運用“易班”開展高校黨建工作探析

賀新宇

摘要：易班是一個新型互聯網教育平臺易班是集教育教學、生活服務、文化娛樂為一體的新型互聯網教育平臺，高校應全面貫徹黨的教育方針，在培養社會主義建設者和接班人上站穩立場、把牢方向，注重學習的深化、內容的消化、實踐的轉化，引導高校師生始終同黨中央保持高度一致。因此，必須將高校黨建工作與 “易班”模式相結合，為新時代黨建工作探索出一條全新的道路。

關鍵詞：易班;黨建;教育

1.創建易班網上黨支部的重要性

1.1傳統黨建模式難以適應高?；鶎狱h組織開展工作

1.1.1高校發展學生黨員形式單一，時間長，工作量大，工作滯后

高校發展學生黨員是嚴格按照高校黨員發展要求進行的，形式單一，從寫入黨申請書開始到列為積極分子、積極分子推優、黨校培訓、群眾調查、政審、支部大會的召開，期間要整理很多發展黨員的紙質材料。而且發展黨員的時間也很長，積極分子需要一年的考察期，才能發展成為預備黨員，預備黨員又要經過一年的時間轉正成為正式黨員。這樣一個大一學生從剛入學寫入黨申請書，最快到大三畢業時才能成為正式黨員。由于很多高校沒有專職學生黨支部書記和支部委員，大部分支部委員都是輔導員兼任，輔導員工作比較繁雜，事務性工作較多，黨建工作只是其工作的一部分，導致學生支部開展黨建工作經常滯后。

1.1.2高校黨員發展材料多，發展規模受限，黨員數量減少

由于學生黨員發展需要的時間長，材料整理多，黨務工作又沒有專職黨支部委員在做，而黨員發展又需要質量，所以高校學生黨員的發展受到限制，學生黨支部發展黨員工作成為了黨建工作的一個難題。在保證黨員質量的前提下，導致發展黨員數量減少，使高校學生黨員的數量達不到高校黨委的要求。

1.1.3高校黨員學習方式少、時間有限，支部很難掌握黨員的思想動態

傳統黨員的學習都是通過召開支部會議、座談會、主題黨日活動等形式進行，形式單一，黨員學習的積極性不高。同時學生黨員由于白天要上課，學習時間有限，只能利用晚上和周末時間集中進行學習，所以支部對學生黨員的日常教育和引導缺乏系統性和長期性。而且由于學生黨員大部分是大三年級學生，很多學生在外頂崗實習無法參加支部會議和活動，也不能及時向黨組織匯報思想，開會學習很多黨員也無法參，使支部不能及時了解和掌握各個黨員的思想動態和情況。

1.1.4高校黨的知識培訓只是精英教育，普及率低

由于場地和黨員教師有限，無法做到對每個大學生都能普及黨的理論和知識。一些高職院校只是利用新生開學入學教育做一節入黨知識的講座。大學生對黨的知識認知不夠，沒有系統學習黨的理論知識，只有少數的積極分子才有機會被推薦繼續接受黨課知識培訓，大學生黨的知識普及率很低。

1.2利用易班開展黨建工作的必要性和可行性

因易班的網絡服務器在學校，可以做到網絡安全，保證黨建工作的安全性。利用易班開展黨建工作可以克服傳統黨建工作的缺點，借助易班的網絡優勢實現黨建工作的信息化和科學化。學生可以在課余時間利用易班學習黨的知識，交流學習心得，向黨組織匯報思想動態等。這樣既提高了學生學習的積極性，也促進了黨建工作的發展。所以利用易班開展黨建工作非常必要和可行，筆者所在的學院也正在探索利用易班開展黨建工作。

2.高?；鶎狱h建教育平臺發展趨勢

隨著新媒體的發展，高校黨建教育載體也由單一向多元轉變。1998年清華大學建起第一個學生“紅色網站”，開啟了學生黨建主題教育網站的先河。隨著時代的發展，集成了學習、考試、培訓等功能的武漢理工大學理工黨員網和將“互聯網+”思維與傳統黨建工作相融合的同濟大學“黨建慕課平臺”等黨建平臺功能不斷豐富。

