自媒體網絡信息傳播對高中生法律意識培養的影響

段煜城

長沙市南雅中學，湖南長沙410000

高中學生是國家的未來和民族的希望，在目前網絡信息環境下，高中學生說是能夠培養建立較好的法律意識，那么將會促進高中學生的全面發展。但是由于網絡和信息技術的發展迅速，使得人們并不能夠對網絡環境中的信息進行及時規范，這就使得高中生在獲取網絡信息時，網絡中的不良信息會對其思想帶來較大的沖擊和消極影響，使高中學生較難形成正確的法律意識。在此背景下，高中學生必須要以正確的態度對待網絡信息，能夠自覺進行信息的篩選，積極汲取正確的信息，逐漸內化為自身所掌握的法律知識。本文將主要圍繞自媒體網絡信息傳播對高中生法律意識培養的影響展開研究討論。

1 網絡信息概述

網絡信息是指在計算機互聯網上進行傳播的信息。與傳統信息傳播相比，網絡信息的傳播具有數量大、內容豐富、共享程度高以及質量不均等的特點[1]。首先是信息數量，基于計算機和互聯網技術，同時因為網絡環境相對比較自由，因此使用者能夠在較多的網絡社區和聊天軟件內進行信息傳播，這就使得網絡信息的傳播數量較大，同時傳播速度也是非常迅速的；其次，網絡信息的內容豐富度較高，并且傳播的范圍較大，其中的組成成分復雜，包含了政治、工作、生活以及社會等多個方面；除此以外，網絡信息的共享程度較高，這是因為在計算機和互聯網技術的幫助下，人們足不出戶就能夠了解到世界上的信息內容，在同一時間，數以萬計的使用者能夠快速傳播并共同瀏覽著同一條信息；最后，網絡信息的質量是高低不等的，這是因為信息資源的交流和創辦更加便捷，信息建立的準入門檻較低，因此會存在著較多的不良網絡信息，都會對高中生的人生觀、世界觀和價值觀的正確建立產生消極影響。

2 自媒體網絡信息傳播對高中生法律意識培養的消極影響

在時代的發展背景下，互聯網應運而生，其中所存在的不良信息會對高中生的法律意識的培養產生消極影響。在目前的自媒體網絡環境下，網絡信息具有數量大和形式豐富的特點，同時信息的質量高低不齊，其中包括消極的、虛假的和反正能量的信息，這些信息的存在都會對高中生正確三觀的培養產生制約作用。在這一階段，高中生對自身的約束能力較差，并且并沒有完全絕對的辨別是非的能力，在進行網絡信息瀏覽時可能會受到虛假信息的影響，對其發展道路產生嚴重制約，甚至有可能會逐漸發展成為問題青年[2]。舉例來說，一些不法分子為了自身的利益，對高中生的心理特點和其關心的事情進行分析，進而有針對性的在網絡上進行虛假信息的傳播，高中生一旦看到就會逐漸關注起來，由于其判別能力不強，高中生就會輕易相信這些信息的存在，導致自身的三觀逐漸扭曲，影響自身今后的發展進步。

3 自媒體網絡信息傳播對高中生法律意識培養的積極影響

公民培養和建立起良好的法律意識，有助于實現我國的社會和諧發展。對于高中生來說，作為祖國未來的接班人，其本身也必須要具備一定的法律素養。受到我國傳統應試教育的影響，高中學生在學校學習的法律知識比較單一，并且學習渠道并沒有實現多元化發展，嚴重阻礙了培養高中生法律意識的步伐。在自媒體網絡環境下，學生學習法律知識的渠道更加多樣化，同時也不再受到書本和時間空間的限制，利用自媒體網絡環境和網絡信息接觸到更加完善健全的法律知識框架，進而全面培養學生的法律意識[3]。舉例來說，在互聯網的幫助下，高中生能夠了解到違法行為的具體定義和具體內容，同時高中生也能夠通過互聯網查找我國法律的相關概念，進而逐漸學會使用法律武器來保護自己，增強自身的法律意識，提升自己的法律素養。

4 結語

綜上所述，自媒體網絡環境對于高中生法律意識的培養和建立產生較大的影響。在我國社會發展和經濟建設過程中，信息化已經逐漸普及，并且信息程度也在不斷提升，自媒體網絡環境是一把雙刃劍，在幫助高中學生了解世界的時候，可能也會對學生產生消極影響，阻礙了學生三觀的建立，不利于學生正確法律意識的培養。因此，高中生必須正確利用網絡信息，實現自身法律素養的提升，學會使用法律武器來保護自己，盡可能降低自媒體環境所帶來的不良影響。