“視界與氣度”主題作文講評

周建明 張巧生

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“七一勛章”獲得者張桂梅曾因為下面這件事登上熱搜。她有個女學生，大學畢業后，沒再出去工作，而是當起了全職太太，帶著先生和孩子到母校華坪女中，捧著一摞錢來捐款。張桂梅把她轟了出去，并對她說：“你是苦出身，學校把你培養出來，是讓你為社會作更大的貢獻。你反而當起了全職太太。原本我希望你看到更大的世界，可惜你的世界卻越來越小?！边@段話被傳到網上后，引發了人們對視界大小及教育氣度的熱烈探討。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【寫作指導】

這道作文題較好地體現了“關注時事”“任務驅動”的特點，考生很容易能從材料中找到關鍵詞“視界”“（教育）氣度”并以此立意，因此，要想取得高分，“表達”就顯得特別重要。需要指出的是，材料中對關鍵詞“氣度”有所限定，行文時必須在“教育”的范圍內重點論述，不要簡單寫成有關“氣度”的文章。

參考文題：

站得高，才能看得遠;放大你的視界;視界決定世界，氣度決定格局……

【作文示例】

視界決定世界

黃子萱

“七一勛章”獲得者張桂梅因拒絕接受當了全職太太的校友捐款一事上了熱搜。張校長后來在參加《舍得·智慧人生》欄目訪談中也如實陳述了她不接受學生捐款的事實：“她領著她的娃娃和老公，抱著一大堆錢過來了，我說‘滾出去?！?/p>

一個深受國人景仰的“全國勞?！?，一個曾經打動了無數人的“感動中國”人物，何以有如此“極端”的行為？靜心思之，不難看出張桂梅“強硬”背后的“軟肋”：我們費盡心思培養你，是讓你走出大山，為社會作出更大的貢獻，而不只是做一個目光短淺、只懂得相夫教子的“全職太太”！

是的，平凡安定的生活固然令人心生向往，可是，奮斗不止的人生更值得去追求，因為，你的視界決定了你的世界。

“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑?！蹦愕囊暯鐩Q定了你的高度。視界即眼睛所看到的范圍，“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，一個人如果視界中只有一方土，一盆水，他必定是置身于溝壑而不自知;可如果他的視界中有山川大河，廣闊天際，他定然“會當凌絕頂，一覽眾山小”。韓愈曾言：“坐井而觀天，曰天小者，非天小也?！本椎那嗤苷J為自己所看到的天空就是全部天空，它不相信世界上還有海洋那樣遼闊的存在。它沒有走出過那口井，就像是有的人從沒有走出自己原有的生活環境，還目光狹隘地懷疑他們沒有見到過的世界。人應當放大自己的視野，沖破束縛自己的枷鎖，勇敢地走向外面的世界。同時我們也要堅信只有努力去接觸自己未曾見過的新天地，才能豐富自己的生命，升華自己的人格。故而，一個人有怎樣的視界，就會有怎樣的高度。

“我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫?！比说囊簧m然變幻莫測，但有一點可以肯定，你的視界決定了你的人生境界。所謂境界即人的思想情操所達到的層次，而眼界越高，境界越高。當年李白滿懷壯志進入官場，然而唐玄宗只讓李白待詔翰林，做文學侍從之臣，李白之大志無法實現。再加之他看不慣官場的爾虞我詐，也忍受不了“摧眉折腰事權貴”的生活，最后“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。官場之行拓寬了他的視界，讓他找到了自己的位置，升華了他的境界。故而，一個人有怎樣的視界，就會有怎樣的境界。

值得欣慰的是，捐款事件的第二年，那位被罵的女學生考上了貴州安順某小學的特崗教師。她在接受采訪時回應：“張老師話丑理正，她是從我們的立場去說的?！睆埞鹈沸ｉL的“視（世）界觀”再一次影響到她的學生并且讓我們堅信：視界有多大，世界就有多大。

生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，它是一個完整的“連載”，視界決定了它是否精彩，有了它，無論成功與失敗，都不會留下空白。

【簡評】

此文以“視界決定世界”為題并立意，以張桂梅撰寫的蘭坪女子高中校訓作為本論部分行文的開端，很有特色，例證、引證的運用顯得嫻熟自如，結尾也富有意蘊。