淺談抗美援朝戰爭志愿軍部隊的臨戰準備

★ 唐躍凡

軍隊的臨戰準備，是指在戰爭迫近時軍隊有關武裝力量為遂行特定環境和條件下的作戰任務所進行的針對性準備工作，包括收攏和動員人員、調整編制體制、進行必要技術準備、開展各項針對性訓練和調整補充物資裝備等。人民軍隊歷來重視戰前準備工作，著名的十大軍事原則就強調：不打無準備之仗，不打無把握之仗，每戰都應力求有準備，力求在敵我條件對比下有勝利的把握?？姑涝瘧馉幨侵腥A人民共和國成立后中共中央領導全國人民迎戰強敵的首場嚴峻考驗，也是人民軍隊自誕生后所經歷的現代化程度最高、依靠劣勢裝備戰勝強敵的最為典型的一場戰爭。為了打贏這場無論是在武器裝備還是國家綜合實力等方面都與對手懸殊極大的現代化戰爭，先后入朝參戰的中國人民志愿軍27個軍①第10、11軍雖在國內進行了相關準備，但最終均因部隊改編番號撤銷而未入朝，其部分下轄單位被編入了其他入朝部隊，如第11軍整編后第32師編入第16軍，第33師編入第60軍，第10軍第29師調入第15軍，故本文未將其單獨列出。，在入朝前都針對朝鮮戰場特點進行了相應準備。本文按照志愿軍入朝的3個主要時間節點，分別對入朝參戰前、實行輪番作戰方針和輪換作戰制度后志愿軍的臨戰準備進行梳理總結，以期為新時代做好軍事斗爭準備提供一些啟示借鑒。

一、志愿軍入朝參戰前的臨戰準備

這一階段涉及的志愿軍部隊主要包括第13兵團的4個軍和第50、66軍及第9兵團3個軍。其中，第13兵團為自1950年7月起開始備戰的東北邊防軍部隊，于1950年10月19日率先入朝參戰；第50、66軍和第9兵團則屬于因戰局變化，未能完成全部臨戰準備便緊急入朝參戰的部隊，其各項準備工作的指導思想較之東北邊防軍時期區別不大。盡管此時人民軍隊對朝鮮戰場和敵人的認識還較為初步，武器裝備相比國內革命戰爭時期也沒有明顯改善，且部分部隊因倉促入朝準備極不充分，但這一階段尤其是在東北邊防軍臨戰準備過程中確立的許多關于思想動員、編制調整和軍事訓練等的做法和原則是極為準確、到位的。它們貫穿了志愿軍臨戰準備的全過程，有力指導了后續部隊相關工作的開展。

（一）思想上重點解決“該不該打”“愿不愿打”“能不能打”的問題

東北邊防軍組建后，部分官兵存在的思想問題主要表現在：不愿“多管閑事”的消極態度、不愿打仗的和平思想，以及對美作戰的恐懼心理。因此部隊的政治動員和思想教育主要是解決抗美援朝究竟“該不該打”“愿不愿打”“能不能打”的問題?！霸摬辉摯颉狈矫?，主要是進行時事教育，通過分析美國在亞洲的侵略行徑，闡明其真實意圖，說明組建東北邊防軍和援助朝鮮人民抗擊侵略的重大意義，向部隊說明中朝兩國唇齒相依的親鄰關系，因而不能“置之不理”的道理，并逐步提出“抗美援朝，保家衛國”的口號?！霸覆辉复颉狈矫?，重點在于轉變官兵和平思想，一方面從歷史的角度帶領廣大官兵回顧帝國主義者“先占朝鮮再占東北”的侵略路線，強調對抗侵略的緊迫性，另一方面則利用朝鮮戰爭爆發后美國侵犯我國主權的事實和朝鮮人民的悲慘現狀激發廣大官兵的求戰熱情?！澳懿荒艽颉狈矫?，則主要是通過分析敵我的優劣長短，說明美軍是可以戰勝的，以此打消官兵的“恐美”心理，振奮斗志鼓舞士氣。

