立德樹人視域下軍隊院校課程思政協同育人路徑探析

靳宇琪 王穎

◆摘 要：新時代軍事教育方針的提出為軍隊院校建設發展指明了方向，也對思想政治教育提出了新要求。軍隊院校要緊緊扭住立德樹人這個中心環節，推進思政課程與課程思政的協同發展，構建“真”“實”“新”的思想政治教育模式，把思想政治教育貫穿育人全過程，全面促進思想政治教育改革創新，培養堪當強軍重任的合格建設者，為黨育才、為國樹人、為軍鑄將。

◆關鍵詞：立德樹人;課程思政;協同育人

一、推進思政課與“課程思政”同向同行

習主席在學校思想政治理論課教師座談會上指出，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”。與此同時，習主席還提出思想政治理論課改革創新要堅持“八個相統一”，其中就包括“要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人”。

貫徹落實“堅持顯性教育和隱性教育相統一”的要求，就是要深入推進思政課程和課程思政建設的同向同行，圍繞立德樹人根本任務，探索實現思政課程與課程思政協同育人的實踐路徑。

（一）推動“立德樹人”+“育人育才”的雙向融合

立德樹人是一個密切聯系、相輔相成的有機整體。立德樹人要以德為先，德才結合，強調德育和智育并重。所謂立德，就是立德業，養德性，有德行，在軍隊院校就是要培養學員具備堅定的理想信念、崇高的思想品格和優良的道德品質。所謂樹人，就是培才能，練技藝，有才學，在軍隊院校就是要培養能打仗、打勝仗的高素質、專業化新型軍事人才。立德與樹人、育人與育才是塑造培養人才的理論與實踐需求。

（二）實現思政課顯性教育與課程思政隱性教育的有機結合

軍隊院校思想政治教育工作的開展，思政課堂是主渠道，思政課程是重要載體，但思政課程的教育教學通常直接向學員表明教育教學的目的和要求，這種顯性教育有其一定的局限性，學員在接受教育的過程中，對于照本宣科、純說教式“滿堂灌”的教育教學方式，存在一些逆反心理和認知差異，無形中加大了思政課教育教學的難度和教育目標的達成。

“課程思政”的隱性教育是通過各種專業課程、專業課堂和教學方式中所蘊含的思政元素進行的教育教學的活動，如同春風化雨潤物無聲實現立德樹人的目的，是一塊廣袤天然的思政沃土。

“課程思政”能夠寓價值觀引導于知識傳授之中，通過知識和技能傳授，使學員在渴望求知的興奮、愉悅和暗示下接受熏陶，啟發學員的自覺認同，產生共鳴與升華，實現潛移默化的教育效果。課程思政隱性教育的榜樣示范性、交流平等性、知識專業性和方式靈活性等特點可以彌補思政課顯性教育的一些局限。因此軍隊院校要構建思政課程和課程思政同向同行的課程生態共同體，在立德樹人、為戰育人上實現相互促進、協同發力。

二、構建“真”“實”“新”的思想政治教育模式

習主席在學校思想政治理論課教師座談上強調：“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩??！避婈犜盒＝逃瀼睾昧⒌聵淙艘?，必須不斷增強思想政治教育的時代性和感召力，在“真”“實”“新”上下功夫用氣力。

（一）思想政治教育理念“真”

思想政治教育的實質在于說“理”，在思想政治教育中堅持理念“真”，切實用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。

1.用真理說服人。習主席指出“學校是立德樹人的地方，必須堅持堅定正確政治方向”。這就要求在教育教學中教員以透徹的學理分析回應學員，以徹底的思想理論說服學員，用真理的強大力量引導學員。加強理論武裝、立德修身、潛心治學，真正具備做學員思想引路人的能力。

2.用真情打動人

感人心者，莫先乎情。思想政治教育還應融入真摯的情感，以增強教育的親和力和感染力，使學員“親其師所以信其道”，最終實現教育雙方情感的融合貫通，達到最佳的育人效果。

3.用真實打動人

思想政治教育要想走進學員的內心，潤物無聲，就必須真實。在軍隊院校教育的特殊環境中，典型教育無疑具有重要的意義與價值。而典型的獨特之處正在于可觀可感可知，因此思想政治教育要注重將抽象的說教結合現實，通過選取真實的典型事例和素材，充分發揮示范引領作用，形成鮮明的思想導向。

（二）思想政治教育手段“新”

努力推動新時代的思想政治教育由“走心”向“走新”轉變，充分利用校園文化建設、線上與線下混合式教學實踐，大數據、新媒體等技術，多措并舉，切實提高思想政治教育的創新性和實效性。

1.開展“線上”+“線下”混合式教學

合理有效地運用“雨課堂”等教學平臺開展“線上+線下”“課內+課外”的教學輔導，全面革新傳統思想政治教育直接灌輸式和對話式教育方式。深入挖掘課程思政元素，建思政原生資源。打破傳統教育模式時間和空間的限制，使思政教育更具時效性。

2.打造思政育人氛圍

著力美化校園環境，營造思政育人氛圍，通過電子屏、櫥窗、燈箱等設施讓學員隨時隨地接受思想政治教育。注重頂層設計，把第二課堂作為立德樹人的重要抓手，發揮隱性育人作用，形成校園文化正能量。

參考文獻

[1]習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19.

[2]李宣良，李清華.全面提高辦學育人水平為強軍事業提供有力人才支持[N].人民日報，2019-05-22.

作者介紹

靳宇琪（1986—），武警工程大學基礎部大學語文教研室講師，課程與教學論專業碩士研究生。

王穎（1988—），武警工程大學基礎部大學語文教研室講師，古代文學專業碩士研究生。