高職教學資源庫建設的研究與實踐

宿佳寧 李曉會 張春波

摘 要：本文主要探討信息化教學資源庫的建設，以及資源庫的應用。隨著近幾年科學技術與信息技術不斷發展，教學資源庫作為教學當中容易接觸到的信息查詢場所，高職院校當中的教學資源庫更是為了給學生提供更多的資料而設置的。本文對大數據時代下高職院校教學資源庫建設當中存在的問題進行研究，并提出相應的策略。

關鍵詞：大數據;高職院校教學資源庫;信息管理

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2021.03.017

本文著錄格式：宿佳寧，李曉會，張春波.高職教學資源庫建設的研究與實踐[J].軟件，2021，42（03）：058-060+071

Research and Practice on the Construction of Higher Vocational Teaching Resource Bank

SU Jianing， LI Xiaohui， ZHANG Chunbo

（Harbin Vocational&Technical College， Harbin? Heilongjiang? 150081）

【Abstract】：This article mainly discusses the construction of informationized teaching resource bank and the application of resource bank. With the continuous development of science and information technology in recent years， the teaching resource database is an easily accessible place for information inquiry in teaching， and the teaching resource database in higher vocational colleges is set up to provide students with more information. This article studies the problems existing in the construction of the teaching resource database of higher vocational colleges in the era of big data， and proposes corresponding strategies.

【Key words】：big data;higher vocational college teaching resource library;information management

0 引言

如今，大數據時代已逐漸成為當今社會快速發展的代名詞。高職院校教學資源庫是大學生學習、查閱資料的主要場所之一。大量大學生頻繁的查詢和訪問信息，增加了高職院校教學資源庫信息管理人員的工作量和工作壓力。因此，有必要加強大數據的集成和大學教學資源庫信息管理系統的建設，建立一個現代的、科學的信息管理服務系統，促使教學資源庫信息管理效率最大化，為信息管理水平和管理效果的提升貢獻積極作用，發揮高職院校教學資源庫在學生的成長和學習中的價值和意義。

1 大數據時代對教學資源庫帶來的影響

1.1 教學資源庫數據服務中心的地位逐漸減弱

受到發達的信息技術的影響，移動手機已經得到全民普及，人們可以通過移動閱讀來查閱信息，這樣的情況對傳統教學資源庫的發展造成了一定沖擊，教學資源庫的許多重要作用都在逐漸被削弱，教學資源庫一時間無法有效解決自身資源配置率低的突出問題和開放網絡平臺接續不斷的沖擊[1]。由于互聯網的全面普及，移動閱讀的發展更加快速，因此導致了教學資源庫本身的重要地位逐漸淡化。

1.2 教學資源庫信息服務方式發生轉變

隨著科技的不斷發展，計算機的計算方式更急快速精準，對數據信息的整合與計算也就更加全面及智能，能夠容納更加龐大的數據。大數據本身所包含的內容相當復雜，同時也為高職院校教學資源庫的發展提供了更多的服務模式可供使用。由于當今世界的發展瞬息萬變，高職院校學生對于知識信息的需求也在與日俱增，因此也就更加希望能夠在高職院校的教學資源庫當中享受到更加優質便捷的信息服務。

1.3 教學資源庫科學數據信息管理工作要求變高

高職院校的教學資源庫作為高職院校信息資源的儲備庫，為了滿足當前時代學生對于信息資源的需求，則需要對不斷提高自身對于信息數據的管理及服務水準，以確保教學資源庫能夠在如今的時代發展當中維持重要穩定地位。因此，現代的教學資源庫必須要將傳統的數據收集方式進行調整，在縱深層次上進行深入研究。為了能夠適應大數據時代的發展需要，高職院校教學資源庫必須要對大數據的真實發展情況進行了解，還需要對服務過程當中的問題進行分析，力求提高自身的服務水平，為高職院校學生提供更加優質的信息服務。

1.4 教學資源庫基礎設施升級更新需求更大

在大數據和網絡日益發達的時代，高職院校教學資源庫為了滿足高職院校讀者日益增長的信息需求，不僅需要完成大量的存儲工作，還需要改進搜索引擎、信息行為和訪問痕跡。教學資源庫基礎設施升級換代的要求越來越高，這就對教學資源庫基礎設施的建設和完善提出了更高的要求。目前，我國高職院校教學資源庫的建設資金配置普遍緊張。因此，它能否有效地解決這一問題還需要進一步的研究。