第50、66軍以及第9兵團雖然入朝準備較為倉促，但也都結合自身實際開展了相應教育。例如：第9兵團由于保守軍事秘密需要，有關動員教育是在部隊從山東乘車北上時通過收聽廣播和傳閱報紙等方式逐步進行的。同時各部也十分注意結合部隊行軍中的見聞相機開展教育，以祖國的欣欣向榮對比朝鮮人民的悲慘現狀有效激發廣大指戰員的求戰意志。后續入朝部隊在解決相關思想問題時，基本采取了同樣的動員教育方式。

此外，各部隊還進行了克服困難教育和出國作戰的政策紀律教育。這些思想動員和教育保證了部隊的情緒穩定和黨的政策的順利執行，為入朝作戰奪取抗美援朝戰爭的偉大勝利奠定了堅實思想基礎。

（二）軍事訓練在強根基的基礎上結合任務特點開展

新中國成立后，因鞏固人民政權及進行國家建設需要，大量指戰員復員返鄉或是轉業到地方支援建設，再加上由于軍隊現代化建設需要，部隊還抽調了大量基層骨干進行特種兵建設，部隊的人員變動較大。據統計，第38軍團級主官90%調動了工作，營以上干部調動達420人，第39軍的團、營兩級干部幾乎全部進行了調整，①軍事科學院軍事歷史研究所：《抗美援朝戰爭史》上卷，北京：軍事科學出版社，2011年，第107頁。第66軍轉復的人數也有3600多名②《楊成武回憶錄》，北京：解放軍出版社，2014年，第604頁。同時由于部隊執行生產任務或進行文化學習，原有的軍事訓練被中斷，部隊的技戰術水平普遍受到影響。因此這一階段部隊的軍事訓練多從最基本的技戰術動作練起，強調搞好射擊、爆破、土工作業、單兵戰術與班進攻、連進攻等基礎科目訓練，炮兵則以熟悉手中裝備為主。

由于志愿軍未來的戰場在朝鮮，對手是美軍，因此必須在強化基礎技戰術水平的同時開展針對性訓練，其重點內容主要有：一是進行山地作戰的教育與訓練，第13兵團要求干部研究和掌握山地作戰的戰法，部隊每天都進行爬山訓練；第9兵團在其軍事訓練計劃中也將山地訓練列為重要內容。二是強化步炮協同能力，強調在傳統的集中優勢兵力殲敵的基礎上，適應現代戰爭諸兵種協同作戰的變化，第13兵團對軍師以上干部組織了聯合兵種協同作戰的相關授課和研討，對團以下干部組織了以步炮協同戰術為主的集訓。三是開展防空、反坦克訓練，各級主要通過理論講授和演習等方式開展，第42軍還以日軍遺留的舊坦克為教具進行了演練。

（三）編制裝備調整強調立足現實條件盡量加強火力

面對美軍這個前所未有的強敵，東北邊防軍承自國內革命戰爭時期的部隊編制勢必無法適應朝鮮戰場的作戰需要。1950年8月召開的沈陽軍事會議確定了邊防軍部隊編制裝備調整原則：以中央軍委1950年國防軍作戰部隊編制規定為參照，立足于部隊現有編制裝備，著重加強充實師以下部隊火力，重點是連、營的迫擊炮火和軍的反坦克炮火，切實保障師一級的高度機動能力，將重裝備盡量放在軍一級。按照這一原則，邊防軍進行了部隊的編制調整工作，其主要內容為：精簡機關充實作戰部隊，并將原軍屬炮兵、工兵等特種兵分隊拆分下放，擴編成各師、團的特種兵分隊，同時各級還普遍加強了偵察分隊建設。

