“時代藝術家”的紅色之夢
——和李幼容老師的“快樂陽光”創作情緣

蔡海波

2021年8月23日上午，我正在家中整理前日錄制的與李幼容老師合作的“黨史系列”新歌《小紅軍，紅號兵》《紅爺爺·手推車》《紅高粱·青紗帳》的音樂錄音，準備中午發給他賞聽。突然，女兒的微信轉來一條來自“快樂陽光”組委會的訃告，“李幼容先生去世”?？粗聊簧系奈淖?，我的思緒驟然停止。這說的是前些日子還每周通電話，每每解讀作品妙處便興奮不已的李老師嗎？不敢相信??！我馬上致電“快樂陽光”組委會左干秘書長確認消息的真偽，左老師沉痛地告訴我“李幼容老師因心臟大面積阻塞，在北京世紀壇醫院醫治無效去世”。我反復讀著訃告，“無法相信，不能接受”，心中無限悲傷、遺憾。

8月25日上午，李幼容老師的遺體告別儀式在北京八寶山殯儀館舉行，李老師生前的至親好友悉數到場送別?？吹嚼罾蠋煹呐R終遺言，更是心如刀絞—

敬愛的黨組織、我的戰友、所有至愛親朋：

齊魯大地養育了我，西部邊陲培養了我，祖國首都成就了我?！督鹚笈c銀梭》我們青春不負韶華，《珠穆朗瑪》我們一起永恒追求，《七色光之歌》燦爛幾多夢想，《少年少年祖國的春天》綻放無窮希望……這一切都是我們共同的人生。今天雖走進另一個世界，我的歌聲將永遠陪伴你們。感恩所有的人。

我和李老師相識、相知于“快樂陽光少年兒童卡拉OK電視大賽”，李老師是大賽“藝委會”主任，少兒歌曲創作專家團隊領銜專家。李老師年長我19歲，我倆因創作結緣，一見如故，結成了忘年之交。20世紀80年代，學習、鑒賞他作詞的《金梭和銀梭》《藍天里有一顆會唱歌的星》；90年代在大學為學生們分析、鑒賞他作詞的《珠穆朗瑪》《七色光之歌》；走進21世紀，我加入“快樂陽光”創作團隊，在李老師的引領和關懷下，我們合作為孩子們創作歌曲近50首。

李老師的歌詞作品主題鮮明、內涵深刻，貫通中華民族文化神韻和社會正能量，在活靈活現的形象中傳達了深厚的文化情感。他的文字，非常能激發作曲家的創作靈感和精神源泉，為音樂作品賦予了無與倫比的生命力。大朋友、小朋友們都十分喜愛，廣為傳唱。李老師對藝術創作的追求勤勉不怠，對后輩作者的成長提掖更是心懷若谷。多年的學習、相處與合作，我從李老師身上學到了很多，收獲了很多。李老師是我尊敬的詞作家，是前輩、師長，更是忘年的伙伴，我由衷地欽佩、感謝、感恩李老師！

對黨和國家的忠誠與熱愛，熔鑄了他的“紅色”創作初心

2015年春，李老師發給我一首主旋律題材的歌詞《金光大道西柏坡》。李老師對我說：“一個作者不寫時代主旋律（將）永遠沉于平庸或難有高峰之勇。主旋律是億萬人民的心聲，是祖國和時代的呼喚，作者當回應。這就是我牽手你要做的大事。你有激情和責任感，也有成功實踐。希望你認真研讀我的提示，用你生花之筆為之插翅高翔?！?/p>

李老師的詞作《金光大道西柏坡》，以歌謠體的形式，用平和的語氣將爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對革命圣地西柏坡的贊美層層引申，渲染出作者由“最美最好的西柏坡，有一條艷陽高照的金光大道”體會到的幸福感，充滿自豪感的情緒，將新世紀少年兒童對革命圣地西柏坡的崇敬和贊美之情淋漓盡致地表現出來。我用一年的時間寫成一首充滿正能量的合唱歌曲，力圖使音樂具有鮮明的主旋律音樂風格。由此，李老師引領我正式開啟了新時代“紅色”主題歌曲創作征途?！赌虾羲贰锻涣松厣經_》《摘云朵》《雄安的孩子好福氣》《雁棲湖，歡迎你》《神奇香樟樹》《在媽媽的眼睛里》等一首首歌頌黨、歌頌祖國、歌頌家鄉的主旋律歌曲接連誕生。

2021年迎來了中國共產黨成立100周年，這是時代賦予文藝工作者的偉大機遇，李老師的創作激情達到高潮。今年初，他發給我歌詞《我愛媽媽的初心》，他說：“這是我近日特別用心寫的一首詞，改了三五遍，今定稿發你，望彩筆生花！這是一首故事歌，以當今少兒對當兵媽媽的愛來謳歌黨的，是一條紅線。6月、7月、8月、10月（紅旗飛揚的歲月），這樣增加親切感。此歌請你寫得‘清新秀美、深情入心’為上！要有幾句緊扣心弦的樂句就大成了！”

