李良旭
班上的馬雅娟學習可好啦,每門功課都十分優秀。上課時,老師一講她就會,每天的作業在學校里都提前完成了,看著她蹦蹦跳跳身輕如燕地走在放學的路上,我就羨慕不已。
與馬雅娟比起來,我可差遠啦,每門功課都只是剛剛及格,每天的作業一直到很晚還沒做完。第二天天大亮,我還貓在被窩兒里,想多睡一會兒。聽說馬雅娟每天早上起得特別早,她每天到室外跑步,精力充沛,學習充滿著幸福和快樂。運動場上,總能看到她矯健的身影,跑、投、跳、擲……個個項目都少不了她。我一圈還沒跑下來,就已累得氣喘吁吁,直不起腰來。我想,馬雅娟真是一個“超人”,她品德好、身體好、學習好,真是個名副其實的“三好學生”。
我暗暗下定決心,一定要追上她,與她并駕齊驅,這才是我最大的驕傲。于是,我便暗中觀察她的一舉一動,她怎么聽課我就怎么聽課,她怎么做作業我就怎么做作業,她怎么玩我就怎么玩……沒想到,令人大跌眼鏡的是,我用盡心思地追趕她,不僅沒有追上,反而與她的距離拉得越來越大,只能遠遠地望其項背,難以企及。漸漸地,我感到心灰意冷,一片茫然。
老師竟然知道了我的心思。一天,老師意味深長地對我說:“你在用力追趕學習好的同學想法是對的,可是方法卻不恰當,如果你能用追馬的時間種草,把屬于自己的草原種植得格外旺盛,到那時你會不知不覺地感到你各方面都有了進步,你也會策馬揚鞭,高歌猛進!”
用追馬的時間種草?我覺得老師用這句話作比喻格外新穎,令我眼前一亮。老師說得對,每匹馬的情況是不一樣的,有的是千里馬,有的是快馬,有的是慢馬,還有的是病馬……追趕,要量力而行,如果不著實際,就會使人身心憔悴,疲憊不堪。既然追不上,那么就種草,查找自己的薄弱環節,苦練內功,把自己的一片草原種好,這也是個好辦法。
老師的一番話,給了我很大的啟發,我不再盲目地追趕,開始潛下心來,有針對性地彌補自己學習上的“短板”,揚長避短,刻苦學習。課余時間,我還是會找馬雅娟請教學習上的問題,馬雅娟總是熱情地給我講解,幫我分析,常常讓我茅塞頓開,柳暗花明。
馬雅娟常常詼諧地說:“你這匹馬跑得越來越快了!”
我仿佛看見自己正揮馬揚鞭奔馳在一望無際的草原上,草原上,有許多奔馳的駿馬,它們在我的眼前忽前忽后,煞是壯觀……
我在埋頭種草中,自信心也在不斷地增加,渾身似乎有使不完的勁,我感到自己的草原越來越茂盛,越來越遼闊了。老師說:“木子,你這匹馬跑得越來越快了!”我笑笑說:“我在用追馬的時間種草,讓我看到更美麗的風景,也讓我感受到學習所帶來的快樂和享受!”
老師也笑了,說:“你很聰明,也很有智慧,用追馬的時間種草,才會讓自己這匹馬跑得更快,學習上就要有這種心無旁騖的學習態度,這是一種方法,也是一種策略,認清自己,才會跑得更快!”
我在種草,我想把自己的草原變得很大,讓更多的駿馬在這片遼闊的草原上馳騁,大家在揮馬揚鞭,你追我趕……