高校黨建工作品牌創建實踐探索

文/鄭州升達經貿管理學院 張小雁

將商業領域中的“品牌”概念引入黨建工作中，其實質就是將品牌管理理念和經營品牌的市場經濟手段進行合理轉化，并運用到黨建品牌的實施中去。高校黨建品牌化建設就是以學生黨員及全體學生為主體，開展一系列的黨建項目，培養主體成員的認同感。

一、高校黨建品牌創建的現實意義

（一）是堅持正確辦學方向的必然選擇。高等學校培養的是社會主義事業的接班人，高校黨建重要職責就是確保高校辦學方向，黨建品牌的創建就是進一步增強黨建內涵建設的內在驅動，從而增強黨建工作的吸引力，促使黨組織和黨員充分發揮應有的作用，提升高校黨建工作科學化水平，更加貼近學生群體，促進黨建工作的實效性，對全面推進黨的建設新的偉大工程具有十分重要的意義。

（二）是發揮基層黨組織戰斗堡壘作用及黨員先鋒模范作用的有效載體。品牌的創建是基層黨組織積極探索破解難題、化解各種矛盾、宣傳黨的路線、方針、政策的有效方式。以品牌建設為依托，會使得黨建工作的目標和任務更加明確，其思政教育的質量和效果更加突出，高?；鶎咏M織的各項制度更加健全，使參與其中的黨員能充分發揮先鋒模范作用，從而提升基層組織的知名度、影響力和戰斗力，同時有利于激勵廣大青年黨員緊跟黨的步伐，不斷進取，展現黨的先進性。

（三）是增強黨建工作的認同度和影響力的重要途徑。黨建工作引入品牌管理的概念，進行品牌化的建設宣傳，創造出主題更加鮮明、形式靈活多樣的黨建活動，在一定程度上能很好地展示基層組織形象，使黨建工作進一步具體化和生動化，以便其能更好地滲透到日常的思想政治教育中。通過選取貼近廣大青年學生且主題突出的活動，進一步提升黨建工作的認同度，增強組織影響力。高校黨建品牌建設的重大戰略意義就是推進高校黨建創新，增強廣大青年學生對高校黨建工作的認同度，從而提升思政教育的水平，進一步增強基層黨支部的凝聚力和戰斗力，擴大高校黨建工作的影響力，夯實黨在高校中的基礎性地位，推動“以政治建設促進黨的建設、以黨的建設助推政治建設”的雙向落實。

二、高校黨建品牌建設的現狀

理論是時代的產物。某一個人物的某一方面的思想與其在不斷發展變化的時代背景下與某一方面持續的實踐活動是密切相關的。高校黨建品牌的建設正是伴隨著不同的時期圍繞黨的建設的不斷實踐而產生、發展和完善的。也進行了一系列的理論概括和總結，不斷豐富和發展高校黨建品牌建設。這些寶貴的精神財富，在高校黨建中也占據著重要地位。

（一）高校黨建品牌發展的有益探索。1.逐步引入商業領域的品牌管理理念。高校黨建中開始用品牌質量、品牌管理和品牌服務等標準來具體指導黨建工作，從意識形態領域開始創建、發展和完善屬于高校獨特的黨建品牌，不斷為高校黨建工作領域注入生機與活力。比如，大連醫科大學圖書館黨支部建立了“黨員進行時”品牌；中南大學在教職工中創建了“54321”凝聚工程黨建品牌；大連海事大學建立了“春雨助學”黨建品牌；華中農業大學建立了“紅色微博”黨建品牌；天津師范大學歷史文化學院建立了“自我實踐教育”黨建品牌；寧波理工學院建立了“校園旗幟工程”學生黨建品牌；浙江農林大學圖書館建立了“黨員先進性行動”品牌；廣東科技學院建立了兩個品牌，即基層“星級黨組織”和“六型”黨組織等等，黨建品牌開始逐漸在各個高校迅速發展。2.黨建品牌工作成效逐漸凸顯。黨建品牌在高校逐漸興起，通過一系列的主題品牌活動，更加貼近學生，在一定程度上更能吸引學生參與其中，加強對學生的黨性教育和思想政治教育，豐富學生黨建工作形式，有效推動了學生思政教育工作的深度展開。