與之同步進行的是武器裝備的調配。一方面各部隊按照新的編制在地方兵工廠的全力幫助下維修損壞的武器裝備，并通過上級統一從其他單位調配部隊所需補充的步槍、輕重機槍及各類火炮等裝備。另一方面為了便于修理和彈藥供應，各部隊還在本單位的一定范圍內調整了裝備，若一個軍不能統一，也盡量使一個師或一個團的武器達到統一。受限于國家薄弱的物質工業基礎，由于缺乏必要裝備，截至入朝，邊防軍也未能組建原定列編的師屬戰防炮營和軍屬高炮營。

這一階段除第13兵團外的其他入朝部隊的編制及裝備調整也都主要圍繞著加強特種兵力量尤其是炮兵分隊進行，但由于時間倉促未及很好完成。第50軍原定的換裝與編制調整因部隊緊急入朝而擱置，部隊只補充了一些裝備，配齊了部分火炮；第9兵團原定于12月完成整編，但在11月初就緊急入朝，只得倉促完成各師屬工兵、炮兵部（分）隊和擔架運輸部隊的編組工作，諸如機關龐大、層次過多、非戰斗人員占比大、建制不健全等問題未及解決。①參見軍事科學院軍隊建設研究部《宋時輪傳》撰寫組：《宋時輪傳》，北京：軍事科學出版社，2007年，第261～269頁。

二、第二、三番入朝作戰志愿軍部隊的臨戰準備

早在1950年8月，中央軍委就根據朝鮮戰場局勢和戰爭發展趨勢，部署了東北邊防軍的二線、三線部隊，為之后志愿軍實行輪番作戰作了組織準備。到1951年2月初，鑒于抗美援朝戰爭已顯露出長期化的可能，軍委著手制定了三番作戰部隊輪番作戰和休整的計劃。按照中央軍委輪番作戰的部署，第19兵團和第3兵團②由于第3兵團是從原計劃組建第20兵團的5個軍中抽出3個軍組建的，故其前期的一些臨戰準備是在第20兵團領導指揮下開展的。作為第二番入朝部隊分別于1951年2月中旬與3月中旬入朝作戰。第三番部隊尚在國內的第20兵團、第47軍和第10、11、16軍也積極進行了入朝準備，同年4月11日第47軍入朝，6月19日第20兵團入朝。

隨著1950年底蘇式武器裝備的逐步到位和對前期入朝參戰部隊作戰經驗的總結，這一階段志愿軍部隊的臨戰準備較之前一階段有了一定調整，各部隊的準備模式從“國內完成準備，入朝即參戰”逐漸轉變為“國內完成基本準備，入朝進一步學習后正式參戰”。

（一）思想動員在破除“恐美”思想的同時強調正視困難

抗美援朝戰爭打響之初，為了消除部分官兵的“恐美”心理，志愿軍各部隊開展了“能不能打”的教育，對敵我優劣長短進行了分析對比，指出了美帝國主義是只“紙老虎”這個事實，解決了部隊“敢打”“能打”的問題。雖然在思想政治動員中也指出了必須考慮到入朝作戰的困難這個問題，但部分同志只看到帝國主義在政治上是只“紙老虎”，看不到帝國主義在軍事上是只“真老虎”這個事實，部隊中存在著一定的盲目輕敵、樂觀速勝的錯誤認識，尤其是前三次戰役取得勝利后，“部隊普遍出現了快打、快勝、快回國的急躁思想”③《杜平回憶錄》，北京：解放軍出版社，2007年，第148頁。。故從本階段起，思想動員教育便開始強調：必須正視困難，對困難預有準備，群策群力解決困難。

