讀懂文中“我”的心情

岳云紅

岳老師：《一只窩囊的大老虎》寫了“我”童年時的一次難忘的經歷：“我”在一次班級演出中扮演老虎，因不會豁虎跳遭到同學嘲笑。從中流露出“我”的一系列的心情變化。下面就請同學們用波浪線畫出描寫“我”心理活動的句子，并聯系上下文體會這些句子表達了作者怎樣的心情。

文文：“我真個羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道?！边@句話把一個孩子渴望參加表演，渴望得到掌聲的心理真實地表達出來?！傲w慕得要死”夸張地寫出了“我”羨慕的程度。

岳老師：文文體會到了作者內心強烈的愿望。在生活中你遇到過相似的情景嗎？

文文：運動會我想參加短跑比賽，可我并不是全班跑得最快的，怕同學們不推薦我，當時我的心情就同作者這里寫的一樣。

翔宇：老師，我畫線的句子是：“我想上臺露臉是露不成了?！边@句話寫出了“我”的失望。失望之余，“我”又遇到了危機——不會豁虎跳可能會被換掉。一句“我看著老師的臉，就怕她改變主意”，寫出“我”害怕老師改變主意的緊張。讀著簡短的文字，我的心都被提到嗓子眼了。

岳老師：你讀出了作者文字背后的內容，并和作者產生共鳴。好厲害！我們在習作中可不可以學習作者的寫法，讓我們的表達更豐富呢？

佳怡：老師，您提醒了我。有一次我參加演講比賽，整個過程一波三折，我就可以通過心理描寫把內心的復雜情緒表達出來。

岳老師：你說得太好了！學習就是為了學以致用。