班主任的那些事兒

彭媛媛

摘要：教師是太陽底下最光輝的職業，而學生就是我們的陽光。學生是春天的嫩芽，帶給我們希望;學生是夏日的一汪清泉，滋潤著我們的心田;學生是秋天的果實，帶給我們豐收的喜悅;學生是冬天的陽光，帶給我們溫暖。學生是個孩子，是我們班主任的孩子。班主任是班集體的組織者和引領者。班主任在教育活動中行使管理和育人職責。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的吸引力。其次，班主任可以通過組織策劃各種班級活動，在活動中拉近師生之間的距離，增進學生之間的友誼，形成團結互助的集體氛圍。同時，班主任可以引導學生主動參與班級管理，培養學生的參與意識和組織策劃能力。班主任在班級學生全面發展的過程中，起到決定性作用，對學生的全面發展肩負著重要責任。班主任得讓學生明白并了解為人處世的藝術性有多重要;要善于發現學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能;要激發學生的積極意識和進取心，引發他們產生求知的欲望和需求，形成自我調控管理的要求和能力;要關注學生的成長情況，了解學生的渴求，為學生爭取各種鍛煉以及提升自己的機會，利用和創造條件為學生的發展打下堅實的基礎，使學生在德、智、體、美各方面健康和諧地發展。

關鍵詞：以身作則;班干部;差等生

一、為人師表，以身作則

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”一個學校，一個班，一個班主任，一群學生，組成一個整體，緊密的聯系在一起。站在講臺上的時候，臺下每一位同學的神情我們都一覽無余，他們的認真與游離我們都盡收眼底，誰在認真聽講，誰在玩手機，誰在搞小動作，誰在做筆記……學生對于班主任的了解，可能比班主任對學生的了解更深。因為我們的關注點是個班，所有學生，但是他們面對的只有幾個老師，一個班主任，所以我們的態度，我們的行為習慣，言行舉止，都在他們的腦海里。在我自己還是個學生的時候，在我的心里，老師是神圣的，老師講的話是我們的信念，老師的行為習慣是我們的標桿。所以，我們應該以身作則，給學生做好榜樣。義務勞動是會占用學生的休息時間，某種意義上來說是完成他們的一種義務，所以在這個過程中他們并不會積極主動，甚至會有點拖延懶散，但是作為班主任的我們如果在旁邊，并且挽起袖子，拿起掃把，會達到事半功倍的效果，這個時候應該很難有學生停留在原地一動不動;老生常談的遲到問題，如果作為班主任的我們能夠嚴格要求自己，并且在學生上課之前能趕到教室，老是愛遲到的學生也很難一次次的“堅持”在門口與你對視;早自習的時候，學生們從家里或者寢室用完餐來到教室，聚在一塊，就像一群小鴨子一樣，喜歡嘰嘰喳喳，知道是上課，但是也異常興奮，完全控制不住自己激動的內心，嘰里呱啦講個不停。如果這個時候，班主任不管不顧，把班級交給班干部，班干部管理起來也會覺得身心俱疲。但是作為班主任的我們在早自習的時候拿著書本跟著學生們一起學習的話，會達到事半功倍的效果，你會發現講話的越來越少，讀書的越來越多，他實在沒忍住，你瞟他幾眼，他也就懂味了。早自習是這樣的一個情況，晚自習亦是如此，我們在學習，在班上來回走幾圈，看看他們，他們基本上會打開書，拿起作業本，開始學習。但是老師如果不在班上，大部分同學估計都會變成脫韁的野馬，自由馳騁……如果我們一直秉持著活到老學到老的信念，并且付諸行動，學生也會跟上我們的步伐，當然，每個學生邁出的步子不一樣，有的跟“龜速”一樣，可是也有可能他們走在了你的前面，不管前與后，至少在我們的影響下，他邁出了這一步，并且跟著我們的節奏在走，這就是班主任的作用。什么樣的班主任帶出什么樣的班級，這句話很多同事在一起閑談過，雖然不一定完全正確，但也不無他的道理，至少在我的感受里面，我能在學生身上看到自己的影子。學生也是我們的一面鏡子，反射出自己的不足與光芒！

二、班干部管理

一個班，就像一輛車，而班干部就是這輛車的零部件，他們是最重要的架構，他們從某種意義上來說決定著這輛車的行駛里程與高度。這些零件質量過硬，這輛車應該就是豪華版的，如果質量馬馬虎虎，能在半路給你整出很多幺蛾子。帶過班的應該都感同身受并且習以為常，每一屆班干部，總會有幾個班干部在某一天哭花了臉跟你道著委屈。每個人的思想不一樣，所有同學的思想交織在一起，作為班上的班干部，特別是女孩子占絕大部分的班級，管理起來，很多的細枝末節處理起來確實讓人覺得錯綜復雜。而且他們自己都還是個孩子，在管理班級的過程中難免會有一些問題讓他們覺得棘手，而且確實不能達到讓所有人滿意的結果，作為班干部也還沒有修煉到能經受一些莫名的風雨。在這個時候，我們必須冷靜下來，給這個班干部，鼓勵與支持，并且在班上得給班干部樹立一定的威信，讓其他學生明白，班主任不在班上的時候，班干部就是班主任一樣的存在，也得讓其他學生明白，班干部是個最吃力不討好的事，班上的免費勞動力，所以每個班干部都應該得到我們的理解與支持。當然，值得我們花時間跟精力去維護的班干部必須經過層層的選拔。一年級伊始，軍訓期間，帶班學生干部一直陪伴左右，他們對一年級的新生比較了解，所以在這個時候可以把班上幾個比較重要的班干部先選出來實習一段時間，經過軍訓以及聽取帶班學生干部的意見之后再經過微調可以把班干部的雛形先定好，當然，這個時候也要給他們打預防針，誰工作不上心，隨時都可能被撤掉，讓他們有危機感并且加深責任感。