（二）高校黨建品牌發展的不足。1.黨建品牌的示范性作用不夠明顯。黨建品牌主要通過系列主題，提升高校黨建的吸引力，以充分發揮高校黨組織的政治核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用為目的，積極探索高?；鶎狱h建示范點創建活動。目前雖然某些高校提出了黨建品牌，也開展了系列的活動，但大多數研究者認為現有的高校黨建品牌亮點不夠突出、品牌示范作用不夠明顯，未達到立足于創建一個、影響一面、帶動一片的作用?；鶎狱h建品牌的示范、引領、帶動和輻射作用沒有很好地推動政治建設的發展，基層黨建工作水平整體有待提高。2.黨建品牌的推廣性縱深不夠。品牌的樹立是需要有一定的傳播并以此來提高知名度，需要重視受眾群體。目前來看，高校黨建品牌的推廣還是有一定的局限性。一是傳播的途徑局限。高校黨建品牌主要通過內容交流形式來傳播，只有約1/10的學術教師將培育的品牌通過論文以及課題等形式進行成果介紹，因此，一些優秀做法和創意容易被局限在校內，途徑的局限性與品牌需要的知名度相違背。二是沒有很好地發揮受眾的推廣度。高校黨建品牌的受眾主要是預備黨員、黨員以及入黨積極分子等群體，發揮受眾的作用要更有針對性。目前各個高校的品牌推廣只是單方面的，受眾人群主要是接受者，缺乏對受眾進行接受者到宣傳者的轉化，難以調動受眾的主動推廣性。因此，如何突破局限性，依據受眾群體的不同，進行分類推廣是擺在眼前的一項重要工作。3.品牌建設的重視程度不足。在調查中發現，高校黨建品牌意識相對淡薄，工作力度也比較小。有學者認為，高校黨建品牌建設中存在的問題主要是對品牌建設重視不夠、品牌建設和管理人才缺乏專業性、品牌定位不到位、品牌價值沒有很好的統一等。于江波在《高等學校特色基層黨建品牌建設研究》一文中明確指出，高等學校黨建品牌建設中主要的問題是：品牌頂層建設缺乏設計，科學理念的引領，缺乏理論研究指導和實踐活動的支撐；存在著理論認識模糊不清楚的現象，導致特色黨建品牌建設過程與黨建品牌價值相混淆，黨建品牌與標識相混淆，黨建品牌項目與一般工作相混淆，最終的結果是實踐活動沒有長效性，高等學校黨建品牌的系統性、長期性和戰略性的規劃得不到完善。

三、高校黨建品牌實踐探索

高校黨建品牌概括來講就是在高校開展實踐性深、影響力遠的特色實踐活動，使廣大師生形成高度的認同感。品牌塑造不是一蹴而就的事情，需要一個成長的過程，旨在提升黨員的社會責任感。品牌塑造工作主要是通過載體搭建和后勤制度保障來確保其開展，屬于黨建品牌的行為識別系統，即在黨建理念的影響下，黨員為踐行宗旨而付諸的一切言行和活動的總和，可以通過以下4個平臺的搭建來完成。

（一）黨員政治教育平臺。黨員政治教育平臺主要包括黨校培訓課、時政分享會、黨史知識競賽、形勢政策報告等幾種形式。黨校培訓課是宣傳黨的路線、方針、政策的主要渠道。在課程設置中進一步增加《形勢與政策》《社會熱點總分析》《政策法規》等課程內容，有助于加強廣大青年學生的政治敏銳性，培養社會主義現代化建設的接班人；時政分享會通過組織針對當下熱點事件進行分享和討論，可以有效提高廣大青年黨員對時事政治的關注，推動廣大學生對社會熱點事件有了多角度、全方位、更深更全面的思考；黨史知識競賽的主題依據形勢需要而定，比如舉辦“學黨史，立壯志，知黨情”等主題的知識競賽，促進廣大黨員對黨史知識的進一步了解，增強對黨的熱愛，提高黨性修養，提高青年黨員的思想政治覺悟，堅定共產主義信仰；通過舉行定期的形勢政策報告，讓學生黨員了解國內外的具體情況，了解我國的綜合國力，知曉周邊的國際環境，從而理解黨的路線、方針、政策的重要性和必要性，加強形勢政策教育的實踐性，也是引導廣大黨員了解黨的路線、方針、政策的重要途徑之一。

