小小導演導生活

職佳靚

“好消息，給你點贊！”看到老師發來的視頻作品入選名單，我又開心又得意。

一個月前，我接到了老師布置的緊急任務：拍攝、制作一個關于“誠信”的視頻，代表班級參賽?！鞍?？”聽到這個主題，我大腦一片空白。短視頻怎么能既體現誠信，又讓觀眾印象深刻呢？我總不能把政治課本上的話讀一遍吧？老師看我眉頭緊鎖，便和藹地給我提出建議：“網課階段你不是發過朋友圈嗎？現成的好材料呀！”一語點醒夢中人，我空白的大腦中立馬浮現出那天的場景。（朋友圈到底發了什么內容？接下來運用一段插敘，道出詳情。）

去年春天，因為疫情，我們絕大多數時間都在網上學習，在網上考試。爸爸看我埋頭用功，竟過來打斷我：“你們網課考試開語音嗎？”我搖搖頭，繼續復習?！肮?！那就好！你遇見不會的題就大聲告訴我，我在攝像頭看不到的地方給你查答案?！卑?？老爸，您難道是想試探我青春期的逆反心理嗎？（學生語言，很風趣、幽默。）當時我把這則趣事發在朋友圈，以表我誠信考試的決心。沒想到這條朋友圈也被老師看到了，更被老師記住了。

我欣然接受任務。一放學，見到老爸，我第一句話就是：“老爸，您要出名啦！”“哦？”他一臉不解?！昂俸?，老師讓我拍一個視頻……”老爸聽完，假裝煩惱地托著額頭，用悲傷的語氣答道：“唉，我在你們同學心目中英俊瀟灑的形象毀于一旦??！不過，君子不欺暗室，我支持女兒拍這樣的視頻！”（引用“君子不欺暗室”增添語言的文學性。）

好啦，演員都已就位，攝像——我老媽也準備完畢。先是我爸獨白：“唉，都是這新冠疫情鬧的！孩子在家上網課，趕上要考試，您看我家小寶怎么個考法……”聽著老爸夸張的語氣，我和老媽在一旁使勁兒憋著才勉強不笑出聲。在這個短視頻中，我們都是本色出演，演的也都是真人真事，所以動作、表情都很自然，也非常詼諧有趣。剪輯的時候，我還大膽地在視頻最后把那條朋友圈展示出來，加上一行小字：本視頻由真實事件改編。（這個視頻到底拍了哪些內容，看似沒有寫全，但將以上三段連綴起來，一幕自編自導自演的短劇已然展現在讀者眼前：父親假意試探，孩子正面反應。君子不欺暗室，滿滿的正能量令讀者領悟在心。）

年級入選作品只有三個，我真是幸運！“老師給你點贊，你也得給老師點贊呀！我可是你短視頻的伯樂！”是的是的，老師充滿智慧，她像指導作文一樣點醒我選材，再加上我們全家總動員，幽默又傳遞正能量的“誠信”視頻就是這樣誕生的。它將激勵我把這樣有趣的生活繼續下去。

【總? 評】? 學生拍攝“誠信”主題的小視頻，被選材難住了。正如我們寫作文，一時不知寫什么。無論是拍視頻還是寫作文，選材源自生活是極為可貴的。巧婦難為無米之炊，我們每天都在生活，應當是不缺各種“米”，只是我們欠缺觀察或者說欠缺發現。所以，面對生活，我們要積極投入;面對寫作，我們要善于發現、善于思考。就像文中的老師，能敏銳地捕捉到學生朋友圈里的亮點，必要時就派上用場了。

（講評教師? ?洪? 曄）