淺談高中政治課程資源的開發和有效利用

趙海勇

在高中思想政治課堂教學中，最急需得到有效解決也最具探究價值和意義的問題之一便是如何對高中政治課堂教學資源進行合理開發與利用。傳統的教學模式很難激起高中生對思想政治課程學習的積極性和主動性，導致他們對具體知識的學習也僅停留在記憶層面，并不能做到真正理解和應用。筆者在本文將結合自己多年的高中思想政治課程教學實踐經驗，就如何對高中政治課堂教學資源進行合理開發與利用提出自己的幾點看法和建議。

一、創新思想政治課堂教學形式是開發和利用教學資源的重要前提

開發和利用教學資源的一個重要切入點就是要創新和豐富思想政治課堂教學形式?，F階段高中生所使用的思想政治課本中的很多內容都和學生的實際生活有著非常緊密的聯系，而且一些時事熱點新聞也會被囊括其中，這些都是思想政治教師可以利用的教學資源。在實際的教學過程中，思想政治教師要對這些內容和資源進行精心設計，將其轉化為學生比較容易接受的形式進行教學，意在更好地鍛煉學生的思維能力，激發他們的探究意識。

除此之外，思想政治教師還可以在日常課堂教學中適當增加一些比較有趣味性或者自由度的教學環節。思想政治教師可以從以下幾個方面來進行設計。首先，設置課前五分鐘環節。教師可以設定一個論題，諸如國內外發生的熱點新聞，讓學生根據這一話題來進行討論，也可以讓學生模仿新聞主持人播報新聞。這樣，不僅可以讓學生深入理解社會熱點，表達自己的想法，而且大大增加了環節的趣味性。需要注意的是，教師一定要盡可能選擇一些有較大爭議或有分歧的議題來進行討論。這樣，學生的討論興趣和表達欲望才能夠被完全激發出來。

二、政治教師要深入挖掘政治教材中豐富的教學資源

在新的教學形勢下，高中政治教材雖然不再是唯一的教學資源，但是，現階段所使用的教材卻始終發揮著不可替代的重要作用，是高中政治教師必須要充分利用的教學資源。政治課程與其他課程相比，它的獨特性就在于它有著很強的時代性，其是建立在社會發展基礎之上的。但是，學生所使用的教材卻不能跟隨時代的發展變化而及時更新與完善，因此，這就要求高中政治教師要做到對政治教材的靈活運用。例如，國家出臺了一些重大新政、國內外形勢發生了很大的變化，而政治教材并沒有體現這些，這時，教師就需要結合當今時代形勢，在教材原有內容的基礎上加入這些新的內容，靈活完成授課任務。所以，教師要根據實際情況的發展與變化來靈活選擇授課內容，緊跟時代發展的步伐，及時調整和補充教學內容。

政治教師在講課過程中，可以適當刪除課本中一些比較陳舊的實例，多加入一些正發生在學生身邊的時政，根據學生的接受能力和理解能力優化與調整教材內容。在具體應用方面，更要做到靈活多變。高中政治教師要將政治教材作為一個基礎平臺，引導學生以這一平臺為基礎，進行思考與探究，讓政治教材成為學生學習政治知識、了解社會變化的重要媒介，引導學生通過學習政治來發現現實生活中存在的問題，認清社會現實。此外，在教學過程中，高中政治教師一定要將教材中的知識點和社會熱點話題緊密聯系在一起，讓學生能夠在相對熟悉和了解的實例中去感受、學習、思考以及探討。比如，筆者在介紹立黨為公、執政為民的相關內容時，便引入了當今社會中真實發生的一些社會腐敗現象。學生對這些腐敗現象表示出極大的憤慨之情。但是，如果我只是按照教材表面的文字來進行講授，學生自然只是一聽而過，然后死記硬背下來而已。因此，政治教師有必要引入一些先進人物的典型事例。教師可以向學生介紹任長霞、牛玉儒、鄭培民等先進共產黨員的事跡，也可以介紹中國共產黨對腐敗現象進行整治的案例。通過具體的事例讓學生形成正確的觀念。

三、充分利用信息時代的優勢，拓展獲取政治教學資源的渠道和方式

當今社會最重要的特征之一便是信息化，信息化為現階段高中政治課堂教學帶來了無限的可能性，其也成為我國教育行業發展的一個主流趨勢。信息時代的到來為高中政治課程的教學提供了非常多的便利條件，作為高中政治教師，必須抓緊歷史機遇，充分利用好現代豐富且多元化的信息資源，積極拓展獲取政治教學資源的渠道和方式。眾所周知，高中生學習政治知識的主要陣地就是政治課堂，所以，政治教師必須高度重視政治課堂的設計與教學效率，要始終堅持以校園文化為導向有針對性地培養高中生的價值理念，積極為高中生營造良好的學習氛圍。此外，現在很多高中學校都有圖書館和校廣播站，這也是政治教師可以利用起來的教學資源。政治教師還可以引導學生科學利用現代先進的網絡學習資源，培養學生讀書看報的好習慣，為學生推薦更多的渠道來收集素材，完成學習任務。

除此之外，政治教師可以多尋找適當的機會，讓學生走出課堂，走出校園，走進社會，讓學生接觸到更加廣闊的學習空間和學習環境。政治教師可以請求學校的支持，在合適的條件下帶領學生參觀當地的一些名勝古跡，讓學生多去了解當地的人文習俗以及發展歷史。此外，教師還可以針對教學內容組織學生開展社會調查活動，讓學生在真實的生活中去學習政治，在生活中感受政治，擴展政治課堂的教學空間，讓學生感受到學習政治知識的樂趣。

綜上所述，在當前高中政治課堂教學中，可以利用的教學資源越來越豐富，教學方式也越來越多樣。作為高中政治教師，必須時刻保持清醒的認知，隨時隨地了解學生的學習需求，堅持一切從實際出發的原則，確保所使用的教學資源和教學方式的準確性和高效性。此外，還要高度重視學生學習興趣以及學習主動性的培養與調動，鼓勵和引導學生開展自主學習和獨立探究，在實際教學過程中逐漸培養學生養成良好的學習習慣。