在全媒體時代，高校黨建主題教育平臺應與信息技術高度融合，貼合時代發展趨勢。高校黨建主題教育平臺必須明確導向性，體現時代感，增加平臺的引導力和吸引力。高校黨建主題教育平臺必須提高針對性，增強吸引力，不斷貼近大學生思想實際?？梢猿浞掷镁W絡資源豐富的優勢，豐富教育內容和教育形式，占領網絡教育陣地，不斷提供健康豐富的新知識、新理論。高校黨建主題教育平臺必須突出服務性，加強互動性，營造良好的溝通氛圍。完善即時更新、在線交流等溝通交流手段，本著服務學生的理念，通過教師和學生的溝通交流，對學生施以正確的引導，把課堂教學延伸到網上，把單調的理論說教變成為學生樂于接受的鮮活形式，將對理論知識的認可內化為個人的理想與信念，達到教育的目的。

3.易班的黨建工作模式和功能

3.1建立黨務工作網絡平臺

在易班黨務工作網絡平臺上發布中國共產黨黨章、黨史、黨的基本理論、知識、路線、方針、政策、時事政治、入黨流程、入黨志愿書格式等信息，幫助有意向入黨的同學了解入黨信息和入黨流程，讓更多的學生了解和掌握黨的知識，提高黨建工作的效率。

3.2建立黨員教育管理網絡平臺

在易班黨建平臺上，以班級為單位構建團支部，在團支部進行班級團員推優工作，采用無紙化操作，電腦統計結果，可以減少工作量。設置優秀黨支部、優秀黨員和優秀團員先進事跡介紹專欄，每學期定期評選出優秀黨支部、優秀黨員和優秀團員，讓黨員、積極分子和團員們學習他們的先進事跡。

3.3建立黨員服務平臺

設置入黨積極分子和黨員交流平臺，入黨積極分子和黨員可以在服務平臺上提交入黨申請書、自傳和思想匯報。入黨聯系人和支部委員可以從平臺及時了解積極分子和黨員的思想動態。入黨積極分子和黨員也可以通過平臺和老師、同學進行思想和經驗交流。

3.4建立網上黨支部

建立網上黨支部，介紹黨支部建設情況和黨支部開展的活動?？梢栽谝装嚅_展一些品牌活動，鼓勵積極分子和學生黨員積極參加網上黨支部開展的活動。積極分子和黨員參加的活動可以作為考核發展黨員的重要依據。對于在校外頂崗實習的學生，可以在易班網上黨支部進行集中學習、開展民主生活會、支部大會討論，發展預備黨員、預備黨員轉正等工作。

3.5建立書記信箱

在易班設立書記信箱，讓學生把自己的建議投到書記信息，使支部書記能夠及時了解和聽取廣大學生對黨建工作的意見，黨支部書記可以按問題歸類把解決方案在易班進行公布。讓支部書記做到積極聽取群眾意見，及時為群眾解決實際問題。

4.高校黨建主題教育平臺的現狀特點分析

廣泛運用大數據、云計算等互聯網技術，已為黨建工作插上信息化的翅膀，增強高校黨建科學化時代化水平做出了巨大貢獻，但是根據對高校黨建主題教育平臺的研究分析，高校黨建主題教育網站蓬勃發展，平臺的數量和規模不斷增加，平臺的覆蓋面不斷擴大，但仍存在著可以改進的地方。

高校黨建主題教育平臺內容定位相對單一，時代性不強。調查顯示，高校黨建主題教育平臺存在著原創性內容少，信息來源單一重復的現象，更新頻率低，欄目之間更新頻率不一致的情況。網站整體更新頻率低，網站欄目間內容不平衡，不少欄目只有寥寥幾篇文章，且一次性、大批量集中更新情況較為明顯。這與信息化時代的網絡傳播的特性不符，不利于完善適合高校黨建特征的主體教育平臺，不利于互聯網與黨員教育深度融合，從而通過信息化加強黨員教育的吸引力。

高校黨建主題教育平臺服務功能相對簡單，互動性不足?，F有高校主題教育平臺中服務功能相對簡單，多為單向性，直線型的信息傳播方式。學生更多的是瀏覽網站上的新聞和內容，雖然有少數網站具有在線答題、考試的功能，但不可否認的是，互動性服務功能少，缺乏如網上黨支部“三會一課”形式的遠程數字溝通、聚合話題討論式的雙向互動交流渠道，不利于高校黨組織及時了解黨員思想動態、黨建輿情研判、輿論引導提供一手資料。

