雙減背景下的小學后勤管理對策

徐亦凱

關鍵詞：雙減背景;小學;后勤管理

前言：

在小學階段，后勤管理工作是雙減政策推進的保障，所涉及的方面也較多，對于學生身體健康成長、學習及教學活動的順利開展均有極大影響。故而，在此背景下，學校應重視后勤管理工作如何能長更好的開展，并采取有效對策，對后勤工作及時實施優化，同時設置合理且恰當的管理、責任及競爭制度。最大程度發揮人、財、物等方面的使用效益，以提高后勤管理水平。為小學生打造良好學習氛圍，確保后勤管理工作的開展得收獲理想效果。

一、加強宏觀管理，設置責任制度

小學后勤管理工作涉及較廣，包括物資采購、校園綠化、環境衛生、校園基建、維修、食堂及財務管理等，內容多且工作極為繁雜，為了讓后勤服務能適應教育教學需要及雙減政策實施，校方必須堅持好總體把握，重視責任的落實。因此，還需加強宏觀管理，設置有效責任制度，才能讓后勤管理工作效果更理想，可為小學生打造良好學習環境，進一步有效促進教師教學順利開展。

校方首先應重點加強后勤管理工作計劃的針對性與高效性，明確管理的思路、目標及任務，讓后勤管理工作能有正確方向，且服務重點清晰、易于理解。其次還需設置責任制度，并落實到人員或具體部門，讓他們能立足學校保障需求與后勤管理工作的實際情況，依據工作性質、管理要求，將后勤管理工作合理劃分為若干個責任小組，從而區分各自職責與任務，同時明確獎罰追究方法，促使每項工作與每個環節職責有保障，不留有掛空擋的情況。如此一來，就能充分調動各方面人員的積極性，讓各項后勤保障工作都能規范、高效且有序的運行。確保能為教師教學提供幫助，讓小學生能更好的掌握知識，以突顯小學后勤管理工作效率。

二、利用競爭機制，增加管理意識

將競爭機制利用于小學后勤管理，可增加后勤工作人員的積極性與創新意識，進而培養其良好思維與行為習慣，能大幅度提高后勤管理工作效率，為教師教學提供保障，同時也能對雙減政策的有效實施給予幫助。因此，校方應對當前后勤管理現狀與需要改進的地方有所認知，并利用好競爭機制，讓工作人員能產生緊張意識，使其可充分發揮好自身潛能，讓后勤管理工作的開展更具高效性。

競爭機制可利用在不同方面，比如：首先在員工的聘用、管理人員選擇、工作質量評價等多方面大膽改革，以優勝劣汰為基礎，讓管理機會更加標準、規范，不斷優化后勤工作人員結構，提高隊伍素質與管理水平;其次要強化管理人員管家與效益意識，而開支方面很大部分用于水電費、設備的購置與維修、基建及綠化等，如何將這些必要的開支有效控制，增加使用效益，確保讓有限的經費應用于實處。最后要建立增收節支方法，需后勤管理人員強化對成本的管理意識，將重點放在降低成本、增加效率上，防止資源浪費，堅決抵制過于鋪張現象，讓后勤管理工作效果更理想。

三、健全規章制度，明確管理程序

加強小學后勤工作科學化管理主要目的在于，為學校建設、發展及教育教學提供保障，對雙減政策的實施也有較好的促進作用，在缺乏科學、可行的規章制度與崗位職責下難以實現。因此，只有健全且便于考核下的規章制度，才會讓后勤管理工作擁有標準與依據，并能自上而下形成規范、有序、科學的管理體系，從而實現依法管理，可避免由主觀原因帶來的多種弊端，得以增加后勤工作人員的積極與自覺性。

通常情境下，在后勤工作計劃、組織與實施過程中，問題主要出現在監督、檢查及信息反饋等方面，由于監督與檢查工作容易被忽視，致使信息的反饋不及時與準確，進一步出現更多矛盾，最后因得不到有效解決而影響后勤工作的質量和進程。故而，作為校方，必須健全規章制度、明確管理程序、制定考核標準，只有完善的后勤管理機制，才能讓工作人員通過監督、檢查，時刻掌握有效的反饋信息，使其可在情況有不同變化時，精準把握，做好全方面準備，促使后勤管理人員可協調與落實好各方面工作，為教師教學奠定基礎，得以明顯提高小學后勤管理工作質量。

四、提高隊伍素質，優化管理方法

在小學階段，若想科學有效的實施后勤管理工作，必須提高管理隊伍素質，優化管理方法。而科學性涉及人事、分配、服務等多方面，衡量的關鍵在于能否構建具有活力與積極性的管理機制。因此，校方應更加重視，并采取有效策略，對管理隊伍進行培養，讓他們能在意識上有所提高，并制定后勤管理工作具體目標。唯有如此，才能給予雙減政策推進提供保障，為教師教學與學生學習打造良好氛圍，進一步滿足他們的需求。

首先，要采取各種手段，加快提高后勤管理人員文化素質，以促進后勤管理工作的高效性;其次應根據學校建設以及發展規劃，制定后勤管理工作的階段性具體目標;最后還需開展后勤工作質量與效益的評估，主要指在實踐與探索基礎上，制定科學性、實用性及可操作性評價標準，明確評價方法，并定期組織集體評估考核，將結果納入勞動報酬、先進評選與個人進步依據。同時也要注重責、權、利結合的落實原則，優化管理策略，進一步理清具體工作思路與強化責任，從而不斷后勤管理水平，為學校建設、發展打好基礎，促使教師教學能有所保障，得以實現不斷進步。

總結：

小學后勤管理工作十分重要，校方應積極、不斷探索，善于發現后勤管理中所存在的一切問題，在分析具體原因后，應采取有效對策，為小學生良好發展、學習質量提升及雙減政策實施提供幫助，讓教師教學能更好的開展。因此，可從加強宏觀管理、利用競爭機制、提高隊伍素質及健全規章制度等方面出發，制定有效管理方法，并將其應用于實踐。促使后勤管理工作水平與效率可得到大幅度提升，確保學校教育教學質量得以有所保障。

參考文獻：

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