初中體育與健康課程中滲透德育教育的優勢與方法初探

龔周武

[摘? 要：在現階段，無論是素質教育還是核心素養的教育，都開始逐漸融入德育教育的理念。正是如此德育教育的價值被凸現了出來。在初中階段，學生們需要學習多門知識，像語文、數學、英語這類課程早已融入德育教育。與之相比，在體育與健康教學的過程中融入德育教育可以更能凸顯現出德育教育的作用和優勢。本文，筆者就德育教育在體育與健康教學中的滲透展開分析，對德育教育的實施的方法和德育教育的優勢展開探討，以供借鑒。

關鍵詞：初中體育;德育教育;優勢;方法;探析]

隨著社會的不斷發展，教育的水平也在持續上升。但是，在新的以核心素養為背景的要求下，初中德育教育的重要性被凸現出現，要知道成功的德育教育可以使學生終身收益。在初中階段的學習、生活中，教師的角色十分重要。另外我國的義務教育法也明確指出：學校和教師要把德育教育放在第一位，使德育教育在日常的教學中得以滲透展開。體育與健康教學的目標就是為了對學生的各個方面素質的提高，使學生能夠掌握專項技術水平、擁有健康的身體和良好的社會適應能力。所以在對學生的體能進行培養、訓練時，可以有效的對德育教育的質量和成效進行提高。

一、在初中的體育與健康課程中對德育滲透

在教育教學的過程中，初中學生最具優勢是，因為初中階段處于一個特殊的發展時期。其主要原因在于，這一階段的學生已經有了主觀的思想和意識，很容易就被外界地因素給影響。如：攀比、厭學、打架、網絡游戲、男女交往過密等都屬于青春期叛逆。在這一過程中必須對學生進行正確的引領和指導。身為一名初中的體育教師，就一定要加強對學生的觀察和勸解，前面筆者說初中生處于一個特殊的時期，就是如此教師更要做好帶頭作用，對學生進行正確的引領和指導。特別是在體育與健康教育中，在適當的時機融入、滲透德育教育可以有效的使學生的各方面得到提高。

二、初中體育與健康教學德育教育的方法分析

（一）對思維進行轉變 以提高個人修養

在九年義務教育的整個體系中，特別是初中階段，大部分的學校都針對德育教育專門開設課程。但是，德育教育并不是通過一些標準、原則來得到實現的。事實證明德育教育是需要慢慢滲透的。另外，體育與健康教學僅僅靠教師進行講解是沒有實際意義的，對德育效果的影響也是非常大的。對初中生展開德育教育，就是對學生進行基礎認知的教育。這兩者相互關聯性條件，它伴隨著初中生的成長和日后的實踐。當然，身為一名體育教師，首先需要使自身對傳統的、固定的應試思維、教學內容、教學方法、組織教學等進行轉變，只有自身覺得德育教育重要才能去對學生進行有效的引導。然后教師可以把體育的特點與德育教育進行融合，去開展有序的、有效的、有組織、有目標的德育教育。最后，在日常的教學過程中，教師需要把德育工作進行落實，對學生的觀念、想法進行引導。除此之外，還需要注意體育也是一門擁有較長年代歷史的學科，這樣就可以使學生對體育的內涵進行更加深入了解，教師也可以把體育的歷史背景融入到課堂上。這樣有助于學生意識、修養的鍛煉，也能夠充分的激發出他們對祖國的自豪之情。

（二）對教學進行細化 不斷挖掘德育元素

第一、可以通過廣播體操、隊列隊形來對學生的律己意識進行培養。廣播體操在體育的教學過程中是非常重要的內容。另外，大多數學校對于廣播體操的安排時間不合理，通常都是在上午的大課間進行，這時學生正處于疲憊期，廣播體操的作用并不能被發揮出來。但是，由于課業壓力的不斷增加多數學校已經取消這一活動了。就算不取消，也可以看出效果并不理想，學生多數只為應付檢查，這就使學校和教師的目的無法達到。正是如此，作為體育教師，就更加需要利用廣播體操來加強學生們的律己意識和團隊意識，教師可以從隊形開始進行，然后在對學生進行鍛煉，從多個方面來使他們感受到紀律的莊嚴，并且引導他們把這種律己意識帶入到自身的生活和學習中去。

第二、通過集體活動來鍛煉其團隊意識。體育與健康是一門內容廣泛的課程，其中體育的精神和團隊合作意識是最為重要的，特別是在初中的體育與健康課堂中，集體運動的內容也比較廣泛包括：田徑運動、拓展游戲和球類運動。尤其是后者需要進行團隊合作。所以，在體育與健康教學的過程中，教師可以把兩者進行結合去對學生的合作意識、團隊精神進行培養。

第三、在其他實踐中加強對學生品質的鍛煉。在沒有天氣影響的情況下，體育與健康課程大多是在戶外進行的，在戶外開展的好處就在于可以使學生放松身心，但是在戶外教學會出現一些摩擦。所以，在這一過程中，教師可以利用這一機會進行德育教育，使學生認識并學習到寬以待人、良好溝通、遵守規則的重要性，另外使學生對自身的情緒進行控制，這樣更加有益于良好課堂氛圍的產生。

（三）進行創新對德育教育的內容進行豐富

體育與健康是一門不受空間、時間所限制的學科，課堂教學和課后訓練一樣重要。在體育教學方面，教師們要做的是對教學的方法進行改善和創新，要打破傳統的固定的課堂模式，把教學的內容進行優化和豐富，這樣就可以對學生的積極性和參與性進行提高。在課后，還要鼓勵學生去進行自己喜歡的活動，使學生之間可以互相幫助進行合作。另外，需要注意的是，加強體育實踐，體育實踐是強化學生體驗的一種方式，學生通過實踐可以獲得更多的感受。這樣課堂的效果也能夠得到提升。

三、結束語

上文所述，是筆者對初中階段體育教育中進行德育教育的分析，體育學科的重要性不能被忽視，把德育教育融入到體育教學的過程中可以有效的對學生的品質、精神進行培養，有助于學生的全面發展。

參考文獻

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