新媒體時代下中職班主任德育工作探討

施海英

摘要：在當今的移動互聯網時代，學生往往從網上獲取信息良莠不齊，而一些學校和一些班主任卻沒有意識到新媒體所起的巨大作用。受各種因素影響，新媒體在中職的德育中存在一定的問題。需要班主任結合教學實際找出問題的所在，在很多方面調整和改進，提高中職班主任德育工作的教學效率，改善德育現狀。

關鍵詞：新媒體時代;中職班主任;德育工作;方法

中圖分類號：G718???? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1672-1578（2020）34-0005-01

引言

管理是教育的基礎。中職班主任應將管理進行制度化規范，作為對學生進行正確道德品質教育和價值取向培養的前提。正處于叛逆時期的中職學生，強行對其進行教育可能會適得其反，因此，中職班主任對其先進行管理再進行教育可以防止出現教育無效的情況。正是由于此階段的中職學生的逆反心理，強度過高的管理極容易引發學生的這些反叛因素。因此，中職班主任在進行管理的過程中，除注重管理外，對學生的道德教育也要注重。管理的目的是能夠讓學生按規則做事，對其自身的行為進行規范。

1.中職班主任德育工作面臨的問題

1.1 中職學生自身習慣不佳。

由于進入中職學校并沒有太多的門檻要求，所以一些學生對于自己所學的專業并不感興趣，他們對于自己的未來也沒有什么規劃，來到中職學校學習的態度也并不積極。部分中職學生自身存在考試作弊、不遵守班級規定等不良習慣，他們更加喜歡追求自由，并不喜歡受到班主任的管制，這給中職班主任的德育工作的開展造成了一定的阻礙。

1.2 德育活動實效性較低。

中職學校的學生具有沖動、叛逆的特點，因此他們的服從性比較低。當中職班主任針對他們進行德育教育時，他們并沒有很好地配合班主任。雖然部分中職班主任也會經常組織一些德育活動，但是由于缺少學生的配合，德育活動的實效性比較低。如班主任在課余時間帶領學生來到敬老院內進行“獻愛心”活動，但是一些學生卻認為這是十分無聊的事情，并沒有按照班主任的要求去做。

2.新媒體時代下中職班主任德育工作優化措施

2.1 開拓新媒體德育渠道。

中職班主任德育工作的途徑可以開拓新媒體作為德育渠道，讓德育工作不在枯燥無味，變得充滿趣味性。中職班主任在進行德育工作時，可以充分利用自身和學校教育資源，讓德育課程變得生動形象，與時俱進，讓學生充滿好奇心和探索心。例如，在教授課程中容易新媒體平臺，讓德育變得具有吸引力。同時，學校建設完善的信息部門，讓學生可以及時對政史、政事有一定的了解，豐富學生課余知識，還樹立了正確的三觀理念。除此之外，中職班主任要對新媒體多加了解和研究，便于融入學生生活、與學生進行交流溝通。教師要對網絡信息有一定的了解，向學生分享正確的學習網站。

2.2 有效對學生智能手機的使用進行指導和管理。

目前，我國的智能手機得到了普遍的使用，在中職學校中同樣比比皆是。中職學生的自我約束能力尚淺，教師和家長應對學生使用智能手機進行正確的指導和管理。對此，中職班主任應對學生進行正確知識理論和道德素質的培養，并在特殊時期采取特殊手段，以此來提高學生的自我約束力。除此之外，學校還可以組織相應的活動對智能手機的使用進行講解，讓學生充分了解手機的正確使用方法。

2.3 正確認識“管理”重要程度。

進行適度的制度化規范管理也是必不可少的。適當的管理制度可以保證學校的正常運行秩序，對學生們的人身安全也起到了一定的保護作用。切忌對學生進行過度的管理，管理過程應充分尊重學生的隱私，不對其進行其他方面的過多管理。中職班主任進行管理時的態度盡量不要過于強硬。中職班主任在進行管理工作時，不僅要注意管理強度，還要充分考慮學生的個性特點進行不同方式的管理。盡量在管理過程中，能夠讓學生真正的從內心認識到錯誤。

2.4 加強與學生間的互動，建立和諧師生關系。

班主任是一個班級的“引路人”，班主任帶領著學生們學習知識和做人的道理。每天學生與班主任相處的時間也很多，因此我們可以說班主任對于學生的影響是很大的。中職班主任若是希望可以使自身的德育水平得到提升，那么就應該加強和學生之間的溝通，與學生建立和諧的師生關系。

首先，中職班主任應該發現學生身上存在的閃光點，針對班級中的每一名學生都一視同仁。當學生有了好的表現以后，班主任應該及時鼓勵學生，針對那些犯錯誤的學生也不應該立刻進行批評教育，而是應該幫助學生分析利弊，讓學生知道自己錯在哪里，然后幫助學生一起改正錯誤，這才是班主任與學生之間正確的相處方式。

其次，班主任在和學生溝通的過程中態度應該真誠且具有親和力，避免經常使用批評性的話語。班主任需要擺正心態，放低身段，真正做到尊重學生，將自己當做是學生的朋友，愿意走入學生的內心，關注學生的心理狀態。為了增進與學生之間的交流，也提升德育教育的效果，筆者給班級中的每一名學生都發了一個“心靈交流”的筆記本，學生可以將平時不好意思講的事情寫在這個筆記本中。筆者也會定期在每一名學生的筆記本上做回復，筆者會給他們寫一些鼓勵性的話語，從而激勵學生努力學習、踏實做人。中職班主任使用這樣的形式與學生進行溝通，能夠提升溝通的效果，了解學生的內心世界，這有助于班主任德育工作的開展。

2.5 強化信息監管，營造健康德育氛圍。

班主任在利用新媒體進行德育的過程中，要加強信息監督和管理。例如，在創建班級微博和QQ群時，班主任要提出合理的制度，與中職學生約法三章，如果學生沒有履行相應的義務，班主任必須對這種行為施加嚴厲的處罰，以防再犯。班主任要引導學生形成健康的人生觀和價值觀，自覺負責地營造良好的文化氛圍。

結束語

德育工作是中職教育的任務之一，具有極其重要的戰略價值。班主任要創新措施，如學習道德觀、建立大的教育體系、改善教育機會和創造新的媒體元素、在校園建立網絡化教育體系、擴大新的媒體和體育渠道、向學生提供智能設備和新媒體的咨詢，使新媒體發揮積極作用，使他們能夠更好地適應新媒體時代的發展。

參考文獻：

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