（二）黨員旗幟平臺。黨員旗幟平臺建設的目的是進一步提高黨員的認同感，提高黨員模范意識，主要包括“佩戴胸牌”活動和“喊響一個口號”活動。開展“佩戴胸牌”活動，是為了進一步提高黨員隊伍的整體素質，樹立黨員的良好形象，在生活學習中起到模范帶頭作用，促使每一名黨員都能牢記黨員身份，時刻維護黨員形象，自覺接受黨和群眾的監督與批評，進而達到“亮身份，做表率”的目的，實現“一名黨員一面旗幟”的目標；通過“佩戴胸牌”活動，發揮黨員模范帶頭作用，塑造、堅持學生黨員宿舍實施以“亮身份、擔責任，做表率”這一主題，教育動員鼓勵全體學生黨員以宿舍文明建設為基地，積極營造良好的宿舍、班級文化氛圍，團結、關心、幫助同學，充分發揮黨員的旗幟作用；通過開展“喊響一個口號”活動，時刻提醒黨員牢記“共產黨員”這一稱號，使廣大黨員認識到做一名黨員不僅僅是一種榮譽，更是一種責任，此舉不僅是有利于自身發展的身份標識，更是一種約束。一句口號：“我是黨員，從我做起，對我監督，有困難找我”，不僅僅是思想上求先進，更是廣大黨員的承諾，也是行動指南，促進其在學習上做表率，行動上當楷模，使口號深入人心。

（三）黨員服務平臺。黨員服務平臺的載體主要是學生黨建中心。中心是開展活動的主要載體和陣地，是了解黨員、群眾思想動態的主要紐帶，是高校黨建工作的輻射源。1.開展支教活動。響應“走進三月學雷鋒”的號召，每年三月份組織黨員志愿者服務隊來到協作單位開展“青春夢，志愿行”支教活動。對小朋友進行文化課輔導，室內游戲活動，贈送書籍、文具以及小禮物等。奉獻愛心，傳遞文明，以實際行動弘揚志愿者精神，展示“黨員在行動”。2.開展“尊老愛幼、情暖夕陽——敬老院之行”活動。組織志愿者走進敬老院，和老人談心談話、聊家常，詢問敬老院是否住得舒適，吃得是否滿意等，為老人們表演節目，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，增加同學們對老人的愛心，培養同學們的感恩之情。3.開展“書香飄然紅色育人”——圖書漂流活動。秉持著“分享·信任·傳播·交流”的漂書理念，每一個圖書漂流活動的參與者都積極捐贈出自己喜歡的閑置書籍，供其他同學分享，使那些被遺忘在角落里的書籍再一次實現它們的價值，更讓大家感受到傳播知識的快樂。

（四）黨員日常管理平臺。管理離不開制度，需要制度作為支撐，對學生黨員日常生活學習進行常態管理。圍繞黨建品牌建設制定的制度主要涉及以下幾個方面：1.制作“學生黨員風采墻”。每學期新發展黨員進行公布，亮明身份，自覺主動接受師生監督，做到言行一致，履行諾言。此外，進行為期一年的考核，學年末進行評比，選出“閃亮之星”進行表彰。2.建立學生入黨成長記錄檔案。學生申請入黨后，參加黨校培訓情況思想匯報上交情況，志愿活動和實踐活動情況，記錄學生個人檔案列入學生入黨成長記錄，作為入黨的重要參考。

四、結語

將商業化品牌概念引入民辦高校黨建工作，旨在踐行品牌經營，理念的灌輸是高校黨建解決發展瓶頸的有益探索。通過黨建品牌化建設形成系統工程，探索出高校黨建工作的有效途徑，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用和基層黨組織的戰斗堡壘作用，培養出合格的社會主義接班人。