淺析影視文學對學生的素養教育

■胡敬辰/遼寧大學藝術學院

一、前言

隨著多媒體的出現，各種應用軟件出現在我們的生活里，不但加快了我們生活的節奏，也影響了學生的價值觀念。影視文學包含各個領域的內容，能夠拓寬學生的視野，更重要的是能夠影響學生的素質教育。學生是未來社會發展的主要影響因素，中國自古以來就是禮儀之邦，只有從小培養學生的素養，才能夠提高全民素質情況。影視文學通過對歷史事件的再現，對生活情感的表達，能夠吸引學生的注意，引領正確的社會風氣，從而發展學生的素質教育。

二、影視文學對學生的教育影響

（一）提高學生的愛國思想

學生是中國社會主義接班人，是未來社會的建造者。學生必須在對歷史進行充分了解后，才能夠建立起偉大的愛國情懷，從而提高自身能力，加強對社會的建設。在現代的生活中，學生很難對歷史有充分的了解，由于平時生活的環境，缺少對歷史事件的認知。僅靠書本上的傳授，學生很難產生閱讀歷史的興趣，也很難理解當時背景下的偉人的艱辛。通過影視文學，能夠對歷史事件進行還原，從而提高學生的愛國情懷，培養學生的家國思想。例如，通過對《紅高粱》《紅星照耀中國》《血戰湘江》等的觀看，能夠還原當時的戰爭景象，愛國主義者為了最后的存亡拼盡全力，才換來了現在的中國，學生能夠從影視作品中感受到國家的偉大，體驗到和平的真貴。尤其是在現代通信比較發達的時期，很多人羨慕國外的生活，崇洋媚外，這就是因為愛國思想比較差。通過這些影視文學能夠培養學生的愛國主義，從而勵志成為社會主義接班人。

（二）培養學生艱苦奮斗的精神

現在的學生由于生活水平提高了，平時受到的挫折比較少，加上父母的溺愛，使得他們受不了一點風吹雨打，缺少吃苦耐勞的精神。尤其是因為現代的教育沒有給學生創造一個艱苦奮斗的條件，學生作為中國未來發展的希望，頑強的斗志有利于學生進行創造發展。通過影視文學能夠向學生展現先輩艱苦奮斗的精神，從而對自己有新的人生規劃。生活在溫室里的學生很難體會到，社會的艱辛，只有將事件進行重現，才能夠讓學生在情景中感受生活的艱苦。例如，《烈火英雄》講述了一群消防員為了保證整個城市的安全，在艱苦的條件下，仍然沒有拋棄自己的職業，奮斗在一線。這部作品通過對火災現場的展現，烘托了現場的艱苦條件，更加突出了消防員恪盡職守、不畏艱險的高尚品德。通過對影視作品的觀看，學生能夠從中感受到消防員艱苦的工作環境，我們現在的安全是由于他們在艱苦守護獲得的，我們在感謝消防員的同時，更應該加強自身能力的提高，刻苦學習，培養自己多方面的能力，從而為國家、人民奉獻自己的力量。

（三）加強學生對愛的感知

現在的青少年都比較孤僻，不善與他人交流，更加不愿意表達自己，這不但影響了學生的社交能力，還使得學生變得冷漠，甚至對家人也很少有感情流露。通過影視文學作品能夠更好的揭露出世間的愛恨情仇，讓學生能夠真正的了解愛，學會愛。例如，在《那人那山那狗》中，兒子畢業安排了工作，在上班的第一天父親不放心兒子，開啟了與兒子的一段旅行，在這段時間里，兒子逐漸了解了父親這些年作為一個郵遞員的艱辛。父親也了解到了這些年對家庭的虧欠給兒子造成了多大的影響，并經過這一路的溝通父子之間的情感得到了改善?，F實生活中，也經常會有家長與學生之間由于缺少溝通，使得彼此之間存在誤解，對彼此之間的感情有很大的影響。通過影視作品，學生能夠發現身邊的愛，并學會理解家長的困難，加深彼此之間的情感。學生通過對影視作品進行觀賞，能夠感受到愛的偉大，并學會感知愛。