高校黨建主題教育平臺平臺設計相對單調，智慧便捷性不強。在研究中發現，高校黨建主題教育網站在設計上多為動態頁面設計，但是主要采用的是方塊模塊式展示方式，交互功能少，僅限于頁面新聞內容更新。而“互聯網+”時代，網站或者平臺設計更趨近于扁平化，兩者使用和瀏覽方式差異較大，不利于增加學生對平臺的黏度。大部分網站都只有網頁適應設計，不能夠在移動端上實現自適應，便捷性不足。

高校黨建主題教育網站面臨著轉型換代的挑戰，如何運用新媒體技術，發揮其定制化、高聚合、信息安全有序的特點，做好網站設計和平臺運營，黨務工作者責無旁貸。

5.利用易班開展黨建工作可能遇到的問題分析

5.1學生對易班的關注度不夠，缺乏主動性

現在的大學生都習慣使用微博、微信、QQ等瀏覽信息和交流，對易班的使用缺乏主動性。我院學生雖然手機端都裝有易班APP，但是由于易班大部分是開展第二課堂活動居多，一些不積極參加第二課堂活動的學生不去關注易班。如果能在易班上開發與學生學籍注冊、請假、評優評先、獎助學金評定等模塊，使學生在日常生活中離不開易班，增加對易班的關注度，這樣才能發揮易班的作用。

5.2專職易班管理人員較少

維護和運行易班網站建設需要專業技術人員，大部分高校易班工作人員都是輔導員兼職在管理，而且很多易班輔導員只是思想政治教育專業不是計算機專業畢業的，在開展黨建工作中會存在技術缺陷。這就要求高校要配備計算機專業畢業的教師加入易班，專職負責易班的技術支持。并且所有專項輔導員都要參與到易班的建設和發展工作中，這樣，易班才能在所有老師和學生中得到廣泛的應用。

5.3輔導員對易班的了解不夠

輔導員對易班后臺操作和運用的熟練程度不夠，關注度也不夠。以我院為例，輔導員實行專項負責制，每個系只有負責易班的專項輔導員才熟悉易班操作，關注易班，而其他專項輔導員平常工作基本不涉及到易班的工作。

6.運用“易班”開展高校黨建工作的有效措施

6.1及時推送時事政治、新聞、國家政策等信息

在易班通知欄及時推送最新的時事政治、新聞、國家政策等。學生打開易班APP就可以看到推送信息。讓學生在日常學習生活中關注國家大事，了解時事政治，關心國家發展。

6.2開展黨的知識競賽活動

在易班開展黨的知識競賽活動，學生參與競賽可以獲得第二課堂學分。此項活動學生參與率較高，效果較好。通過開展黨的知識競賽活動，使大部分同學都了解了黨的知識，啟到了很好的教育作用。

6.3開展易班表白墻，在重大節日進行表白活動

在十九大期間開展了表白十九大活動，學生通過表白墻，表達學習十九大精神的感悟和認識，并評選出最佳組織黨支部獎。在五四、七一、國慶等重要節日也開展了各種形式的表白活動?？傊?，易班是當前高校開展黨建工作的新型陣地。一些高校已經利用易班在開展黨建工作，我院易班工作站在開展黨建工作中取得了一定的效果。下一步工作，我們要利用好易班平臺開展好黨建工作，在易班構建黨務工作網絡平臺、黨員教育管理網絡平臺、黨員服務平臺、網上黨支部和書記信箱等工作。使黨建工作和易班結合，發揮易班在黨建工作中的重要作用，增加大學生對黨的知識的普及，讓黨建工作人員從繁忙的事務性工作中解脫出來，提高黨建工作的效率，增加黨支部的凝聚力，發揮黨支部的先進性和作用，調動黨員和入黨積極分子的積極性，充分發揮好易班作為高校思想政治教育的領頭軍作用。

7.結束語

深入貫徹新時代黨的建設總要求，適應高校發展趨勢和師生特點，加強信息化建設，通過易班將高?；鶎狱h建主題教育平臺建設好，發揮互聯網信息來源廣，方便快捷，傳播速度快的特點，保障高等教育的可持續發展。

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