新時代青年學習“四史”的意義與路徑

陳文棟①

2020年1月8日，“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上，習近平總書記指出:“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史（下稱‘四史’）結合起來”，向全體黨員提出學習“四史”的要求。自此全黨上下掀起了圍繞“四史”的學習熱潮。同時中國共青團各級組織也相繼開展“四史”學習教育活動，廣大青年也投入到了學習“四史”的熱潮中去。

開展“四史”學習教育是即將迎來建黨百年之際黨中央作出的重要決定，是我黨重視學習的優良傳統的延續；同時也是新時代廣大青年學習歷史，堅定理想信念，樹立科學歷史觀的機遇。

一、中重國視共歷產史黨教青育年及教科育學的歷一史貫觀傳培統育是

中國共產黨的歷代領導人都關心青年的成長，重視學習歷史、樹立科學歷史觀在人生成長過程中的重要意義。毛澤東一生鐘愛閱讀歷史書籍，始終強調讀史學史的重要性，并留下了“我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史”①《毛澤東文集》第2卷，人民出版社1991年版，第534頁?！爸挥兄v歷史才能說服人”②《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版，第276頁。等重要論斷。關于青年學習黨史國史，毛澤東指出“不少青年人由于缺少政治經驗和社會生活經驗，不善于把舊中國和新中國加以比較，不容易深切了解我國人民曾經怎樣經歷千辛萬苦的斗爭才擺脫了帝國主義和國民黨反動派的壓迫”③《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版，第241頁。，要求青年以歷史對比的目光認識社會現狀。

鄧小平高度重視青年價值觀與歷史觀教育，尤其在80年代中后期，部分青年受到資產階級自由化思想的毒害，對社會主義道路產生了懷疑。對此，鄧小平指出“青年人不了解這些歷史，我們要用歷史教育青年，教育人民，”④《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第206頁。強調中國尋求擺脫半封建半殖民地出路的一個世紀的“歷史告訴我們，中國走資本主義道路不行，中國除了走社會主義道路沒有別的道路可走?！雹荨多囆∑轿倪x》第3卷，人民出版社1993年版，第206頁。

江澤民也注重對青少年的歷史及國情教育，并把它提高到關系青年的未來和國家、民族的未來這一高度來論述。江澤民指出:“有不少的年輕人，對于我們國家和民族過去飽經憂患的歷史，爭取獨立和解放的歷史，不了解，不熟悉，甚至有些年紀大的人也漸漸淡忘了?！雹俳瓭擅?會見全國青聯七屆一次會議和全國學聯二十一大的部分代表時的講話，《人民日報》1990年8月22日。他多次強調:“要對小學生（甚至幼兒園的孩子）、中學生一直到大學生，由淺入深，堅持不懈地進行中國近代史、現代史及國情的教育?！雹凇睹珴蓶|鄧小平江澤民論世界觀》，人民出版社1997年版，第285頁。

胡錦濤同樣重視學習歷史，尤其注重借鑒與運用歷史經驗。胡錦濤指出:“在新形勢下，我們要更加重視學習歷史知識，更加注重用中國歷史特別是中國革命史來教育黨員干部和人民?！雹壑醒胝尉謱W習15世紀以來世界主要國家發展史，《人民日報》2003年11月25日。同時，胡錦濤也觀察到部分青年對我黨我國的歷史了解不深入，未能意識到自身的歷史責任感與使命感。胡錦濤指出:“一定要幫助我們的青年一代了解我們黨的歷史，了解我們國家和民族的歷史，了解人類社會客觀發展規律，認清自己將要肩負的歷史責任，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！雹堋逗\濤文選》第1卷，人民出版社2016年版，第393頁。

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視歷史教育與正確歷史觀的培育，強調“歷史是最好的教科書”⑤《習近平談治國理政》第1卷，外文出版社2018年版，第405頁。，引導人民樹立正確的歷史觀。學習的內容從黨史國史擴展到改革開放史與社會主義發展史，內涵不斷得到充實，深度不斷得到提升。

