校教師黨支部建設的實踐創新策略及其重要意義[J].民辦高等教育研究，2020，3（20）：199-200.

[3]逢淑軍.新形勢下加強高校教師黨支部建設的探索與實踐——以廣州大學為例[J].當代教育實踐與教學研究，2020，1（20）：72-73.