（四）拓寬學生的學習范圍

影視作品涉及到的領域十分廣泛，能夠拓寬學生的視野，提高學生的綜合能力。傳統的教學模式只是追求課本教學，忽略了對學生能力和知識面的拓展，使得學生學習的內容過于局限，不利于學生建立自己的發展目標。通過影視文學，能夠讓學生發現很多領域的新發明，從而產生興趣，找到自己的發展方向。學校也能夠通過影視文學培養學生的綜合素質能力，有利于教學課程的開展。例如，通過對《流浪地球》的觀看，學生能夠更好的學習天文知識，也能夠培養學生對宇宙的探索之心。在《流浪地球》中，通過對星空進行科幻設計，能夠吸引學生的注意力，從而產生對宇宙奧秘的向往之心。因此，影視作品不但能夠培養學生的道德品質，還能夠對學生進行文化教育，是學生提高綜合能力的主要推力。

三、影視文學如何進行學生素養教育

（一）歸納相關素材，進行針對性教育

整體來看，現在的影視文學內容過于廣泛，尋找起來缺少一定的規律，給學生的觀看造成了困擾。相關部門應該將影視文學按照表達情感類型進行分類，方便學生進行針對性學習。如，可以將影視文學作品分為愛國情懷類、家庭親情類、校園友情類、精神教育類、宇宙科幻類、歷史文化類等，這樣合理的進行歸納，給學生提供觀看的便利。除此之外，對于影視文學作品的質量，也應該引起重視。隨著娛樂圈的出現，現在的影視作品質量受到了很大的影響，也是由于一些部門的監督不到位造成的。相關部門應該加強對影視文學作品的質量進行檢查，避免不良作品進入市場，影響社會風氣，給學生帶來惡劣的影響。影視文學的初衷是能夠揭露事實真相，還原歷史，展現傳統的精神，從而培養學生素質能力。

（二）結合學生愛好，提高學生興趣

影視文學對于現在的學生來說，可能會顯得枯燥無味。尤其是在現在外界誘惑力極大的情況下，為了能夠吸引學生的注意，引起學生的興趣，影視文學作品要結合學生的愛好，從而讓學生觀看影視文學作品，才能夠提高學生的素質。興趣是最好的老師，只有建立在興趣的基礎上，學生才能夠更好的理解影視文學的內容和表達的情感。強制學生進行觀看，學生往往敷衍了事，不能夠達成影視文學的最終目的。例如，學生喜歡觀看宮廷劇，可以通過《如懿傳》《甄嬛傳》來還原當時歷史，通過學生喜愛的方式，先吸引學生的觀看，之后在將相關歷史知識傳遞給學生。但是在影視文學作品中，應該注意歷史的真實性，對學生進行正確的引導。

（三）學校加強對影視文學的宣傳

為了能夠讓影視文學起到更好的效果，影響的范圍更大，學?？梢越M織一些影視文學觀看。例如，學?？梢越M織學生去電影院觀看時下最熱的影視文學作品，并組織學生記錄觀后感，這種方式能夠讓學生對影視文學有更加深刻的理解，而且也能夠起到全員參與的作用。例如，在國慶期間，電影院熱映《我和我的祖國》。學?？梢越M織學生去電影院統一觀看，不但能夠培養集體關系，還能夠讓學生感同身受，提高愛國情懷。通過學校對影視文學的統一宣傳，能夠擴大影視文學的影響范圍。學校老師對影視文學進行正確的講解，能夠引導學生的價值觀念取向，解答學生在觀看中遇到的問題，讓學生對影視文學作品有更加深刻的認知，從而體會到其中情感，對學生進行素養教育。

四、結語

影視文學是對學生進行素質教育的最佳途徑，通過對歷史事件的還原，反映時代主題，體現世間情感，能夠感化學生的心靈，對學生進行素質教育。在現代化發展的腳步下，影視文學是給高速的生活節奏提供了一點緩沖劑，幫助人們感受情感。通過影視文學作品，能夠培養學生道德品質，加強知識鞏固，讓學生感受到國家的偉大、家庭的重要、情感的寄托，從而培養學生感受愛、體驗愛、學會愛的能力。引導學生遵守社會規章制度，加強自身素質能力，形成正確的道德觀念。