在科學活動中培養幼兒觀察能力的策略研究

田園

【摘? 要】科學活動是培養幼兒觀察能力的重要載體。觀察能力是幼兒必須掌握的一種能力，是科學活動中使用的最為普遍的一種能力，是幼兒積累知識的重要起點，是一切科學發現的開端。因此我們對于如何在科學活動中培養幼兒的觀察能力進行了實踐探索。本文結合具體的科學活動實踐提出了培養幼兒觀察能力的策略。

【關鍵詞】科學活動;幼兒;觀察能力;策略

幼兒時期的觀察常常存在一定的片面性、不系統、沒有條理性等。因此，教師應該引導孩子有目的地觀察、全面地觀察、更加細致地觀察，這是非常必要的。正如《3-6歲兒童學習與發展指南》中所強調的：應“有意識地”引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養觀察與分類能力。幼兒園的科學活動是培養幼兒觀察能力的重要途徑，本文就以科學活動為例，分析與探討如何培養幼兒的觀察能力，并提出具有可操作性的策略。

一、帶著目的和任務觀察，培養敏銳的觀察力

在科學活動中，培養幼兒的觀察能力時，應該給幼兒提出觀察的任務，讓他們知道觀察的目的是什么。對于小班、中班的幼兒來講，他們的觀察常常帶有一定的盲目性，缺乏計劃性與針對性。因此我們要求幼兒觀察時，就要提出明確的觀察任務與要求，讓他們帶著任務、問題去觀察。如在“誰能讓小手不濕”的科學實驗中，我們可以讓幼兒帶著一個問題和任務去觀察，以提高他們解決問題的能力。幼兒的已有經驗是：通常情況下手指伸進水里蘸一下后手指上就會有水?，F在我們讓幼兒帶著問題去觀察，即怎么做才能讓手不濕呢？實驗開始，教師把水倒進玻璃杯里，水面平靜下來后撒上胡椒粉，讓胡椒粉把水面完全覆蓋住，此時用手指蘸一下水面，大家觀察后發現手指有點濕;接下來，前面的實驗步驟不變，只是最后用手指蘸水時要反應快一點，當教師快速沾了一下水面再讓大家觀察時，幼兒會敏銳地發現：手指竟然沒有濕！這讓他們開始思考與分析，并得出結論，原來加了胡椒粉后水面形成了一個水膜才能不濕手，從而有效提高了他們的觀察能力。

二、投放類型不同的材料，讓幼兒學習對比觀察

在科學實驗中，我們常常使用比較的方法，讓幼兒主動發現問題、分析問題、解決問題。而在比較的過程中，幼兒必須認真觀察才能得出正確的結論。如在“誰能溶化泡沫塑料”的科學活動中，為使幼兒通過觀察比較得出結論，我們準備了兩組類型不同的材料，一組是蘋果皮、西瓜皮、獼猴桃皮的汁，另一組是橙子皮、檸檬皮、橘子皮的汁，而且讓他們同時做兩種實驗，在等待的過程中他們發現有的水果皮的汁可以使泡沫塑料溶化，有的卻不能。當他們有不同意見時，會反復做實驗并進行對比觀察，最終大家得出結論橘子皮、檸檬皮、橙子皮的汁可以使泡沫塑料溶化，也就是說這些水果的皮中肯定都含有使泡沫塑料溶化的化學成分。

又如在學習了“沉與浮”的知識后，幼兒對雞蛋在哪種水質里可以浮起來特別感興趣，為此，我們就可以做對比實驗，讓幼兒自己去探索發現，活動中，我們提供兩個相同大小的玻璃杯，一個加的是清水，一個加的是鹽水，把雞蛋放進清水里會往下沉，而放進鹽水里有時會浮起來，有時不能浮起來，加的鹽數量多時會浮起來，從而使幼兒對于“密度”的知識有了初步的感性認識?？梢?，在科學活動中投放類型不同的材料，可以培養幼兒對比觀察的能力，使他們能準確而快速地得出實驗結論。

三、調動多種感官，培養幼兒觀察的全面性

在培養幼兒觀察能力的時候，很多教師想到的是讓幼兒用眼睛去看，然而為了得到我們想要的結果，單純依靠眼睛看是不夠的。除了培養孩子一雙會發現的眼睛外，我們還要想方設法調動他們的多種感官，如用耳朵聽、用鼻子聞、用手摸、用心感受等。以“雞蛋長胖了”的科學探究活動為例，在活動中，教師首先提出了問題，雞蛋長胖是因為吃了什么？雞蛋長胖以后還有哪些變化呢？此時，就要調動幼兒的多種感官進行觀察，從而讓他們通過“雞蛋長胖”的小實驗獲得知識?；顒又?，幼兒非常有興致，他們有的聞、有的嘗、有的看、有的摸、有的聽……聞一聞，得出結論是加了醋使雞蛋長胖了;嘗一嘗，得出的結論也是加了醋的緣故才使雞蛋殼不見了;摸一摸，發現雞蛋嫩嫩的、有彈性;聽一聽，把雞蛋拿起來一松手，聽到不再有蛋殼清脆的聲音。由此，幼兒得出的結論更加全面。而且，在科學活動中，調動幼兒多種感官參與到觀察活動中來，還有助于他們更加全面地了解事物，使觀察更具有全面性，也給他們留下更加深刻的印象。

捷克著名教育家夸美紐斯說：“一個人的智慧應從觀察天上和地下的實在的東西中來，同時觀察越多，獲得的知識越牢固?！倍?，觀察能力是幼兒認識世界、獲取知識的重要能力。所以，在幼兒園課程實施的過程中，我們要重視幼兒觀察能力的培養?？茖W活動是幼兒園五大領域的重要內容，也是培養幼兒觀察能力的重要載體。我們應該充分發揮科學活動在培養幼兒觀察能力方面的教育價值。本文提出了在科學活動中培養幼兒觀察能力的策略，還有觀察的方法，如帶著一定的目的和任務讓幼兒觀察，讓幼兒在對比中觀察，或者運用身體的多種感官進行觀察，等等，上述經驗是對近年來相關工作的總結，希望為教育同仁帶來有益的啟示。

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