策略引領，賦予家庭教育指導新活力

周春楊

摘 要：家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子成長過程中的重要伙伴。在開展小學教育活動時，教師也應當認識到家長在兒童成長中發揮的重要價值，主動地為家長滲透正確的教育觀念，增強家長的教育能力，從而為家庭教育指導賦予新活力。

關鍵詞：小學;家庭教育;親子活動

引言：縱觀當前的教育現狀，我們能夠看到，許多家長仍舊認為家庭只需要為學生提供優渥的生活環境，不需要對學生的智力發育、素養發展負責，顯然，這些家長的教育思想相對落后，無法助力學生的全面成長。在素質教育理念不斷盛行的當下，教師也應當主動地建立與家長的溝通廊橋，為家長滲透正確的家庭教育理念，并采取親子活動等，增強家長的家庭教育能力，以便學生在教師和家長的雙重輔導下，形成良好的學習習慣，強化德、智、體等綜合素養。

一、滲透正確觀念，強化家庭教育意識

家長的教育理念，直接影響了家長的家庭教育行為，然而，從當前的家庭教育現狀能夠看出，許多家長將注意力聚焦在學生的學習成績上，只關注學生的智力發育水平，較少關注學生體能、品德素養的發展水平，致使學生的發展呈現出不均衡的狀態。對此，教師應當把握機會，為家長滲透正確的教育思想，介紹正確的教育理念，使家長也可以跟上教育改革的潮流，關注學生學科核心素養、綜合素質的發展情況，并在家庭生活中為學生創建學習、勞動的機會，讓學生獲得全面成長。

比如，教師可以借助家長會的機會，與家長進行面對面的交流，為家長滲透正確、先進的教育思想。首先，教師先借助熒屏為家長展示學生在校表現情況，以及一些社會新聞，引起家長對家庭教育的重視。隨后，教師將新課改的教育要求告知家長，帶領家長學習核心素養教育理念、素質教育理念的內涵，以便家長逐步認可學校的教育思想，主動地配合教師，為學生提供教育輔助。緊接著，教師再利用一些典型案例，為家長滲透家庭教育的方法，引導家長把握家庭教育的技巧，從而讓家長更好地在家庭生活中推動先進教育思想的落實，助力學生的全面成長。

教師主動地利用面對面交流的機會，與家長進行交談，能夠為家長滲透正確的教育觀念，讓家長在關注學生智力發育水平之余，注重培養學生的關鍵能力、綜合品質，從而促進學生的全面成長。

二、創設親子活動，增強家長教育能力

每一個家長的受教育經歷不同，家長的家庭教育能力也不同，有些家長本身是高知分子，具有較強的家庭教育能力，而有些家長的受教育經歷較少，家庭教育的能力也相對較弱，以至于學生在不同的家庭教育環境下逐步拉開差距。而為了縮小學生間的差距，讓每一個學生都可以獲得家長的正確指導，教師有必要創建親子活動，增加孩子與家長接觸的機會，以便在觀察家長的家庭教育方式中發現問題，并對家長進行針對性地指導，促使家長在轉變自身的教育方式中，更好地為學生進行輔助。

例如，教師可以借助親子閱讀活動，增進家長與學生的交流，有效了解家長的家庭教育能力，從而為家長進行精準輔導。具體來說，在活動中，教師先介紹親子閱讀活動的要求：家長與學生一起開展閱讀活動，共同交流閱讀的體會。隨后，教師將活動的時間交給家長和學生，讓家長和學生按照自己的節奏展開閱讀活動。在學生與家長共讀時，教師對每個家庭的共讀情況進行觀察，了解每個家庭的共讀風格。在觀察中，教師發現有些家長善于啟發學生思考，讓學生依靠自身的力量對故事進行分析，而有些家長則會直接告訴學生自己的想法，致使學生喪失自主思考的機會?；诖?，教師對部分家長進行方法的滲透，引導家長調整自己的指導方法，以便學生可以擁有更多自主思考的機會，不斷強化閱讀能力。

顯然，教師主動地在學校創建親子活動，能夠直觀了解家長對學生的教育指導方式，從而根據家長存在的問題，為家長進行專業輔導，逐步增強家長的家庭教育能力。

三、巧用即時通訊，拓展家校溝通渠道

在傳統形式中，教師與家長的溝通渠道較少，不是家長會就是家訪，而這些家校溝通渠道對時間、地點的要求較高，致使家校溝通的效率相對較低。而隨著現代科技的不斷發展，即時通訊技術的出現革新了人與人之間進行溝通的形式，教師和家長也可以突破時空的限制，實現隨時隨地的交流。所以，為了給家庭教育增添新的活力，讓家長更好地在教師的指導下對學生進行輔助，教師有必要發揮即時通訊技術的優勢，主動地搭建家校溝通的線上渠道。

比如，教師可以利用微信，創建家校交流的渠道，促進家長與教師的實時溝通。首先，教師利用微信中的群聊功能，為家長創建交流群，并在群中分享一些先進的教育理念、科學的教育方案，促使家長在瀏覽群消息、群公告中不斷強化家庭教育的能力。隨后，教師再發揮微信中一對一的交流功能，鼓勵家長向教師反饋家庭教育的成效，以及自己存在的疑惑，以便家長在教師的指導下獲得解決實際問題的方案，解決家庭教育中的棘手問題。

教師主動地利用現代即時通訊技術，創建與家長之間的線上溝通渠道，能夠實現與家長的實時交流，從而全天候為家長提供專業化的教育輔導，有效增強家長的教育能力。

四、結語

總而言之，引導家長掌握正確的家庭教育理念，增強家長的家庭教育能力，能夠為孩子提供一個良好的成長環境。所以，在未來的小學教育中，教師應當繼續積極地搭建與家長的交流渠道，并為家長進行專業指導，從而為家庭教育賦予更多活力。

參考文獻：

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