1950年12月，朱德到山東兗州看望第19兵團指戰員，他在給兵團的團以上干部的講話中就告誡大家一定不要滿足現有的準備和部隊旺盛的求戰情緒，要把各種困難都擺出來，群策群力想辦法去解決，這樣到朝鮮戰場同敵人交手才有勝利的把握。④《李志民回憶錄》，北京：解放軍出版社，1993年，第636頁。1951年2月，第20兵團召開了兵團第一次干部會議，時任西南軍區政委的鄧小平在會上指出：“打敗美軍還要費點勁，要經過艱苦、激烈的斗爭”，“毛主席的思想方法，是要把困難估計得多一些，多做些準備，不要看得太容易，滿不在乎”，“別因為勝利了就驕傲，要看到，我們本身有弱點”。①《楊成武回憶錄》，第614頁。周恩來在會上做了題為《形勢與任務》的長篇講話，其中強調：“我們要完全、徹底消滅侵朝美軍，這樣重要的任務，當然也不是那么輕而易舉的事。你們在座的干部要教育大家，克服急躁情緒，不要有不切實際的依賴心理，別認為‘只要我們有了空軍，就能一下子解決問題’。事情并不那么簡單。因為考慮到戰爭的長期性，我們準備采取輪番作戰的方針。你們要準備持久作戰?！雹凇稐畛晌浠貞涗洝?，第616頁。這些工作雖然沒能立即完全消除這一時期部分入朝部隊中存在的輕視敵人、低估困難的錯誤思想，但也確實為接下來志愿軍部隊臨戰準備中的思想政治動員工作把定了方向。

（二）以前線經驗指導后方臨戰準備的做法日趨完善

人民軍隊向來重視在戰爭中學習戰爭，注重發揮已有經驗、總結新的經驗。早在東北邊防軍備戰階段，各部隊便派出人員先行入朝偵察戰場情況，并積極向朝鮮人民軍學習對美作戰經驗。隨著戰事的進行和對美作戰經驗的積累，志愿軍逐漸具備了以先期入朝部隊實踐經驗指導后續部隊更好開展臨戰準備的條件。1951年2月，時任代總參謀長的聶榮臻在參加志愿軍第20兵團第一次干部會議時指出：“我們有豐富的戰爭經驗，但不能說我們一切戰爭經驗都很豐富，沒有任何一個戰術原則是什么時候都適用的。因為戰爭是多變的，不固定的。這次出征是雙重任務，一為打敗美帝，一為學習與總結經驗?？偨Y現代化作戰的經驗，總結以劣勢裝備戰勝優勢裝備、以單純的步兵打敗聯合兵種的經驗。出征中要注意傳播與及時地總結經驗，在不斷地克服困難中去創造經驗。要從實際出發，用血汗去創造經驗，而不是空想?！雹邸稐畛晌浠貞涗洝?，第616頁。

這一階段，起初臨戰準備主要在部隊入朝前進行，隨著入朝后部隊任務的變化，本階段后期入朝部隊便利用入朝之初在后方擔負構筑工事和守備任務的時機進行。各部隊普遍采取先行派遣學習團入朝或是請先期參戰的指揮員授課等方式進行實戰經驗的學習。

