如何讓考場作文更有思想

關鍵詞：理性;深刻;辯證;政治高度;? ? 新鮮度

一篇優秀的議論性文章應該是既有政治高度，又有思想深度，還有新鮮度?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》中的目標要求之一是：“養成獨立思考、質疑探究的習慣，增強思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高?！苯鼛啄旮呖甲魑奶峁┑牟牧显絹碓骄哂兴急嫘?，這就意味著高考作文對學生理性思辨意識的要求越來越高。如何在平常的考場作文中凸顯學生的理性思辨意識顯得尤為重要。這就要求學生在平常的練習寫作中著力提升思維水平，學會理性思辨，進而能讓考場作文更有思想。

一、學會理性分析。思想深刻是高考作文發展等級的第一個要求。要想做到思想深刻，就必須由表及里，由淺入深，能夠透過現象看本質，揭示事物內在的因果關系，從而形成具有啟發作用的觀點。思想深刻的文章會讓閱卷老師眼前一亮，怦然心動，進而引發思考。當然這里的思想深刻、見解獨到是建立在觀點正確、鮮明基礎上的深度挖掘。

因此在考場上，審題是寫出有思想的文章的第一步?？忌仨毾茸x懂讀透材料，明確任務才能保證立意準確。如何讀懂讀透材料呢？一個重要的辦法就是初讀圈點勾畫材料中的關鍵詞和高頻詞匯，初步把握材料的主要內容;再次閱讀深入解構材料內容，多角度思考，透過現象深挖本質，最后從多角度思考得出的不同結果中分析確定最佳的立意。這就是考場作文中對材料的理性分析。沒有經過理性分析的作文立意輕則不夠深刻，重則離題萬里。平常的考試中，有些學生對語文考試時間的把握不夠科學，留給作文的時間僅剩30～40分鐘，對作文總是草草閱讀材料，捕風捉影詞匯，隨便確定立意，匆匆下筆成文，可想而知最終的作文質量和閱卷老師打出的分數。有的學生雖然預留給作文的時間挺充裕，但對作文材料的分析即審題不夠科學理性，無法由表及里，由淺入深，更無法透過現象看本質，確定的立意常常過于普通，也就無法達到高考作文發展等級的要求。

二、學會辯證論述。確定好立意后就要構建合理的文章結構和完成文章的論述過程了。好的文章結構一目了然，分論點設置恰當且全面。這就需要考生在構建文章框架的時候學會辯證分析。辯證思維是指以變化發展的視角認識客觀事物的思維方式，要學會在聯系中認識事物。任何事物都是相互聯系發展變化的，所以要注意聯系地、全面地、一分為二地看問題，學會辯證思考。簡而言之就是對所論述內容進行正反兩方面的概括和分析。有時候對反面觀點的反駁能起到比單純的正面論述更好的效果。所以在文章架構中加入辯證分析的部分會給作文增色不少。

為了佐證自己觀點的正確，有些學生在考場作文的論述過程中或者過分注重所持觀點的合理性，對觀點表述和論述過于絕對，或者不關注觀點的另一面，導致文章內容空空，既不豐富更不深刻，文章的說服力大大減弱?？忌谖恼陆嫼驼撟C過程中如果能從正反兩方面辯證式地議論說理，很好地彰顯思辨性，反而會使文章更合理，也更具說服力。

三、學會拓展延伸。在理性分析和辯證分析的基礎上使考場作文富有高度，這就需要對所寫的文章內容進行適宜的拓展延伸。具體表現在要有高瞻遠矚的眼光和與時俱進的步伐。

高瞻遠矚的眼光既包括要有思想高度，也包括顧及材料的普遍性和一般性。提升文章的的思想高度需要老師思想上有一定的政治高度，多關心時事，多給學生提供人民日報、新華社等的優秀評論，從中學習不斷提高學生的思想高度，這樣才會運用到平常的寫作過程中。當然寫作中還是要僅僅圍繞作文所給的材料，適時地增加具有思想高度的內容。有的文章僅僅停留在材料層面，如果在結尾部分拔高一些，合理拓展具有思想高度的一些內容，會使文章視覺開闊、境界全出。

與時俱進的步伐就是要站在時代的前沿，把握時代的脈搏，領會時代的精神，承擔時代賦予的的使命和擔當?！拔恼潞蠟闀r而著”，與時俱進的文章也就有了新鮮度。新鮮的觀點、新鮮的材料、新鮮的詞匯都是優秀作文的必要加分項。

總之想要使考場作文有思想，應當學會理性分析確定最佳立意，合理建構辯證全面論述，最后加以拓展延伸升華。

參考文獻：

[1]普通高中語文課程標準.

[2]高考作文發展等級達標.

[3]辯證思維邏輯學.

（作者單位：山西省孝義中學校 張婧婧）