班上感觸最深的幾個班干部，現在這個班的班長，從開學到現在，得到了學校領導以及任課老師的一致好評，那也是那個曾經哭著跟我說想要放棄的班干部之一，但是明顯的看到了她的成長，在一次交談中我了解到，她是一個很有自己思想的一個人，她有自己的認識與理解，相比較于其他人來說，心智比較成熟，擔任班上的班干部這一段時間，盡職盡責，在任何場合，她都嚴格要求自己以及班上其他同學，班上的問題以及她自己的問題都能及時的跟我交談反饋，所以班級考核我們班基本上名列前茅，她的作用占絕大部分。班上的勞動委員最先開始是一位嬌小并且文靜的姑娘，工作確實認真負責，但是身體的原因，視力不是很好，從而導致自己的一些內向，所以在這個勞動工作中很難掌控好局面，有幾次都是在有些同學不搞衛生的情況下自己默默的去倒垃圾，并且有時都會耽誤用餐。工作態度完全挑不出毛病，管理卻存在一些問題，但是短時間內沒辦法調整，所以這種情況下，其他班干部推薦了另外一位勞動委員，她有過勞動委員的經驗，并且相對來說更加善于表達，工作能力相對來說讓人比較放心。團支書也是班上比較重要的一個職位，學校很多事情需要團支書在班上處理，并且每周的團活動必須策劃執行。原來的團支書雖然工作出色，但是在學生會擔任學生干部，所以班上的事情很難兼顧，因此另外推選了一位出來，這個班干部剛擔任不久，就收到班長在團活動中的照片反饋，團活動在這位同學的組織帶領下，有序的開展著，并且達到了很好的效果，大家不再像以往那樣推推嚷嚷，而是積極主動的參與到其中……每一個班干部在班上的作用都至關重要。所以班級這輛車，班主任是駕駛人，班干部是各個重要的部件，班主任得掌握駕駛技巧，零部件有問題得及時去修去換，班級這輛車才會駛得又高又遠！

三、差等生帶給我的感動與幸福

每個班都有幾?！袄鲜笫骸?，誰都不想一碗美味的湯被“老鼠屎”給影響。斗轉星移，兩年稍縱即逝，我以為帶完一個班，帶走的是時間，留下的就是那點經驗，但是學生卻送給了我感動。生日的前一天，我還在教室面對著電腦上的難題焦頭爛額的時候，畢業班的幾個學生拿著電腦過來了，給我播放了一個短片，熟悉的校園角落，一張張可愛的面孔呈現在我的眼前，電腦中播放著我們的故事，他們在不同的地方工作，卻對著鏡頭向我傳達著同樣的生日祝福，他們雖然很久不在身邊，但是他們一點都不陌生，仿佛他們在身邊的日子就是昨天，很是感動。因為視頻中好幾個孩子我以為在他們心中，我是魔鬼一般的存在，因為他們的調皮，他們的任性，他們的叛逆，確實帶給我了很多煩惱，所以我也不厭其煩的教訓過他們，但是他們卻對我說著感謝，他們說出感謝的那一瞬間，我的內心融化了……

手機沒電，關機，充好電開機的時候兩個陌生來電，因為陌生的號碼我也沒太多在意，晚上的時候這個陌生的號碼又撥了進來，按了接聽，只聽到話筒傳來一句“班主任”，這個男孩，可以說是完全不讀書的那種，上課聽不進去，愛遲到，愛講話……但是他卻帶給了很多的感動，還記得，有一次，感冒發燒，我也沒太過在意，就想著休息一會兒應該就會好，但是躺下來卻沒能睡得著，我休息的地方離教室不遠，下課的時候他跟另外幾個學生跑過來，硬是要拉著我去打針，嘴上不說，那個時候內心是感動的，因為平時討人厭的家伙其實內心是個純凈善良并且細致的人，作為班主任本來是我應該給予他們關愛關懷，但是他們小小的年紀卻帶給我大大的感動。這個男孩還沒畢業之前就去當兵了，但是會經常送來節日的問候，會跟你講著他的故事，他的工作，他的生活，他說我這個班主任是姐姐一樣的存在，所以會像親人一樣的來保護我，因為他每天都在鍛煉，他覺得可以保護好。很純真真摯的想法，盡管距離遙遠，但是溫暖就在眼前……

結語：

教師這個職業，沒從事之前，應該都只看到了它的乏味與單調，每天到點上班，到點下班，日復一日，年復一年，每天都跟著鈴聲的腳步在走，學生時代的我們幾乎沒有人愿意以后的生活在這樣的節奏與氛圍中度過，因為這樣的生活完全不符合我們對未來生活的憧憬與向往，但是從事之后，才發現教師這個職業帶給我們的不僅是單調乏味，更多的是感動、感恩、幸福。學生純真的笑臉，他們對知識的渴望，對未來的迷茫，對成長的困惑……喚醒了我們內心的保護欲，戰斗欲，從心底里希望每一個學生飽讀詩書，成長為岑天大樹，可以為自己、家人、祖國遮風擋雨，所以教師這個職業，一旦沾上，應該很難有人戒得掉！