第19兵團在1950年10月明確入朝作戰任務后，便從各軍抽調了30余名干部組成“赴朝學習團”④李志民回憶其名稱為“赴朝學習團”，曾思玉則回憶為“入朝參觀團”。于1951年1月先行入朝參加第三次戰役的總結會議?！案俺瘜W習團”聽取了典型戰例的經驗介紹并與先期入朝的作戰部隊指揮員進行了交流學習，會后根據朝鮮戰場特點和友軍經驗整理出10條改進部隊臨戰準備的建議?！案俺瘜W習團”回國后，兵團組織團以上干部聽取了他們的匯報，并把調查材料印發部隊。⑤參見曾思玉：《我的前一百年》下卷，大連：大連出版社，2013年，第519～523頁；《李志民回憶錄》，第637～638頁。第20兵團也采取類似方法進行臨戰準備。1951年2月召開的兵團第一次干部會議，先后邀請了剛赴朝考察回國的時任西南軍區副司令員陳賡、志愿軍副司令員兼副政委鄧華以及先期入朝作戰的第38、39、40、42、66軍軍長等介紹朝鮮戰場概況、敵人特點以及作戰經驗，為整個兵團的臨戰準備提供了指導。第3兵團入朝后，第20兵團尚未入朝的第67、68軍在同年4月舉辦了團以上軍事干部集訓班，其中一項重要內容便是聽取回國的志愿軍部隊指揮員介紹朝鮮戰況和作戰經驗，邀請了回國休整的第66軍軍長、政委、參謀長、師長等部分高級指揮員先后為集訓班講課。待兵團入朝擔負后方守備任務后，其備戰工作還得到了先期參戰的友軍部隊指揮員的幫助，如第67軍就有1名朝鮮人民軍的師參謀長前來幫助工作。⑥參見石同欣編：《青年優秀將領李湘》，北京：地質出版社，2007年，第46頁。第47軍的有關臨戰準備也有一部分是在入朝后完成的。1951年4月該軍入朝后，便派遣部分高級指揮員趕往楣南里，向剛從漢江前線返回的第38軍學習經驗，為之后部隊執行機場修建任務、開展輪訓工作提供了指導和幫助。

（三）逐步換裝蘇式武器裝備并開展針對性突擊訓練

新中國成立之初，人民解放軍武器裝備“主要來源于戰利品，不少是第二次世界大戰期間日美生產的，品種繁雜，性能落后，僅槍炮就有100多個型號、80多種口徑，被大家稱作‘萬國牌’”①參見李來柱：《部隊整編換裝回顧》，中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會：《華北軍區·回憶史料》，北京：國防大學出版社，2017年，第773頁。，這為戰場指揮和后勤保障帶來了很大困難。1950年底，隨著援助和購買的蘇式裝備的逐步到位，后續入朝部隊開始逐步成建制改換裝蘇式裝備。第19兵團所轄的3個軍先后于1950年末至次年1月進行了武器裝備的換裝調整，主要是把軍、師以下部隊的步槍、沖鋒槍、輕重機槍與高射機槍等步兵武器統一改換為蘇式裝備，軍直屬隊則從舊式裝備中挑選質量好的留用配齊。但各部重火器未進行全面改換裝，而是在部分加強的基礎上，按初期入朝部隊的模式，根據統一、方便調用的原則進行了調換，炮兵附屬器材及裝具不健全的問題未能得到徹底解決。②參見曾思玉：《我的前一百年》下卷，第517、518頁。第20兵團在1951年初進行了換裝，除將重機槍以下步兵武器一律換裝為蘇式武器外，兵團炮兵也補換了一部分蘇式武器裝備，每個師新組建了一個高炮營，每個步兵團則組建了一個由高機連、迫擊炮連、無后坐力炮連組合而成的炮兵營。③參見《楊成武回憶錄》，第617頁。

除繼續按先期入朝部隊經驗抓好基本技戰術訓練、山地作戰、反坦克與防空訓練外，這一階段入朝作戰部隊軍事訓練工作的一大特點，就是部隊在換裝后普遍開展了突擊訓練，強調較快地掌握新裝備的基本用法。第19兵團于1951年1月初完成換裝后，各部隊都把熟悉手中武器性能作為重要訓練內容，通過1個月左右的突擊，基本達成了這一目標。④參見曾思玉：《我的前一百年》下卷，第518頁。第20兵團在換裝完成后也組織了旨在掌握新換裝備的突擊訓練，例如其第67、68軍的炮兵部隊訓練就是分三步進行：“一是給兵團機關和步兵團、師、軍首長上大課，講解炮兵業務中的重點內容，介紹先期入朝部隊使用炮兵的經驗和教訓；二是對團以上炮兵主任進行輪訓，主要學習炮兵主任職責，明確在戰前、戰中、戰后，如何協助合成軍首長組織、使用炮兵；三是組織炮兵連、排干部，分批在華北軍區炮兵司令部協助下，舉辦射擊指揮訓練班，學習和掌握火炮操作、射擊準備、射擊指揮等基本技能”⑤《楊成武回憶錄》，第632頁。。通過這樣的方式，部隊較快形成了戰斗力。

