民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用

朱靜怡

摘要：隨著當前階段我國學前教育的不斷發展和進步，教育部門對學前教育的素養質量和教育水平越來越多的關注，同時對于幼兒園教師的課堂建設和教學工作提出了新的要求。而且幼兒課堂教師所進行的教學方式也是需要緊跟當前我國社會的時代潮流，根據其教學實際需求和各年齡段幼兒的心理特征，引入形式多樣的課堂教學游戲，提升每個幼兒的積極性與參加度，讓他們快樂積極的參與，健康地生活成長?；诖?，教師可以在一種具有實踐性的游戲中，合理地組織和融入各種民間游戲，以達到本課程的目標和滿足每個幼兒實際全身心需要為主旨和方向作為教學的出發點，為其創造一個良好的游戲環境和氛圍，使得他們在游戲中真正感覺到生活。本文將根據目前我國傳統民間游戲的優點和特色，提出它們在學前教育中的具體運用策略，寓教于樂，讓更多的幼兒真切地感受到這些游戲的成長之脈動，同時也期待這些策略可以為其他老師的課堂教學實踐工作提供一些借鑒。

關鍵詞：民間游戲;幼兒園;教育教學

一、在我國幼兒園體育教學中融入民間游戲的意義

1. 激發幼兒學習興趣、提升幼兒思維創新能力

民間游戲比較豐富多彩，在整個活動中也比較生動活潑。其中民間游戲還蘊含著一些表演的元素。幼兒先天具有著表現欲望，民間游戲很符合當前兒童的個性特征。幼兒時期的小朋友們比較活潑，民間游戲課堂可以充分的調動出每位幼兒的學習興趣和參與性，孩子們通常在游戲中比較開心。同時，對于兒童來說，他們在學習任何東西的時候，就必須對其產生濃厚的興趣，使自己可以獨立的參與進游戲活動中。因此，幼兒教師應該要充分的認識到游戲在實際教學中的重要性，將民間游戲能充分的融入進課堂教育中，不斷地使幼兒的知識可以增加，使幼兒的思維和創新能力得到培養和鍛煉，讓幼兒可以更多的接觸到社會，發掘出幼兒自身所存在的潛能促進兒童的健康全面發展。

2.提升幼兒語言表達能力

在幼兒教學中，民間游戲跟一些傳統的童謠相互結合，可以使兒童可以在歌曲中更好的了解和認識到童謠中所蘊含的一些自然和社會知識，不但可以大大提高兒童的認知水平，而且還可提高幼兒的語言表達能力。民間游戲童謠以幼兒教育的形式，可以對實際教學活動起到一定的效果和作用，在民間游戲活動教育的過程中，有很多動作涉及到了跳躍、奔跑等。這樣子不僅僅能夠使孩子的身體素質得到提高，還可以培養和提高孩子的身體協調能力，為他們今后的學習和生活奠定良好的基礎。

二、在幼兒園教育教學中融入民間游戲的有效手段

1.結合當地民間風俗游戲，結合幼兒教育目標開展教學活動

幼兒教師在設計和組織教學活動時，首先要結合幼兒教育的宗旨和幼兒的實際。幼兒教師在具體的民間教學過程中，一定要正確的選擇和運用一些合適和切合教學目標的民間游戲，其中在選擇一些民間游戲進行教學時，一定要充分的凸顯出每個地方的民主文化特色，跟幼兒的真正生活情況相貼合，這樣子才能使幼兒在民間游戲教學的整個過程中感到親切感，從而可以在民間游戲教學中掌握住更多的知識內容。同時，能夠使幼兒各個方面的綜合能力有所提升，促進幼兒的整體能力和身心健康成長，其次，游戲不僅能充分的激發出孩子們對學習額興趣。使兒童既能感受到民間游戲所帶來的快樂，又能使兒童從民間游戲活動中學習到更多的知識，使教學目標能夠有效的實現，也能使民間游戲在幼兒教育的實踐過程中起到實用價值和作用。

2. 將民間游戲滲透進教學全過程中

在對孩子們實際的日常游戲教學中，我們盡量地利用課余時間來玩一些民俗傳統的游戲，比如說剪刀石頭布、拔河等，讓孩子們能夠在教學的整個過程中感到愉悅。同時，要根據不同類型的民俗游戲及兒童的具體實際情況需要，選擇適合他們的游戲項目，進而充分調動兒童自愿參與游戲活動的興趣和積極性，最終真正達到其教學的目的，提高兒童的興趣。在這個教學過程中，讓學生自由的選擇一些不同的角色進行扮演，比如，我是一名教師，我是一名醫生，我應該怎么去做？通過問題情境的引導，可以使學生對教育活動產生濃厚的興趣，激發出孩子自身的興趣和表現的欲望，有效的提高孩子思維創新的能力。

3.根據幼兒實際需求，選擇有利于幼兒身心發展的民間游戲

對于我們的幼兒園教學來說，整個課堂教學的過程中最重要的組成部門便是課堂教學和活動的組織與設計。所以幼兒老師們在進行游戲教學活動時，既要充分地結合游戲基本原則，還有充分地培養和提高幼兒操作技巧。因此，設計思想首先必須要充分了解孩子真實的心理，其中包括人格需求、個性特點、社會需要等，然后通過巧妙的方式組織和開展教育活動，激發孩子們自主參與學習的興趣，這也是促使孩子積極主動地參與到各類活動中的源泉和推動力。同時，在我們選擇游戲形式時，要充分考慮其涉及到的幾個因素，比如年齡、性別和興趣等，因此，在游戲形式的選擇上，除了結合孩子們的實際情況和需要外，還必須要根據當地民間游戲的地方特點，構建四個具體的實施機制，即集體教學、個別教學、小組合作、集體交流學習，從而選擇適合兒童的民間游戲。

結束語

綜上所述，民間游戲因其獨有的價值在我國學前教育中占據著重要地位。在進行教育的過程中，教師不僅要充分地注意游戲本身的特征，還要根據孩子們的實際情況，來選擇一種更加符合他們自己身心健康發展的民俗傳統游戲。以培養和啟發孩子的自主學習興趣和能力為主要出發點，開發他們的智力，開發他們的自主學習潛能，從而真正達到學前教育的主要目的。我們作為一個幼兒園的老師，也需要充分利用民間游戲來設計自己的教學內容，提高學前教育的質量和能力。

參考文獻：

[1] 張麗東. 幼兒園教學中民間游戲的融合與實踐思考[J]. 山東青年，2021（3）：128.

[2] 徐倩瀅. 傳統文化傳承與發展——將民間游戲融入幼兒園課程[J]. 中華活頁文選（傳統文化教學與研究），2021（1）：56-57.

如東縣掘港街道環鎮幼兒園 226400