高校醫學生心理健康問題及對策

唐 寧，馮桂梅，史欣卉 (吉林醫藥學院，吉林 吉林 132013)

醫學生承載著未來保障全民健康的使命，其心理健康的重要性不言而喻。大學階段必須加強對高校醫學專業學生的心理健康教育，努力塑造健康的人格，使其能夠積極面對生活上的諸多困難與挑戰，實現醫學高校立德樹人的教育意義。本研究調查某高校醫學專業學生心理健康狀況，分析原因，為醫學專業學生的心理健康教育提供部分參照依據。

1 調查資料

采用大學生心理健康調查問卷(UPI)，對吉林醫藥學院2019級醫學專業學生2151人、非醫學專業學生383人進行問卷調查，收回有效數據2455份，有效測試率為96.88%。

根據UPI的結果，將學生分為三類，第一類學生可能存在著嚴重的心理健康問題，第二類學生可能存在一般的心理健康問題，第三類學生可能心理健康狀況良好[1]。并根據約談結果組織第一類學生進行一對一面對面心理約談。

結果顯示，第一類學生共計235人，其中醫學生203人(9.79%)，非醫學生32人(8.40%)。醫學生在一類學生中占比高于非醫學生。與全國常模水平相當(18%～21%)。

針對測試結果中第一類學生組織進行一對一面談。發現大部分學生屬于一般心理問題學生，情緒狀態穩定。少數同學需要重點關注，主要為抑郁癥、精神障礙服藥期、近期經歷重大生活事件的學生等。有嚴重心理問題的醫學生占第一類學生的16.26%，略高于非醫學生的比例。其中有8.82%的醫學生存在自殺意念，2.7%有輕生意念，略高于非醫學生。

2 醫學生存在心理問題的原因

2.1 新環境的不適感

剛剛步入大學的學生，告別熟悉的高中環境，來到陌生的城市。班級里的每個學生都來自不同的家庭，貧富差距和城鄉差異影響了彼此的交往和思維方式，造成各自程度不一的環境不適感。而在適應方面出現的問題，會影響學生身心的健康，出現焦慮、孤獨、緊張等不良情緒，甚至會造成學生退學、自傷、傷人事件等。

2.2 學習和就業壓力

醫學生較其他類別學生課業更加繁重，由學習或考試產生的壓力會造成學生的心理負擔。此外，目前社會對醫學人才的學歷要求越來越高。因此醫學生要面對學習、就業的雙重壓力。

2.3 人際關系問題

研究顯示，大約有近20%的高校學生存在心理問題，主要表現在人際交往方面[1]。良好的人際交往是大學生身心健康發展的重要條件之一。大學期間的學生其情感正處于豐富的青年期之中，對人際交往的需求強烈。但大學期間的人際交往不同于中學時期，相對復雜，無法在短時間內建立起和諧的人際關系。對醫學生而言，在繁重的學業壓力下如果沒有良好的人際關系作為合理的宣泄途徑，容易出現孤獨、悲觀的情緒狀態，甚至自殺行為。

3 建議與對策

醫學院校應清楚地認識新時代醫大學生心理健康教育的重要性，加強對高校醫學專業學生心理健康的教育，多組織以班級為單位的心理健康主題活動，提高學生人際溝通和交往的能力。針對部分存在心理異?；蛐睦韱栴}的大學生，積極地采取有效措施，教育他們積極向上地悅納自己，建立起適合自己的生活、學習目標。促進醫學專業學生樹立健康的心理意識，養成正確的心理衛生習慣，增強抗挫折的能力，塑造醫學專業學生健康的人格，使其能夠積極向上地面對生活中的磨難與挫折，獲得真正意義上的全面發展，為未來醫療衛生事業奠定基礎。