淺談高中數學趣味課堂的建設策略

林財安

【摘要】在高中階段，數學的學習內容已經變得非常困難了，學習更具有抽象性，理解起來就會更加困難，數學又是最令學生頭疼的一門學科，所以教師就一定要注意結合學生的興趣為學生設計合適的課堂，幫助學生更好地學好數學這門學科。趣味課堂的建設能夠幫助學生快速進入課堂的學習之中，所以教師就需要注意趣味課堂的建設。因此，本文從關注引導學生，激發學生的興趣;優化課堂教學，加強學生參與意識;拓寬學生視野，提高學生自學能力三個方面進行了討論，從而讓學生可以更高效地進行課堂的學習。

【關鍵詞】高中數學;趣味課堂;方法策略

隨著新課改的發展，趣味課堂的建設更加被人們所重視。在傳統的課堂中，教師更多作為課堂的主導者，在課堂上進行課堂知識的講授，而學生只是作為知識的吸收者，在課堂中的參與感并不高。所以就會使得學生很難在課堂上提升其他方面的能力，另外還很容易出現走神的情況，最終導致課堂達不到預期的效果。所以教師就需要結合新課改改變自己的教學方式，讓自己的課堂更具有趣味性，以此來提升學生的興趣，讓學生從課堂中學到更多的內容。

一、關注引導學生，激發學生的興趣

學生作為課堂的主體，教師在創設課堂的時候應該關注學生，從學生的角度去創設自己的課堂，這樣才能最大化地造福學生。教師應該結合學生的興趣來構建趣味性課堂，這樣學生們就會對課堂內容感興趣，從而學會教師傳授的知識點。但是教師在以學生為主體去思考問題的時候，也一定不要忽略了課堂的主要內容，不能只是為了迎合學生而創設課堂，這樣的趣味性課堂并不是最初希望的，也就不會達到所期望的效果，所以教師一定要把握好其中的平衡點。

比如，教師在講“指數函數”的時候，就可以關注學生可能感興趣的點，去創設情境，讓學生快速地進入學習狀態，教師可以說：“一個細胞在經過一次分裂之后會分裂成兩個，兩個細胞會分裂成四個，以此分裂下去一個細胞分裂X次之后，會分裂出幾個細胞呢？”以這樣的情境來讓學生產生疑惑，那么在學生想要知道答案的時候，就會認真進行知識的學習，教師可以讓學生以小組為單位進行知識的學習，那么學生的合作意識也會增強。在講到指數函數的應用時，教師就可以引導學生自己舉出生活中的例子，借此能檢驗出學生是否已經掌握了函數的性質，還能讓學生將其與生活中的實際情況結合起來，培養學生的實際應用能力。所以教師在進行興趣課堂建設的時候就可以通過創設情境來增加課堂的趣味性，要根據學生可能會感興趣的點來進行創設。

二、優化課堂教學，加強學生參與意識

在現階段高中數學課堂的建設中，采用的方式幾乎都是教師作為知識的輸出者，而學生在課堂上扮演的角色就是聆聽者，這樣學生的參與感就非常弱，這就會導致學生在課堂上沒有主人翁的意識。所以教師就需要優化課堂的教學，加強學生的參與意識，這樣學生對于課堂的知識會更有代入感，那么學習知識的時候接收程度也就會更強，有助于學生課堂主人翁意識的增強，這種優化課堂的方式就需要教師結合實際情況進行設計。

比如，教師在講“點、直線、平面之間的位置關系”這節課的時候，就可以讓學生參與到課堂中來。教師可以先讓學生以小組為單位去探索他們之間的位置關系，然后再讓學生分享他們的討論結果，教師做補充。這種方式可以讓學生參與到課堂知識的學習之中，這是學生通過自己探索而得到的知識，認識也就會更加深刻。這樣讓學生自己動手參與到課堂中，可以增強學生的課堂參與感，并且這樣比教師在講臺上講的效果要好得多，學生能夠更加直觀地感受到知識點，印象也就會更加深刻。所以教師就需要結合實際情況來設計自己的課堂，增強學生的課堂參與感，真正做到把課堂還給學生，讓學生在課堂中的比重更強。

三、拓寬學生視野，提高學生自學能力

趣味課堂的創設不應該只將影響力放在課堂上，還應該對學生課堂下產生一定的影響，所以教師就需要在課堂上培養學生的自學能力，這樣有助于學生之后的學習和生活。在學生擁有自學能力之后，學生就有可能會探究到其他很多未知的知識，這才是趣味課堂創設的最高境界，讓學生可以在課堂外自己學到很多的知識。

比如，教師在進行授課的時候，可以先讓學生自己進行預習，然后給學生布置任務，讓學生先以自己的能力去探究知識點，然后讓學生以小組為單位進行知識的探究，這樣可以檢驗學生的自學情況，在小組合作中對自己的不足做個補充。完成后教師可以邀請學生來敘述自己剛剛講述的內容，然后對其進行補充和評價，在學生思路不對的情況下，及時給予糾正，這樣在反復提高的過程中，學生的自學能力得到進一步提高。所以教師在教學的過程中需要擴展學生的視野，然后培養學生的自學能力，鼓勵學生在課下運用自己的能力去學習一些新的知識。

綜上所述，教師需要構建興趣課堂，讓學生以一種愉快的心態進行數學學習，這樣課堂的效率會更高，學生會從課堂上學到更多的東西。如何進行興趣課堂的創設就需要教師在平時的教學過程中不斷進行反思和學習，然后根據實際情況進行改變，讓學生對數學課堂的興趣得到提升。

參考文獻：

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