用紅色文化浸潤學生心靈

盧鼎 王立

2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在京召開，習近平總書記出席會議并發表重要講話，他要求全體黨員干部要做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”，為深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，石首市各中小學利用紅色文化積極開展黨史學習教育，引導青少年從小學黨史、感黨恩，傳承紅色基因，厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，努力培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

充分遵循學生特點，把握學習原則。2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，他指出，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。針對中小學生的學習特點，思政課課程教學可以遵循以下原則。

直觀性。教師可以采用線上線下相結合的方式，通過翻轉課堂、VR教室模擬實物場景，增強黨史學習教育吸引力、感染力和實效性，如講授“半根皮帶”的故事時，教師可以通過實景模擬、觀看錄像故事和展覽館研學旅行的方式，使學生感悟信仰的力量。

生動性。教師可以組織學生觀看黨史紀錄片或相關電影，如觀看大型紅色歷史舞臺劇《延安保育院》;在重慶紅巖革命紀念館“紅巖記憶”數字體驗廳內，觀看以雙曲三維穹幕技術展示的場景，了解革命先輩榮辱與共、風雨同舟的高尚品質，增強黨史學習教育的生動性。

新穎性。在思政課教學中融入黨史學習教育，教師一方面可以引入一些充滿吸引力的歷史故事，另一方面可以采用時事新聞，如中學生分析火箭失利收到科學家回信的例子，增添黨史學習教育的新穎性。

循序漸進性。在黨史學習教育中，教師要把握先易后難、由淺入深，循序漸進的原則，引導學生正確認識黨史中的重大事件、重要會議、重要人物。中國共產黨歷經百年風雨，蘊藏無數精神財富，在精讀細讀中深刻理解黨史的精髓和要義，堅定自信、提升學生素養。

充分挖掘石首紅色文化，用好各種黨史資源。黨史讀本。教師要以習近平《論中國共產黨歷史》《毛澤東 鄧小平 江澤民 胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》四本指定黨史學習教育書目為重點，在此基礎上充分利用本土紅色書籍，如《紅色荊楚》等，讓學生通過圖文記錄了解共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的故事。

紅色資源。石首曾是湘鄂西革命根據地中心，孕育了王尚榮、成均、頓星云等多位開國將軍。教師可以引導學生自主或有組織地參觀國家博物館、桃花山紅軍樹、英雄人物生活遺址等，讓學生在身臨其中感受先輩不忘初心、艱苦奮斗的革命情懷。

典型人物。教師可以利用學生追“星”的心理特點，圖文并茂地講述英雄們的先進事跡，如國家副主席董必武、中央軍委副主席劉華清、老英雄張富清、身患漸凍癥的“鐵人院長”張定宇等人物，讓學生重溫共產黨人的艱辛歷程和感人故事，幫助他們“扣好人生第一?？圩印?。

紅色詩歌?！都t梅贊》舞蹈表演、《黨恩記心間》紅歌演唱、《沁園春·雪》詩詞朗誦等都是學生喜聞樂見的學習方式，在學生熱情的表演和高亢激昂的歌頌聲里，蘊含對“紅色記憶”的緬懷和對祖國的熱愛之情。

責任編輯/楊亮亮