淺析小學數學教學中如何提高學生的興趣

楊永汪

摘要：想要使數學教學效果更加明顯，就要在數學教學中提起學生學習興趣，讓學生主動學習。對于小學階段的學生來講，正處于模仿能力較強的時候，教師要利用好這一時期去引導學生形成正確的學習習慣。對于怎樣去激起學生的學習興趣讓學生愛上數學，這就需要教師在平時多關心學生，及時認識到自己在講課過程中的不足并加以改進，為學生尋找培養學習興趣的方法，營造良好學習氛圍。

關鍵詞：小學數學;提高學生興趣;措施

小學數學需要學生能夠逐漸掌握相對比較抽象的思維方式，所以培養學生的學習興趣不僅可以降低學習難度，也可以讓學生學會主動思考問題。教師可以根據課上內容尋找不同的講課方式，讓學生在枯燥乏味的數學計算中尋找到樂趣。學生只有從內心出發，對數學充滿興趣才能提高他們的數學水平。數學對于學生來講是具有難度的，對于數學學生又沒有太大興趣，從而會產生抵觸心理，由此產生惡性循環。所以怎樣讓學生愛上數學課，是每位數學教師應考慮的問題。

一、小學數學教學中提高學生興趣的意義

由于小學生年齡較小正處于成長階段，所以各方面能力都有待提高，加之小學生好奇心強，對周圍事物具有好奇心理，所以可塑造性較強。小學數學教師要抓住這一特點著重培養學生數學興趣，讓小學生在學習中充滿動力提高課堂活躍度，這樣不僅在課上會認真聽講在課下也會積極進行數學探究，形成良好的學習習慣，除了可以提高數學成績以外對其他科目上的學習也起到積極作用。數學這一學科對學生來講相對較難，但它又是很重要的一門科目，有些學生并沒有意識到學習數學的重要性，所以也就沒有學好數學的欲望，興趣也就無法產生。教師要從學生的興趣出發，激發學生想要學習的欲望從而順利完成教學任務。學生對學習的興趣提高了，在課堂上與教師互動的次數也就相對應的增加，有助于良好學習氛圍的形成，教師要努力維持這種良好氛圍為學生創造更好的學習環境。教師不能只把注意力放在學生身上，只顧培養學生興趣忘記從自身尋找原因，任何一節數學課都不能只是講解枯燥的知識，這樣只會讓本來就沒有學習興趣的學生感到乏味，甚至產生抵觸心理更不利于教師授課。所以，提高學生數學學習興趣也有利于教師反省自己，改進授課方式。還要擅長利用多媒體等新技術輔助自己教學，注意到以往數學教學模式的弊端，為學生學習創造良好條件。

二、小學數學教學中提高學生興趣的措施

2.1采用趣味化教學方式

采用趣味化教學為學生搭建一個輕松、有趣的學習環境，小學生正處于愛玩的年紀，所以通過這一方式很容易帶動學生的熱情。教師在上課之前可以根據授課內容想一些小游戲，這樣能夠調動學生的積極性，并且在玩的過程中還能夠釋放自己的壓力。但是教師在選擇的時候要注意某些問題，游戲一定要符合自己課上講的內容，有利于輔助自己教學的游戲，還要搞清楚玩的目的是讓學生從中學到知識，提高數學學習興趣。還要考慮場地問題，畢竟教室的空間不大，盡量選擇操作簡單、耗時短的游戲。

例如五年級下冊《確定位置》，教師可以在上課之前選擇幾名同學站在不同的位置，讓學生說出來誰在誰的哪一邊，通過說出位置讓學生了解需要學習的知識?；蛘呓處熣覝室粋€參照物讓學生自己定位自己在參照物的哪個方位，讓學生對位置有一個清晰的認識。游戲雖然簡單，但是可以讓全體學生都參與進來，形成一個積極歡快的氛圍，也有利于學生學習。無論采取什么樣的方式目的都是一樣的，但要結合實際情況，以學生的實際需求為出發點。在玩游戲的過程中教師要保障學生安全，防止因學生因某些小的事情產生爭吵、打架的狀況，維持課堂秩序。教師還要時刻觀察學生的情況，多關心每一位學生，多多照顧成績較差的學生，給予他們鼓勵幫助他們擁有自信心。

2.2合理設置問題，培養學生思考能力

教師可以根據講課內容合理設置問題，并讓學生以小組為單位進行探討，讓學生自己動手動腦。設置的問題也要結合學生實際情況以學習內容為主，不能太過困難。一個有趣味的問題同樣可以激起學生的興趣，引導學生思考問題，讓學生在相互探討中尋找答案。教師要及時幫助學生在思考過程中遇到的問題，加強師生溝通，這樣一來學生就會有學習的熱情，課堂也就活躍起來了。一個輕松，愉快的課堂氛圍也有助于學生提起學習興趣。

例如五年級下冊《長方體（一）》，在上課之前教師可以讓學生自己制作一個長方體，并提出一些問題，“是不是所有的長方體大小都一樣”，“怎樣計算長方體的表面積”等等，讓學生之間相互比較自己的長方體與其他同學的有什么不同。讓學生自己掌握一些簡單的知識，在課上會更容易理解，學生在學習中也不會感到太吃力。有些學生不愿意與其他同學進行交流也不愿意與教師進行溝通，如此就會讓這些學生對學習感到抵觸，教師要對他們多些關心，在學習上多幫助他們。任何學生都需要教師的鼓勵，從而增強自信心，變得開朗活潑好學。教師要時刻關注學生狀況，不能只把注意力放在教學上只關心成績，學生的心理健康同樣重要，提高學習興趣是循序漸進的，不能急躁。

2.3利用多媒體設備輔助教學

多媒體技術在各個領域都能發揮出巨大的作用，教師要利用好多媒體設備，改變以往單純用黑板粉筆教學的方式。利用多媒體設備為學生帶來視覺和聽覺上的沖擊，用多彩的畫面吸引學生注意力，引起學生興趣。相較于書本的知識來講，利用多媒體來進行教學更有說服力和感染力，展現出來的信息更豐富。還可以將板書保存下來，讓那些重要的知識點反復呈現出來，學生也可以隨時進行翻閱補充筆記。教師可以利用多媒體尋找一些有關上課內容的視頻或圖片供學生觀看，讓學生對所學知識有進一步理解，激起學生好奇心和學習興趣。教師要根據小學生實際特點進行教學，讓學生在生活實踐中學到知識，感受到知識帶來的用處。教師要引導學生形成正確的學習習慣，學會自己思考問題解決問題。

結束語

小學數學要注重培養學生興趣，加強師生溝通。教師要創新教學方式，改變以往教學模式，及時總結自己在教學過程中的經驗，反省自己。多關注學生學習狀況，幫助學生解決問題，培養師生感情。教師要利用好先進設備以輔助自己教學，還要提高自身修養，為學生樹立榜樣。

參考文獻：

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