高校教師黨支部應明確四個定位

李應軍

高校教師黨支部是高校黨的全部工作和戰斗力的基礎，應明確高校教師黨支部學習的平臺、工作的陣地、戰斗的堡壘、溫暖的集體四個定位。

高校教師黨支部是高校黨的全部工作和戰斗力的基礎，應明確高校教師黨支部學習的平臺、工作的陣地、戰斗的堡壘、溫暖的集體四個定位，是貫徹《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》、落實立德樹人根本任務、發揮教育管理監督黨員和組織宣傳凝聚服務師生員工的作用的重要舉措。

黨支部是教師學習的平臺。宣傳和執行黨的路線方針政策是黨支部的首要職責，明確教師黨支部是學習的平臺這一定位，就是要增強政治意識，強化理論武裝，堅持“思想引領、學習在先”機制。把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為教師黨支部工作的重中之重，高質量組織好本支部的政治學習和“三會一課”，尤其是“主題黨日”，要不斷提高黨員政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，確保全體黨員站穩政治立場、把牢政治方向、堅持政治原則、堅守政治道路。引領教師黨員把學習成果轉化為深刻把握“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺，促進教師黨員在“不忘初心、牢記使命”學習教育常態化制度化中增強使命感。

黨支部是教師工作的陣地。宣傳和執行上級黨組織的決議，參與本單位重大問題決策，團結師生員工，在完成教學科研管理任務中發揮黨員先鋒模范作用，是新時代高校黨支部的重要職責。明確教師黨支部是工作的陣地這一定位，就是要強化教師黨員擔當意識，提高執行力。圍繞中心大局，落實新發展理念，促進黨支部在融入中心、服務大局、助推發展中發揮重要作用，引導黨員立足本職，在教學、科研、人才培養、學科建設、服務地方經濟社會發展、疫情防控等具體工作中亮身份、亮形象、亮作為，使每一名教師黨員成為干事創業的骨干和表率。完善考核評價機制，將業務工作和黨建融為一體、同部署同考核。

黨支部是教師戰斗的堡壘。黨支部是黨組織建設的前沿陣地，是加強黨員教育管理的橋頭堡，做好黨員教育、管理、監督和服務工作，加強師德師風建設是教師黨支部的基本職責。明確黨支部是教師戰斗的堡壘這一定位，就是要使黨支部成為團結凝聚黨員教師的戰斗堡壘，成為黨員干部堅守底線的堡壘。一方面，抓好隊伍建設，實施“頭雁工程”抓書記，嚴格落實教師黨支部書記“雙帶頭人”制度，突出一線導向抓教師骨干，凝聚組織向心力，激發黨支部建設的內生動力。另一方面，抓制度抓紀律，認真落實各項黨內組織生活制度，在組織和作風上切實保障把上級決策部署落細落小落實，把黨的政治領導貫徹到黨支部建設的全部工作、全部領域和全部過程，將全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，增強教師黨員的正義感。

黨支部是溫暖的集體。組織宣傳凝聚服務師生員工，經常聽取師生員工意見和訴求，維護他們的正當權利和利益，是黨支部的職責。明確黨支部是溫暖的集體這一定位，就是要強化宗旨意識，不斷增強黨支部服務師生的能力。發揮黨支部紐帶作用，暢通教師表達意愿、參與決策、監督黨的組織和干部的渠道，妥善化解矛盾，維護和諧穩定。傳播社會正能量，凝聚思想共識，匯聚精神力量，當好基層主心骨。廣泛搭建服務平臺、創新服務載體，拓展服務內容，切實維護師生利益。建立健全黨內激勵關懷幫扶機制，堅持談話談心制度和家訪制度，打造溫馨家園溫暖集體，真正使黨支部建設體現黨性、連接民心。

（作者系長江大學黨委常委、組織部部長兼統戰部部長，研究員）