2020年，新冠肺炎疫情肆虐，李老師徹夜不眠，寫出《中國必勝，必勝中國》的歌詞。他說：“此稿我寫了一夜，總算滿意了。請你認真讀一下，然后將直率感受告訴我！這是含淚之作，我的嘔心之作，代表了當今的思考與求索！我和你是相處多年的好友，重詞難詞我都找你，你有激情，這最可貴！有共振、共鳴，才出好歌！”在李老師的引領下，我用近一個月的時間，寫出了這首鼓舞斗志的莊嚴戰歌《中國必勝，必勝中國》。李老師聽過錄音后，激動地說：“這是你深情的心靈歌唱！我讀了也有同感，旋律深韻情新，動情入心！”

2020年秋，我去深圳采風?；鼐┖?，向李老師談及想以“風”為切入點，寫一首描繪深圳改革開放與新時代新面貌的歌曲，李老師當即拍板，決定創作一首《深圳的風》。李老師說：“此詞修改再三，今定稿。此構思是由‘特定的風’形象引發的。時間就是金錢，時間就是生命！特區高速度的口號仍響在耳邊?！薄耙魳分黝}，建議：第一，以《國歌》中典型樂句引入；第二，借鑒《春天的故事》之氛圍。此曲應有你譜《北京的門》的昂揚激蕩與自豪幸福感，悠長的韻味，出新登頂！”在李老師的引領下，《深圳的風》問世，作品以深圳春潮澎湃的“風”為著眼點，贊美了深圳改革開放40年，傳奇般的崛起，不斷創造、走向全國、走向世界的輝煌歷程。

同年，李老師又鎖定了北京冬奧的主題，發給我《北京冬奧之夢》歌詞，他說：“冬奧會是北京歷史第一次，和夏季奧運會同樣重大。而冰雪運動世界賽事是中國五千年歷史首次，尤為風光！更是中國強起來后的舉國盛事，體現總書記‘人類命運共同體’的思想！請你看重此事，托起這首空靈清新的夢幻之歌”。一個月后，一首既具體育歌曲風格，又具時代特色的《北京冬奧之夢》誕生。

對時代與生活的深刻理解，蘊蓄了他的“文化”創作精神

2015年春，我到云南“閉關”創作。李老師給我發來了《北京茶館》的歌詞并賦詩一首：“昆明四季春，樂了四海人。心有春之美，下筆如有神?！蔽覜]有馬上提筆創作，而是和李老師就中國元素問題反復探討和請教。我們一致認為中國元素既有有形的物質符號，又有無形的精神內容。從旗袍、漢服到中國書法、篆刻印章，從唐詩宋詞到傳統戲曲，從四大發明到秦磚漢瓦，從文房四寶到國畫，構成了中華文明的精髓。而由茶道、茶德、茶精神、茶聯、茶書、茶畫、茶學、茶故事、茶藝等元素構成的中國茶文化，形成了一道亮麗的風景，驚艷了世界的目光。這就奠定了《北京茶館》創作基礎。

李老師的歌詞寫得極有特點，既突出《北京茶館》的地域性、民族性，又突出風格性，是一首富有中國元素的少兒歌詞。通過表現茶文化在我國傳統文化中的重要地位，歌頌了中華傳統文化的博大精深、源遠流長。我在音樂創作中，有機融合了京韻大鼓、單弦等北京地區流行的曲藝音樂素材，并汲取了京劇音樂的精華。為達字正腔圓的演唱效果，我借鑒趙元任先生《教我如何不想他》的創作經驗，作品采用了通譜歌的形式。一經問世，就得到了孩子們的喜愛，歌曲的正向傳播同時也促進了“北京系列”的歌曲創作。

2017年，李老師又提出創作《北京吆喝》的創意。李老師說：“《北京吆喝》是《北京茶館》的姊妹篇。構思多年，數易其稿，今敲定，寄望于你。希望在音樂處理上有別于《北京茶館》（當然京腔京韻是共同的），而節奏、風格有其個性為好，如京劇也有西皮流水等不同唱段那樣?？傊?，還是樂句好聽動情為上策。此歌韻味更濃郁些，結尾處展現‘霓虹北京’，要有時代感和美感的旋律帶出高潮結束。你是有經驗的作曲家，《北京茶館》是成功的實踐，相信你會好上加好!”

為寫好《北京吆喝》，我將幾十種北京叫賣調篩選出來，決定以深藏在人們記憶中的“磨剪子鏘菜刀”等北京吆喝（叫賣）為主題，藝術地反映了古都北京的今昔。旋律中京韻大鼓等曲藝音樂素材的有機運用，增添了作品的親切感。作品注重展現以傳統“叫賣”的老北京市井生活畫卷，呈現出老北京“叫賣”文化悠久的歷史，渲染出北京人民豐富多彩的生活氛圍，表達民眾對這一北京傳統文化符號的喜愛?，F代的北京在高速發展的同時仍不忘繼承傳統，傳統文化如存在的一股古老清流，讓人們徜徉在殷實而安寧的文化長河中，展望“霓虹北京”。