同時，習近平總書記也高度重視引導青少年形成正確的價值取向與人生信念，把它形象地比喻為扣好人生的第一顆扣子，要求廣大青年“把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，增強對堅持黨的領導的信念，永遠緊跟黨高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟”⑥《十八大以來重要文獻選編》上冊，中央文獻出版社2014年版，第278頁。。

關于歷史學習，習近平總書記在給復旦大學青年師生黨員的回信中殷切期望，“希望廣大黨員特別是青年黨員認真學習馬克思主義理論，結合學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命，努力為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量?！雹倭暯浇o復旦大學青年師生黨員回信，《人民日報》2020年7月1日。

梳理黨的領導人的論述我們可以發現，中國共產黨歷代領導人都高度重視學習歷史，不僅要求黨員干部深入學習，也十分注重廣大青年從歷史中汲取營養，樹立科學的歷史觀，形成正確的價值取向。同時，我們也應該看到在青年學習歷史的問題上還存在不足，如多位領導人所指出的部分青年對于黨史國史不甚了解，未能認清自己肩負的歷史使命，未能通過學習歷史樹立正確的歷史觀、價值觀、人生觀，這些問題都亟待解決。

二、新時代青年學習“四史”的重要意義與現實挑戰

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義邁入了新時代，我們正處在百年不遇之大變局。青年是建設中國特色社會主義事業的接班人，是接棒新時代的“后浪”。新時代中國特色社會主義事業要實現兩個一百年奮斗目標，要實現中華民族的偉大復興，離不開“后浪”的力量。

進入二十一世紀之后，國際政治、經濟格局發生了重大變化，全球化進程在曲折中前行，全球經濟面臨減速的壓力。各種新思潮新思維通過新媒體不斷涌現傳播，廣大青年在面臨一個風云萬變的世界時或多或少會感到有些茫然無措。因此今天在廣大青年間開展“四史”教育具有格外重要的現實意義。身處新時代的廣大青年學習“四史”既是時代的要求，同時也是發展中國特色社會主義事業的需要。

1.學習“四史”是廣大青年堅定理想信念，矢志拼搏奮斗的需要

理想信念是個人對自身及國家和民族未來發展所持有的堅定不移的態度，是其人生觀、世界觀和價值觀的集中反映?？茖W而崇高的理想信念，是引領青年成長成才的指路明燈。習近平總書記在與青年交流中指出:“理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’”。①《十八大以來重要文獻選編》上冊，中央文獻出版社2014年版，第279頁。青年理想信念堅定與否，直接關系到自己的人生追求目標能否最終實現。

然而，隨著我國的不斷開放以及網絡通訊工具的日益發達，當前社會各種思潮不斷涌現，在一定范圍內形成了社會思潮的多元化。其中不乏新自由主義思潮、民主社會主義思潮、無政府主義思潮、“普世價值”論等一些消極的、錯誤的思想充斥其中，于無形中腐蝕了青年的心靈，混淆了青年的價值取向，讓青年無所適從、倍感迷茫。

堅定理想信念，關鍵是靠自身的不斷激勵和內省?；谇嗄甑恼J知特點，對于廣大青年而言，堅定自身理想信念的現實路徑，就是通過學習增加對理想信念的認同，提升自己的素養。而學習的一個重要途徑，就是讀史明志。

欲知大道，必先知史。中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書，其間不僅蘊含了近百年來中國共產黨的艱辛奮斗歷程，更彰顯了中國共產黨在百年的斗爭和跋涉歷程中不畏艱險、矢志堅守馬克思主義理想信念的初心。廣大青年通過學習“四史”，補足精神之鈣，筑牢信仰之基，始終保持奮發向上的精神，才能堅定馬克思主義的理想信念，矢志不渝，拼搏奮斗。

