“經典詠流傳”在農村初中音樂教育中的應用研究

摘 要：中央電視綜藝節目《經典詠流傳》最近得到了廣大觀眾的喜愛，這個節目將我國古代經典詩詞以音樂的形式表演給大家，這樣就能讓觀眾對我國傳統文化藝術的魅力有更加深刻的體驗。為了切實提升農村初中生的音樂鑒賞意識和能力，在音樂課程教學中更好地利用《經典詠流傳》的節目模式和效果，不僅將有助于拓展農村初中生音樂鑒賞的眼界，還能有效地提升農村初中生的文化素養。

關鍵詞：經典詠流傳;農村初中;音樂教育;應用研究

初中時期是一個人的人生觀、世界觀以及價值觀形成重要時期，初中音樂教學中對音樂作品的鑒賞不僅將有助于對學生的情操進行陶冶，還能讓學生以高雅的藝術作品，提升自身的文化內涵。中央電視臺去年開始播出的綜藝節目《經典詠流傳》在農村初中音樂課程中的應用，將有助于將傳統文化的精髓以音樂的形式講解和傳授給學生，不僅將強化學生對音樂知識學習的積極性，還將提升農村初中生的音樂素養和情操。

1.將音樂經典引入到農村初中音樂課程教學中，實現對學生音樂素養的培養音

在新課程改革深入實施的今天，農村初中音樂鑒賞課程也是十分關鍵的，要摒棄以往在課堂教學中讓學生聽上幾首歌曲就算是完成課程教學任務的理念。農村初中音樂課程老師要對學生的音樂愛好和心理要深入地進行了解，積極尋找適合農村初中生的音樂作品，這樣有針對性對農村初中生的音樂情感和音樂鑒賞能力進行培養。為了實現這個教學目標，一個比較有效的教學模式就是向學生推薦比較品位和深度的音樂藝術作品，在課堂教學中老師要注意引導學生積極感受音樂作品的主旨和精髓，這樣農村初中生在聽覺上能夠有觸動，實現對學生音樂素養的培養。

比如，我國古典經典音樂作品《梁?！反蠹叶疾荒吧?，這是人人皆知的愛情絕唱。這種凄美的愛情故事讓聽眾感受至深。在中央電視臺《經典詠流傳》節目中，我國著名鋼琴藝術家巫漪麗就演奏了《梁?！愤@首歌曲，贏得億萬觀眾的好評。農村初中音樂課程教學中，老師就可以向學生播放當時的演唱視頻，引導學生在認真聆聽中實現音樂素養的提升?！读鹤！房梢哉f是我國古代最為凄美的愛情故事，作為國家非物質文化遺產名錄，老師在教學中先可以向學生講解梁祝故事情節，通過音樂的聆聽，讓學生在聆聽中感受音樂的動人之處，同時也能感受到《梁?！愤@首作品在我國傳統音樂文化中的價值地位。在能夠引起學生共鳴的音樂聲中，學生通過對鋼琴曲《梁?！返鸟雎?，在聽完后積極發表自己的感受。借助于中央電視臺《經典詠流傳》節目對《梁?！返脑忈?，將有助于提升農村初中生的音樂素養。

2.課程教學將聲情并茂，強化學生的音樂鑒賞能力

農村初中音樂課程教學在形式上還是內容上要最大化地做到豐富，緊緊跟隨社會時代發展的潮流，不斷提升學生對音樂知識學習的興趣。農村初中音樂老師在教學上要不斷地探索新的教學模式和教學思路，要認識并不是每個學生都會音樂課程的學習保持濃厚的興趣，音樂老師不能因為教學而授課，要注重將學生的音樂鑒賞主動性調動起來，這樣才能讓學生在音樂課程知識學習中更好地完成教學任務。

在中央電視臺《經典詠流傳》中，由婁藝瀟演唱了歌曲《在那東山頂上》。這首歌是電影《益西卓瑪》的主題曲，是具有少數民族風格的歌曲。初中生通常對流行歌曲了解的比較多，老師就可以引導學生欣賞具有民族特色的歌曲。在欣賞之前，老師可以向學生設定幾個問題。比如，這首歌與漢族民族有什么區別呢？這首歌描述的是什么？你聽了后有什么感受嗎？接著老師就可以向學生播放多媒體教學視頻，學生在觀看婁藝瀟的演唱同時欣賞歌曲。學生容易被歌手的精彩演唱所吸引，因為整首歌的曲調是優美和深情的。即使在歌曲結束之后，很多學生還在沉靜在歌聲中。接著老師可以組織一些學生談一談聽完這首歌的感受。有的學生就與以往聽到的漢族民歌差別很大，少數民族特色很濃，自己向往藏族人民的生活。有的學生自己被這首歌的歌曲所打動。老師就可以順勢向學生介紹這首歌的創作背景，以及藏族民歌的特點，這樣就能滿足學生在音樂知識學習上的好奇心，提升學生的學習積極性和音樂鑒賞能力。

3.努力實現文學和音樂的結合，豐富課堂教學內容

在當前的農村初中音樂課程教學中，學生通常所欣賞的音樂作品類型是民族歌曲和西方歌曲，所學習的作品也都具有很高的藝術價值，文化底蘊濃厚，在對學生的音樂素養培養上將發揮著十分重要的作用。農村初中音樂課程教學中要積極實施多樣化的教學，不斷豐富音樂作品的多樣化，積極開發古今中外各類音樂資源，這樣就能為提升學生的音樂素養和音樂鑒賞能力奠定良好的基礎。中央電視臺《經典詠流傳》這檔節目一般都是以詩詞文化音樂為主旋律，節目內容圍繞著古代經典詩詞，以現代音樂的創作手法，所以更贏得當前初中生的好感。

比如，《江南》這首漢樂府的采蓮歌，在《經典詠流傳》節目中是以時代結合的配樂方法，將這首古詩詞演唱的十分動聽。在課堂教學中，老師讓學生首先欣賞這首詩歌，在聆聽音樂的同時，對古代詩詞的藝術魅力進行回味，在腦海中構想古代采蓮人的生活場景。

4.結語

農村初中音樂課程教學的主要目的就是強化學生的音樂藝術能力，在課程教學的時候將中央電視臺《經典詠流傳》節目引入其中，將有助于拓展教學形式和教學內容，提升學生的音樂知識視野，還能為培養農村初中生的音樂學習方式提供一種新的教學思路，將實現農村初中生音樂素養的全面提升。

備注：本文系廊坊市教育科學“十三五”規劃立項課題《“經典詠流傳”在農村中學音樂教育中應用研究》（主持人：李智然，課題編號：201811007）的階段性研究成果。

參考文獻：

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