2018年、2019年，在李老師的引領下，我們又創作出“北京系列”之《北京的門》和《北京的燈》?！氨本┫盗小眱和枨玫搅酥髁髅襟w的青睞，由人民音樂出版社出版發行，《人民日報》官方視頻網站強力推出“唱不完的北京城四部曲《北京茶館》《北京的門》《北京的燈》《北京吆喝》！作品在中央廣播電視總臺央視頻獲得高度關注。李老師高興地說：“作品是有分量的。寫什么不寫什么，是權衡作者水準的尺度。好歌有共識，時代葆作者，再向高峰挺進！”

2021年，在李老師的引領下，我們又創作了《北京四合院》《北京小吃》。北京風味小吃有輝煌的歷史，有人將北京小吃比作千年都城史的“活化石”，著名作家舒乙先生以“小吃大藝”四個字，言簡意賅地概括了北京小吃的內涵。所以，當談及以“北京小吃”作為“北京系列”的創作題材時，李老師精準把關，確定以說唱音樂的形式、歡快的情緒、帶你走進“舌尖上的中國之北京小吃，體驗國風京味兒”！李老師著重強調，“關于北京小吃中‘十三絕’，是百年以上絕活。每一‘絕’都是品牌，我已全列入。此詞主題仍是從小吃頌北京！”

當我用北京琴書為音樂元素，以通譜歌的形式寫完曲譜后，李老師熱情回復：“‘北京系列’兒童歌曲的品牌各有特色！既有統一京韻京風京味，有傳統之京美，又有時代之創新。這對北京音樂是一個不可替代的貢獻！這首歌又是一次創新與突破！”

生前最后一組“黨史”之音，永遠在時代與孩子們心中回響

2021年1月，中央電視臺播出了《美術經典中的黨史》系列節目，節目中介紹了《小號手》等100件系列描繪黨史故事的經典美術作品。李老師認真觀看后，萌生了創作“黨史系列”歌曲的創意。他說：“創作‘黨史系列’歌曲，一首歌曲一個歷史事件，讓孩子們在歌聲中學習黨史，很有意義。依此，我再三斟酌，結構了一個方案。每首可單獨演唱，五首貫聯成一個總主題！”

“我們這次的重要創作，其歷史意義，你和老師們要說明，我們的創作是從黨中央和國家戰略高度來寫少兒新歌的，如《雄安的孩子好福氣》、《中國必勝，必勝中國》和‘北京系列’等。尤其今年是中國共產黨成立100周年，主攻黨史歌曲有特殊意義，只要寫了唱了，就是永恒紀念！其政治價值在于高品位的主旋律的‘大音’兒歌，作品是有分量的?！彪S后，李老師精心謀劃，將此系列確定為《小紅軍，紅號兵》《紅爺爺·手推車》《紅高粱·青紗帳》《紅香山，雙清頌》《向英雄的北斗人致敬》五首作品。

關于《小紅軍，紅號兵》，李老師說：“《小紅軍，紅號兵》是一首紅色故事歌。紅號兵的年代是《閃閃的紅星》中主人公潘冬子的共產兒童團員形象，也是今日井岡山標志性雕塑《勝利的號角》上那把手握的仰天勁吹的金色軍號的三代軍號兵的小紅軍。以今天的視角唱昨天的故事，是強盛的今天向光榮的昨天致敬！音樂可借鑒《紅星歌》童心昂揚跳動及《紅旗頌》的濃郁抒情的豪壯，更希望寫出你自己的有時代精韻的獨特主旋律！”我根據李老師的提示，創作出帶有《東方紅》主題色彩的《小紅軍，紅號兵》。隨后，又以山東紅色民歌為素材，創作出具有濃郁山東音樂風格的《紅爺爺·手推車》。李老師作為山東人，對這首作品情有獨鐘，看過歌稿后，興奮地回復說：“我很高興看到你有序而嚴謹的打造紅歌，作曲兼編導的獨特營造，是獨樹一幟的傾心歌唱。而更可貴之處在于對主旋律，特別是頌黨紅歌的自覺自強。這是我們黨員作者（才有）的黨性光芒！”

當第三首作品《紅高粱·青紗帳》脫稿后，李老師高興地說：“在建黨百年的時期寫詞、作曲、演唱至推廣都有特殊印記！我常為趕上這個大時代而慶幸，為百年風云大變局的年代而激動不已，奮筆發聲！”

作為一名謳歌偉大時代、描繪人民美好生活的時代文藝家，李老師一生的創作視野都落于歷史與時代前進的圖景，他把對黨的忠誠、對祖國的熱愛、對未來的向往，都傾注到他的每一句歌詞、每一首作品中。沒想到這些作品竟成絕唱！

我珍藏著李老師在回京的列車上給我發來的微信，“海波：多謝你長年經久的得力臂助！是我最好的朋友！來去匆匆，未及辭行！后會有期，合作有成?。ā侠睿崩罾蠋熋恳痪湔嬲\的鼓勵、嚴格的教誨，都成為勉勵我把他的創作精神傳承下去的永續動力。

李老師，愿您坐在“藍天里那顆會唱歌的星星”上俯瞰大地，護佑您的學生、后輩、合作伙伴，我們會積極努力地創作更新更美的作品獻給您。

李老師，孩子們的歌聲，您聽到了嗎？