馬克思主義基本原理學科內涵、定位及人才培養

王 凱 程艷妮

（1. 陜西陜煤曹家灘礦業有限公司 陜西省榆林市 719000；2. 西安科技大學 陜西省西安市 710000）

在馬克思主義基本原理之中提出了如何將其認定為學科內涵和定位，并且提到了培養學科人才的特點。本文以此為切入點進行簡要探討。

關于馬克思主義基本原理和學科內涵概述

在對馬克思主義基本原理進行研究期間，所研究的內容分別包括對于馬克思主義哲學原理的研究、對于馬克思主義政治經濟學原理方面的研究以及科學社會主義原理方面的研究。這些研究內容本身體現了馬克思主義在各個領域的作用和內涵。馬克思主義理論所具有的完備性特點決定了其在各個領域指導思想的嚴密性，能夠讓人們對完整的世界觀和方法論進行參考[1]。

馬克思主義基本原理的內容無一不是從無產階級人民大眾基本立場出發，這個思想在創立初期所反映的便是參與革命的無產階級人民所擁有的世界觀，這項理論的提出為無產階級提供了改變和創造世界的思想武器。另外，馬克思主義思想不斷完善的過程之中將理論和實際充分結合起來，這也反映了理論本身所具有的發展性和實踐性特點。在對馬克思主義原理進行運用的過程之中不僅包含了發展和實踐這些基本原理，而且也包含了在歷史環境和新歷史條件不斷變化過程之中發展和實踐這些原理的過程。在馬克思主義不斷發展的過程之中其基本原理和我們現實世界的能夠始終接觸，并且能夠進行相互作用，有利于對當前時代急需得到答案的迫切問題的解決，可以在各個發展階段對同時代各學科科學成果進行不斷吸收，促使人們更好對世界進行改造。在建設馬克思主義基本原理這門學科期間，需要對這個學科本身所具有的綜合性、邏輯性、整體性等幾個方面進行充分考慮，由此保證學科本身始終能夠成為這個時代的主流思想。

關于馬克思主義基本原理學科定位思考

在馬克思主義理論這門學科尚未徹底成型的時候，一直是研究馬克思主義理論過程中的重要內容，我過剛成立期間，大學生和黨政干部便被要求對馬克思主義理論進行學習。我們分析馬克思主義基本原理這門學科研究范圍進行分析認為可以將其具體劃分出三個層面，在第一個層面研究的內容主要是馬克思主義相關的經典著作、基本原理的形成和發展過程以及科學理論體系相關的研究；在第二個層面所研究的主要是當前時代的社會思潮和馬克思主義的思想內涵；第三個層面研究的是馬克思主義理論所具有的教育規律和具體教育方法[2]。第一個層面對馬克思主義相關文獻和發展史進行了深入的研究，但是對于當前社會推崇的主流思想研究卻幾乎沒有。第二個層面的研究將馬克思主義發展的特點揭示出來，并且將馬克思主義歷史上和一些其他思潮的斗爭廓清。在第三個層面的研究之中提供了高層次人才培養的方法論平臺，對于馬克思主義理論教育的具體方法和規律做出了研究，這對馬克思主義發展史的學科重點研究有著較大幫助，并且能夠推動我國馬克思主義更好的傳播和運用。

馬克思主義理論所有二級學科之中，發揮基礎性作用的學科是馬克思主義基本原理，在其他幾個二級學科不斷發展的過程之中，也為馬克思主義基本原理這門學科的不斷完善提供了充分的理論支撐。相關研究人員在對馬克思主義基本原理進行研究期間，不能只是針對文本上的內容進行研究，還需要將其帶入到現實之中予以研究，以新的實踐為根本，將馬克思主義本身所存在的與時俱進精神更大程度弘揚出來。

關于馬克思主義基本原理學科人才培養的方法

高校本身擁有向社會輸送高水平和高素質人才的職責，所以在對馬克思主義基本原理學科進行建設期間首先就要注意人才的培養，結合學科本身不同層次研究的需求和培養目標，在對研究生進行培養期間需要保證學生們具有極為扎實的專業基礎知識水平，并且還要對他們的知識面進行拓寬，要求他們不僅具有正確的理論方向，還要擁有較為良好的學習風氣，能夠對一門外語做到靈活掌握，可以對一些本專業的外文資料進行閱讀。在對博士生進行培養期間需要將培養目標設定為，具有極為堅定和崇高的社會主義信念與馬克思主義信仰，全面促進培養對象的德育體美方面發展，要求培養對象對于馬克思主義經典著作深入閱讀和領會，并且要求他們本身所具有的馬克思主義理論功底極為扎實，能夠對馬克思主義立場靈活運用，熟練使用馬克思主義方法和觀點去對各類現實社會問題進行研究與分析，同時要求培養具有良好的創新意識和創新思維，不僅能夠至少用一門外語去對外文資料進行閱讀和研究，還要擁有非常深厚的寫作功底，并且能夠參與一些國際學術方面的交流。

高校在培養高素質馬克思主義基本原理學科人才期間需要注重提升培養對象的理論能力水平和實踐水平，并且始終堅持知識、素質、能力齊頭并進的培養策略。本文結合馬克思主義基本原理學科的定位和內涵，提出了幾點有利于培養本學科人才的策略，希望由此能為閱讀本文的教育工作人員提供一些經驗層面的參考。