研學旅行云平臺設計探究

陶雪梅 閆璐

摘 要：研學旅行納入中小學教育教學計劃，引起了學校、家長、學生和社會的廣泛關注。多方需求不同，缺乏信息溝通的平臺。構建研學旅行云平臺、為研學旅行搭建溝通的橋梁提上日程。研學旅行云平臺設計需凸顯教育本質，合理構建平臺欄目，方便學校、學生、基地等獲取有關研學旅行的服務資訊，從而進一步推進研學旅行服務與管理的有序發展。

關鍵詞：研學旅行;云平臺

教育部等11部門《關于推進中小學生研學旅行的意見》文件出臺后，研學旅行在全國范圍內全面推開。中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。研學旅行納入中小學教育教學計劃，引起了學校、家長、學生和社會的廣泛關注。學校需要選擇研學基地或因地制宜設計有教育意義的研學方案并組織學生參與活動;家長需要了解該研學活動是否安全，是否“行”有所獲;學生則關心研學旅行是否有趣、是否能增長知識;研學基地或旅游企業則需了解學校、家長和學生的需求，提供相應的服務。研學旅行云平臺是學校、家長、學生、企業的共同需求。因此，研究研學旅行云平臺的建設意義重大。

一、國內外研究現狀及發展趨勢

（一）國內外研究現狀

國際上，日本、英美等國家在研學旅行方面有多年的發展史，相對較成熟。日本有政府部門設立的專業研學管理機構--“全修協”研學旅行研究協會，作為政府、學校、社會溝通的橋梁。國內，關于研學旅行的研究還在起步階段，主要集中在研學旅行的內涵、研學實踐基地或某個學科的研學旅行研究，而針對信息化平臺的研究較少，且僅停留在理論層面，可操作性不強。研學基地信息分散，研學活動且未能充分與學校學科課程融合?？茖W設計研學活動課程，才能達到研學旅行的最終目的。

（二）發展趨勢

2019年，《國家職業教育改革實施方案》提出啟動 “1+X證書制度試點”工作。研學旅行策劃與管理證書作為試點證書之一，由親子貓（北京）國際教育科技有限公司負責考核認證。2020年，親子貓公司在全國進行了大量的師資培訓。大批師范生參加研學旅行服務與管理職業技能證書的培訓和認證考試，為研學旅行注入新力量。伴隨著研學旅行活動在全國中小學校的開展，建設研學旅行云平臺勢在必行，這是社會發展的需要，是研學旅行活動規范開展、合理評價的信息橋梁，也是教育信息化的一種實踐應用。

二、凸顯教育本質的平臺設計思路

教育性原則是研學旅行的首要原則，研學旅行主要目的“研”和“學”，借助旅行的方式實施。因此，學校應承擔起設計研學旅行云平臺的主要責任，協同研學基地、景區等共同開發研學資源和研學線路。研學旅行云平臺的設計要既要考慮學校、學生、基地等多方需求，也要遵循研學旅行的教育性、實踐性、安全性和普及性原則。研學基地熟悉基地現有資源，旅行社擅長旅行線路設計、熟悉交通、住宿、餐飲、景點等信息。學校善于發掘資源的教育意義。研學旅行云平臺的構建需要多方協同、共同參與。由學校牽頭挖掘基地教育資源、巧妙將研學活動與學科課程融合，凸顯教育本質。由旅行社牽頭規劃研學路線，合理安排食宿，確保研學安全。由研學基地牽頭，設計研學的實踐活動、提高研學活動的實踐性。同時，注意活動設計適用范圍，盡可能讓每位學生都有機會參與活動。

三、研學旅行云平臺結構設計

基于以上思路，計劃在研學旅行云平臺設置研學資訊、研學資源、研學線路、研學評價四個一級欄目。

研學資訊欄目主要發布國家、地方有關研學旅行的相關政策，轉發研學旅行有關的新聞，發布研學活動資訊。學校、家長、研學基地和旅行社可以通過此欄目了解相關政策，理解研學旅行的方向和意義。

研學資源欄目下設置研學基地和研學課程子欄目。研學基地子欄目介紹基地的環境、設備、面積等概況，列舉基地可以開展的研學課程以及研學課程的實施方案。通過文本、圖片、視頻等多種形式展示基地的場景。研學基地子欄目從地理位置的維度發布研學信息。研學課程子欄目從課程的維度展示小學到高中不同學段的研學活動。研學課程按小學、初中、高中分類呈現。每個研學課程詳細描述適用對象、活動地點、活動時長、適宜季節、知識鏈接、研學目標、重難點、活動流程等。不同學段的讀者可以在此欄目快速找到目標研學課程。

研學線路欄目從地理環境維度呈現研學活動整體安排。一次研學活動可能涉及多個地點和多個研學課程。讀者通過研學線路欄目了解整個研學活動大致線路，包括研學環境、交通工具、用餐地點、住宿地點、預計費用等信息。

評價研學活動的優劣不應是一家之言。多元評價才能反饋研學活動的真正成效，才有助于研學活動質量的提高，推進研學旅行全面的發展。因此，研學旅行活動評價應由學校、學生、研學基地共同參與，學校與基地之間、基地與學生之間、學生與學校之間相互評價。通過相互評價，發現問題，改進研學線路、優化研學課程、促進完善研學旅行管理。

四、結語

研學旅行策劃與管理作為首批1+X證書制度試點證書，在一定程度上推進了研學旅行的發展。建設研學服務信息平臺，構建標準化的研學課程體系，是研學旅行發展的必然趨勢。研學旅行云平臺的建設，要認清其教育本質、充分考慮學校、家長、學生、基地等的需求，為研學旅行活動的開展搭建溝通的橋梁，促進研學旅行服務與管理的發展。

參考文獻

[1] 曲小毅，黑嵐.試論研學旅行課程信息平臺開發的要點[J].蘭州教育學院學報，2018，34（12）：88-89+92.

[2] 劉芳.研學旅行云平臺建設[J].電腦知識與技術，2015，11（35）：162-163+166.

作者簡介：陶雪梅（1984-），女，廣西貴港人，碩士，講師，研究方向為教學信息化。

閆璐（1985-），女，黑龍江人，文學碩士，研究方向為漢語言文學教學。

基金資助：2018年廣西幼兒師范高等?？茖W校職業教育教學改革研究項目（GXYZJG2018Y08），2015年度廣西高?？茖W技術研究項目（KY2015LX607）。