2.學習“四史”是廣大青年樹立科學史觀，抵制虛無主義的需要

學史可以看成敗、鑒得失、知興替。歷史觀是人們關于社會歷史及其發展的總的看法和根本觀點，是人們世界觀、價值觀的組成部分。正確的歷史觀為正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成提供了必不可少的前提條件和邏輯起點。

近年來，歷史虛無主義的思潮在我國沉渣泛起，以“重新解讀”為名，通過虛無中國革命史、黨史，以片面遮蔽整體，以偶然否定規律，以捏造取代事實等手段已達到丑化黨內英雄人物、美化反面人物的目的。習近平總書記一針見血地指出，“歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產黨的領導?！雹倭暯皆谌珖h史工作會議上發表重要講話，求是網，2018年1月8日網址:

青年正處在人生的“拔節孕穗期”，知識儲備還不完備、價值認識也尚未成熟、人生走向還未確定，容易受到歷史虛無主義的侵害。尤其是近年隨著自媒體以及網絡社交的普及，青年們更傾向于通過微視頻、網絡短文來了解歷史。而這些信息碎片化、非線性化的自媒體、微平臺，往往成為了歷史虛無主義思想傳播蔓延的溫床。與此同時，一部分歷史題材的影視作品呈現娛樂化、低俗化的傾向也不利于青年樹立正確的歷史觀。

在此背景下，如何正確讀史，如何培育正確的歷史觀成為了亟待解決的問題。作為新時代青年，要樹立正確的歷史觀，首先將自己真正融入中國共產黨近百年的成長史、新中國七十年來的奮斗史、改革開放四十余年的開拓史以及社會主義思想數百年來的發展史中。要在學習閱讀中勤思辨、悟真諦，樹立科學的歷史觀。

3.學習“四史”是廣大青年投身強國偉業、實現百年目標的需要

青年是國家的未來、民族的希望，青年強則國家強，青年興則民族興，青年是中國共產黨永葆青春活力的重要源泉。

習近平總書記在2014年北京大學師生座談會上談到:“現在在高校學習的大學生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到本世紀中葉基本實現現代化時，很多人還不到60歲。也就是說，實現‘兩個一百年’奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與?！雹凇肚嗄暌杂X踐行社會主義核心價值觀》，人民出版社2014年版，第12頁。習近平總書記的話語中飽含著對廣大青年投身強國偉業，實現百年奮斗目標的殷切期望與諄諄囑托?？梢哉f，當今的青年一代肩負著在本世紀中葉能否建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興的歷史重任。

2019年我國各類高等教育在學總規模達到4002萬人，高等教育毛入學率51.6%。①2019年全國教育事業發展統計公報，教育部官方網站，2020年5月20日改革開放40年來，我國青年的學歷與文化素質得到了長足的提高。然而青年往往缺乏社會經驗，磨煉不足，容易產生好高騖遠、輕視歷史經驗的傾向。同時，在享樂主義等風氣的影響下，部分青年對于自己肩負著的社會責任與歷史使命意識淡薄，往往幻想著輕松致富，以盡早實現財務自由為人生目標。通過加強“四史”學習，廣大青年可以從歷史中汲取智慧，拓寬視野，豐富閱歷，提高境界，獲取在今后的人生道路中遠行的力量。

加強“四史”學習能夠幫助新時代青年堅定人生的理想信念，樹立科學的歷史觀，為今后實現個人的理想抱負與國家的奮斗目標打下堅實的基礎。同時我們也要關注影響青年樹立正確的歷史觀念的各種不利因素，譬如多元化的思潮的沖擊，歷史虛無主義的抬頭，歷史知識的碎片化，歷史解讀的娛樂化等等。如何排除這些負面因素的干擾，突顯“四史”教育的意義與成效是我們面對的現實挑戰。