2 我國高職院校教學資源庫當前存在的問題

2.1 高職院校教學資源庫資源共享意識缺乏

通過對我國高職院校的教學資源庫實際情況進行調查可以發現，我國的教學資源庫缺乏一定的共享意識。這樣的問題主要體現在各個高職院校當中的教學資源庫僅僅是為學生而服務，并沒有形成有效的信息共享模式，教學資源庫之間缺乏交流互動，也缺少良好的互動方式，通常是根據自身的發展經驗進行服務調整。這樣的“閉門造車”的現狀也就導致了教學資源庫的發展較為緩慢，并不能互相獲取發展經驗，而且也會產生教學資源庫資源浪費的情況。

2.2 高職院校教學資源庫信息資源利用效率低

雖然當前的高職院校教學資源庫能夠有意識地加強電子教學資源庫的建設，然而由于缺乏經驗，導致教學資源庫的資源仍舊未能得到充分利用。通過對這一問題的深入發展可以得知，由于高職院校教學資源庫的數據過于龐大，在構建起電子教學資源庫過后，學生與學生都未能對其全部的作用及功能進行充分了解，導致電子教學資源庫的利用率并不高。

2.3 高職院校教學資源庫信息資源不夠規范

通過對當前高職院校教學資源庫的發展情況進行了解可以發現，大部分高職院校教學資源庫都存在一定的信息資源不規范的問題，具體體現在以下幾個方面。首先，高職院校教學資源庫的數據庫開發并未有明確的規范制度，導致高職院校教學資源庫之間的跨數據庫檢索難以實現。其次，高職院校的教學資源庫數據庫并未體現出鮮明的特征。再次，教學資源庫數據庫當中的內容及服務形式相對固定，缺乏多樣性。最后，許多教學資源庫的信息服務網站缺少明確的信息資源建設顯示。

2.4 高職院校教學資源庫信息資源建設專業人才缺乏

要想建設起良好的高職院校教學資源庫信息數據庫，必須要有專業人才參與，以確保過程的科學合理性。然而，由于我國的高職院校信息資源建設尚在發展當中，因此較為缺乏具備技能的專業人才。我國教學資源庫內部人員的學歷較低，缺乏信息資源共享意識，較為缺乏建設信息資源的專業能力，導致教學資源庫的信息建設工作進展較為困難，具有一定的局限性。并且在高職院校的教學資源庫當中，缺少明確的管理機制，很難將數據信息服務落實到實處，也就無法為高職院校學生提供良好的服務。除此之外，高職院校對于教學資源庫內部人員的培養力度不足，導致專業人員的數量極其有限。

3 高職院校教學資源庫信息管理創新途徑探究

3.1 加快數字化、網絡化建設

（1）建立教學資源庫電子書平臺?，F代大學生是網絡化時代背景下新生的一代人才，他們在網絡社交平臺投入了更多的時間，高職院校教學資源庫可以充分利用大學生網絡社交的特點，將教學資源庫的信息資源融入進學生相對活躍的社交平臺[2]。通過對以往情況的觀察，能夠發現學生更加傾向于應用電子信息，根據這樣的發展趨勢，需要引起高職院校教學資源庫的重視，為學生建立起良好的電子閱覽平臺，提高高職院校內信息資源的使用率。

（2）建立教學資源庫官方信息網頁。高職院校還應該建立起教學資源庫的官方教學資源庫網頁，豐富網頁的查詢及服務功能，完善信息查詢的一系列流程，將傳統教學資源庫的時間空間限制打破，讓學生能夠在網頁上通過簡單的操作在教學資源庫的網頁上完成查詢及歸還等操作，簡化查詢流程。這樣一來能夠大大提高學生查詢信息的積極性，并且能夠幫助教學資源庫的工作人員進行管理工作。

（3）將教學資源庫的信息資源與社交方式進行有效結合。隨著網絡技術的不斷發展，大學生的生活會受到很大的影響，因此高職院校教學資源庫可以利用好這一發展趨勢，將教學資源庫的信息資源與各類學生常用的社交軟件進行結合，如：微信、微博、QQ、貼吧等。例如，高職院校教學資源庫可以建立起微信公眾號，并構建起服務渠道，包括查詢、檢索、歸還信息等服務內容，學生可以通過簡單的操作實現信息查詢的過程。并且在微信公眾號當中，還能夠幫助學生進行實名操作，以便于教學資源庫的工作人員對學生的數據進行整理記錄。另外，教學資源庫還可以為學生提供良好的讀書交流平臺，方便學生尋找到有相同閱讀愛的好的人群進行溝通交流，并及時獲取到學生提出的建議，進而調整工作內容，為學生提供更多的優質服務。

