淺談幼兒園戶外體育活動的有效開展

湯海燕

【摘? 要】戶外體育是幼兒健康領域教學內容的重要組成部分，對幼兒的身心協調發展具有重要的意義。如何進行戶外活動的安排與規劃，做好相應的觀察和指導，保證體育活動的有效開展，充分發揮教育價值，是教師的重要研究課題。本文將結合教學實踐經驗，對相關的教學問題展開分析討論，希望能為廣大同仁發揮借鑒參考價值。

【關鍵詞】幼兒園;戶外體育

隨著社會經濟的快速發展變化，幼兒的生存生活環境有了巨大的變化，日益豐富的飲食供給和日益減少的肢體鍛煉機會形成鮮明的矛盾。為了促進幼兒身心的協調發展，《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）對幼兒的戶外體育活動提出明確的要求。以下將對幼兒園戶外體育活動中常見的問題展開分析，并提出針對性的改進措施，希望能切實提升戶外體育活動質量，促進幼兒身心協調的全面健康發展。

一、幼兒園戶外體育活動中常見的問題以及原因分析

在戶外體育活動中，最明顯的問題就是戶外活動時間嚴重不足，活動內容單調、形式單一。在教育部頒布的《指南》中，對戶外活動有著明確的建議，為提高幼兒的自然環境適應能力，有效增強身體素質。每天的戶外活動不少于2小時，體育活動不少于1小時。但在實際的活動過程中，部分幼兒園的時間嚴重不達標，而且活動內容僅限于早操律動或者是簡單的器械玩耍等有限的內容和形式，無法發揮應有的教育價值。究其原因是有多種因素共同造成的。首先，受到經費、環境、管理等多種客觀因素的制約。幼兒園內的戶外活動場地有限，對應的體育器材也有限，進而造成使用的緊張和缺乏。其次，戶外體育需要幼兒動手動腦的全面參與，由于年齡小，自我保護意識和能力不足，對意外傷害事件的擔憂使部分家長對此不配合、不支持，還有部分家長有著嚴重的“拔苗助長”的應試教育思想，更愿意讓幼兒去參與各種知識和技能的學習與培養中，也影響戶外體育活動的有效開展。還有，教師在戶外體育教學方面的專業能力不足，缺乏全面的、系統的教育理念做支撐，在相應的活動組織過程中缺乏經驗，對活動的設計，材料的投放，現場的觀察和指導都缺乏靈活應對的能力，進而導致內容的單調、形式的單一，無法有效激發幼兒的自覺性和主動性，充分挖掘個人潛能。這一系列的問題都影響著幼兒戶外體育活動的有效開展，制約著幼兒身心健康全面的發展。

二、幼兒園戶外體育活動中的有效應對策略分析

（一）促進教師專業能力的與時俱進，給幼兒提供優質的服務支持。

教師是戶外體育活動的組織者和引導者，其對戶外體育的重視程度，對活動目標和內容設計的科學規劃，對現場的有效觀察和實時指導都對整體的活動走向和最終的教育結果產生重要的影響。教師的思維僵化或者觀念陳舊將會是影響戶外體育活動有效開展的首要阻礙因素?；诖?，需要促進教師專業能力的與時俱進，才能給幼兒提供優質的服務支持。比如，幼兒園要重視教師的定期教研探討活動，對戶外體育活動中遇到的問題和困難進行公開討論，不斷優化活動設計方案，積累科學有效的活動組織經驗。還有，幼兒園還可以組織各種交流活動，通過專業人士的教育講座，不斷豐富科學的教育理念認知，提高教學實踐能力。除此之外，教師也要做一個有責任心、落實終身學習理念的新型教師，重視自我的提升，主動進行各種理論知識的學習，能在實踐參與中總結經驗教訓，創新探索有效的教學方法。比如游戲教學的理念和戶外體育活動的有效融合，材料投放的層次性和適宜性，落實幼兒主體地位基礎上的實時指導，做好相關的安全防護措施等，都是教師需要認真總結學習的內容。

（二）爭取家長的理解和配合，形成統一的教育合力。

家長和幼兒園需要形成統一的教育理念，才能實現互相配合、互相促進，讓幼兒在統一和諧的環境中成長發展。戶外體育活動對幼兒的成長具有多方面的價值和意義，對身體、動作、認知、社會性、情緒情感等都有促進作用。教師要引導家長教育理念的轉變，贏得他們的支持和配合。比如，教師可以通過各種形式的講座對家長展開宣講活動，引導他們明確其中的教育價值，并對其中的意外傷害產生客觀理性的認知，避免過度的憂慮和畏懼心理，從而能有效配合幼兒園的戶外體育活動，積極參與到親子體育鍛煉中。

（三）合理規劃戶外場地的使用，充分利用社區場地等公共資源。

場地問題是落實幼兒戶外體育活動的關鍵。針對幼兒園內的場地有限、器械有限的問題，教師需要積極開動腦筋，思考解決的對策和方法。針對這種情況，主要有兩方面的解決策略。首先，根據具體的幼兒人數和場地面積提前做好統一規劃，避免使用高峰時間段的擁擠，充分挖掘零散的活動時間，提升活動場地的利用效率。除此之外，社區內的公共活動區域，深入大自然的各種郊游活動也是幼兒戶外體育鍛煉的重要場所。幼兒園和教師可以通過相關的協調溝通工作，做好相關的安全保障措施，使幼兒參與到靈活多樣的戶外體育鍛煉活動中來，進而實現身心健康的協調發展。

參考文獻：

[1]楊曉曉.體育游戲在幼兒園體育教學中的開發與利用[J].運動，2017（08）.

[2]李東云.如何指導幼兒的戶外體育活動實踐探析[J].學周刊，2017（15）.

[3]趙淑花.淺談幼兒園戶外體育游戲活動的開展[J].新課程（中），2011（01）.

[4]尹陸明.讓制度保障幼兒園戶外體育活動的有效開展[J].北京教育學院學報，2012（S1）.

[5]徐蘭.快樂童年，因運動而精彩——談幼兒園戶外體育活動的有效開展[J].新校園（中旬刊），2016（09）.

[6]萬蘭花.有效開展幼兒園戶外體育活動的策略[J].教育革新，2013（08）.