三、新時代青年學習“四史”的方法路徑

新時代的廣大青年應該怎樣學好“四史”，如何通過學習“四史”樹立科學的歷史觀，形成正確的價值取向？我認為應當從理論指引、史論結合、知行合一這三個路徑去把握。

1.理論指引，緊抓習近平新時代中國特色社會主義思想

習近平總書記指出:“我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結歷史經驗、把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量?！雹凇妒舜笠詠碇匾墨I選編》下冊，中央文獻出版社2014年版，第397頁。

我們學習“四史”的目的是堅定理想信念，實踐初心使命，為實現中華民族偉大復興的偉大理想而奮斗。而在這過程中指引我們前進的是馬克思主義中國化的系列理論，而在中國邁入新時代的今天，牢牢緊抓習近平新時代中國特色社會主義思想這一主線無疑是能否學好“四史”的關鍵。

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。新時代青年要自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導學習，牢牢把握聽黨話、跟黨走這一首要政治任務，牢固樹立“四個意識”，不斷增強“四個自信”，做到“兩個維護”，努力實現中華民族偉大復興的中國夢。

2.史論結合，堅持辯證唯物的馬克思主義歷史觀

史論結合是學習與研究歷史的基本方法，是我們認識歷史、看待過去的正確態度。對于青年而言，研讀史料、了解史實是形成歷史觀和歷史意識的直接途徑。

學好“四史”，一是要閱讀史實，閱讀經典。歷史是聯系的，有脈絡的。讀懂讀透歷史，可以把過去與將來聯系在一起。歷史虛無主義的慣用伎倆就是割裂國家民族歷史的連續性，孤立地以所謂的“重新解讀”的方式歪曲、捏造歷史。新時代青年在學習“四史”時，務必要警惕這類陷阱，拒絕碎片化的、娛樂化的歷史，而應當以聯系發展的視角去閱讀歷史事實。這樣我們就會進一步弄明白我們是誰，從哪里來、往哪里去；會更深刻地體會到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。

二是要堅持唯物主義、樹立辯證思維，以馬克思主義歷史觀學習歷史。新時代青年在學習“四史”的過程中，必須堅持唯物主義立場，堅持從歷史事實出發，遵循規律、尊重歷史、捍衛真理。同時要始終樹立辯證的思維方式，堅持普遍聯系和發展的觀點，把一個個歷史事件、歷史人物有機結合起來，從不同時期、不同階段、不同層面進行綜合考察，用不同方法、不同立場、不同觀點進行綜合分析。

3.知行合一，踐行歷史賦予新時代青年的光榮使命

習近平總書記在祝賀中國社會科學院中國歷史研究院成立的賀信中要求“知古鑒今、資政育人”①習近平:立時代之潮頭 通古今之變化 發思想之先聲，《人民日報》海外版，2019年1月4日。。學習研究歷史的目的不僅在于明智鑒今，更在于資政育人。對于廣大青年來說，資政育人即代表實踐科學歷史觀，把“四史”學習中獲得的智慧、確立的信念與學習工作結合起來，做到學以致用，知行合一。

青年是推動社會進步的重要力量，五四運動以來一代又一代的中國青年懷著民族獨立、國家富強的偉大理想，積極投身于黨領導的革命、建設、改革的偉大事業之中，在黨的歷史、新中國史、改革開放史以及社會主義發展的歷程中留下了青春的足跡、鑄就了輝煌的成就。

新時代的廣大青年的奮斗目標是什么？肩負的歷史使命又是什么？習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的重要講話中指明了道路與方向:“新時代中國青年運動的主題，新時代中國青年運動的方向，新時代中國青年的使命，就是堅持中國共產黨領導，同人民一道，為實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗?！雹凇对诩o念五四運動100周年大會上的講話》，人民出版社2019年版，第6頁。

當今的青年們身處一個百年未有之大變局，同時也是青年們在中國共產黨的領導下與全國人民一同開創新的歷史的大時代。新時代青年學習“四史”就是要將個人的發展融入國家和民族的事業之中、把個人的奮斗擺進實現兩個一百年的偉大目標之中，用青春見證中華民族偉大復興的中國夢。