3.2 基于大數據時代下構建高職院校教學資源庫資源特色化服務內涵

高職院校教學資源庫要想實現更加優質的服務，首先需要利用好先現有的豐富資源，深入挖掘當中的價值所在，并且要進行不斷地創新發展，將先進的互聯網技術與高職院校信息管理相結合。在大數據時代下，高職院校教學資源庫需要重視起各方面的數據，學生查詢信息的頻率，查詢信息的種類等，都能夠成為影響教學資源庫發展的重要影響因素。高職院校教學資源庫需要實現信息化服務，利用好大數據當中的各項數據，對學生的喜好及興趣等進行分析，并以學生整體的服務評價為準則，不斷地對內部的服務進行優化調整。除此之外，教學資源庫還應該加大對整體資源的利用，對利用率較低的部分內容加大宣傳力度，從而實現教學資源庫各個學科之間的資源平衡。

3.3 基于大數據對教學資源庫的服務進行創新

高職院校教學資源庫管理人員的專業素質以及綜合能力，將直接影響教學資源庫信息管理服務模式改革創新的進程，進一步完善教學資源庫管理人員相關的各項規章制度[3]。高職院校教學資源庫需要結合大數據對服務進行調整，借助種種數據來對高職院校教學資源庫的服務狀態進行明確分析，并且，還可以哦通過互聯網對其他高職院校教學資源庫的發展進行借鑒，從而實現自身服務的不斷創新。高職院校教學資源庫需要制定出明確的服務流程，將大數據當中的生態圈和生態鏈群的服務理念和模式引入教學資源庫領域服務中來，讓教學資源庫擴充和容納更多數據資源的支配權，促進更多領域數據資源的優化重組、跨界融匯，開啟跨界服務的創新驅動模式。隨著高職院校教學資源庫服務的不斷優化，能夠逐漸形成良好的數據共享平臺，對教學資源庫的未來發展方向指引出一條明確的道路。

3.4 創新個性化服務

在如今的時代當中，信息傳播的速度極為快速，并且信息的容量也極為龐大，學生也會更加傾向于利用互聯網來獲取自己需要的信息，對教學資源庫的服務要求也就有所提高。因此，高職院校教學資源庫應該關注學生的需求傾向，更加注重提供個性化的服務。因此高職院校教學資源庫可以對學生的閱讀需求進行調查，了解學生普遍需求的資源部分，從而更加精準的提供服務。高職院校教學資源庫應該利用好網絡平臺，對學生的訪問信息進行記錄及分析，并且通過思考與總結對學生的興趣進行匯總，從而為學生開展個性化推送服務。

隨著教學事業不斷改革，信息技術與互聯網技術在校園中的不斷普及，信息化教學資源庫的應用將會改變學校的教學觀念、教學手段、教學模式，以及考核模式等方面，并豐富教學資源。

在信息化教學資源庫的推進下，教學資源逐漸向著流媒體形式轉變，與傳統的教案教學的方式相比，信息化教學資源的利用使得課本內容的展現形式有所豐富，給予了學生更豐富的課堂體驗感，并推動了教師教學觀念與教學模式的改變。

目前信息化教學資源庫的建設存在信息化基礎缺失，投入不足的建設困境，在進行信息化教學資源庫建設的過程中，開發技術存在限制，信息化資源整合也存在一定的難度，教學手段的應用也缺乏多樣性，無法吸引學生開展學習?？茖W信息化教學設計的實施良好的改變了這一現狀，讓學生們能夠通過手機進行學習，并且學習內容可以自由選擇，不會給學生施加學習壓力，讓學生能夠在興趣愛好的驅使下開展學習，充分調動學習的學習熱情，并在長期的學習中，養成良好的學習習慣，能夠主動開展學習，改變“低頭族”的現狀。

4 結論

在如今的大數據時代當中，高職院校教學資源庫需要發揮出自身具備豐富資源的優勢，及時的將資源進行整合歸納，讓資源呈現更加清晰。教學資源庫還需要利用好互聯網平臺，以大數據呈現出的趨勢為基礎，不斷地對信息管理模式進行優化創新，轉變管理者的思維。并且高職院校教學資源庫還需要對工作人員進行定期的專業能力培訓，確保工作者具有良好的服務水平。面對如今時代當中的各種挑戰，高職院校教學資源庫需要迎難而上，實現高職院校教學資源庫之間的信息交流，確保高職院校教學資源庫的發展能夠健康積極地持續下去，為高職院校學生提供更加優質的信息服務。

參考文獻

[1] 昝彪.小學科學信息化教學資源建設與應用研究：以廣元地區為例[J].林區教學，2020（4）：114-117.

[2] 趙開江.信息化背景下職業學校教學資源庫建設與應用研究[J].滁州職業技術學院學報，2019，18（2）：16-18+27.

[3] 鐘守兵.信息化教學資源庫的建設與應用研究[J].福建電腦， 2019，35（3）：141-142.