三、輪換入朝作戰志愿軍部隊的臨戰準備

這一階段涉及的志愿軍部隊包括落實輪換作戰制度后第一期入朝的第23、24、46軍和第二期入朝的第1、16、21、54軍。1952年4月底，由于美方堅持在戰俘問題上采取所謂“自愿遣返”原則，企圖強迫扣留朝中戰俘，致使停戰談判陷入停頓狀態。中央軍委總參謀部分析戰爭形勢后認為，朝鮮戰場將呈現拖的局面，戰爭可能長期下去。此時志愿軍在朝鮮戰場作戰時間已有19個月，入朝最晚的部隊也有10個月，官兵十分疲勞急需休整。同時部隊也需要按國內國防軍編制進行進一步的整編換裝。鑒于國內已有一部分部隊完成了精簡整編和換裝蘇式裝備，而朝鮮戰場恰恰是以戰促練，檢驗這些單位整訓成果的“好學?！?，故1952年5月中旬，部隊輪換問題被正式提出。中央軍委于6月29日制定了第一期部隊輪換計劃，要求第23、24和46軍于9月上旬入朝輪換。7月22日，志愿軍代司令員兼政治委員鄧華進一步提出了全部輪換的設想，并得到了中央軍委的原則同意。隨后中央軍委又制定了新的輪換計劃，定于1953年3月開始進行第二期輪換。但由于1952年末艾森豪威爾當選美國總統后美軍進行大規模軍事冒險的可能性大大上升，第二期輪換計劃提前實施，第1、16、21、54軍于1952年12月至1953年5月陸續入朝，以加強志愿軍在朝作戰力量。

這一階段志愿軍臨戰準備經驗更加豐富，各項工作安排愈加成熟，其主要特點有：

（一）輪換作戰部隊的訓練和換防流程趨于正規完善

隨著五次戰役的結束，前方戰線逐漸穩固，加之美軍以登陸等方式進行軍事冒險的可能性上升，東西海岸反登陸作戰準備和朝鮮境內軍用機場、守備工事構筑任務隨之產生，這就要求后續部隊盡早入朝以加強我二線力量。故從1951年4月以后，后續入朝志愿軍部隊的臨戰準備便不局限于在入朝前完成了，如：第47軍和第20兵團，部隊到達朝鮮后，一邊擔負二線守備或建設任務，一邊繼續進行臨戰準備。這種做法一方面有效緩解了朝鮮戰場對于力量補充的需要，另一方面也有利于部隊通過戰地教學更好完善自身的準備工作，提升備戰效率。1952年6月開始的志愿軍輪換工作同樣采取了這一流程，即“輪換部隊在國內已基本準備好了的可早入朝，熟悉敵情、地形，接受經驗，進行戰地訓練。已入朝之部隊經過三個月整訓之后，即可上陣地把有經驗的部隊接下來機動，縮短換防時間?！雹佘娛驴茖W院編：《鄧華紀念文集》，北京：軍事科學出版社，2010年，第453頁。

在入朝前或正式進入陣地換防前，輪換部隊會先行派遣一定數量各級指揮員提前到前線部隊或是被輪換單位參觀見學，熟悉情況。例如：第46軍副軍長兼參謀長蕭全夫于1951年底隨中南軍區赴朝參觀團入朝學習，次年4月回國后即被任命為該軍軍長，隨后主持了該軍的臨戰準備。②參見《中國人民解放軍高級將領傳》第34卷，北京：解放軍出版社，2013年，第497頁。第24軍第70師師長陳仁洪，1952年4月隨華東軍區首批入朝學習團赴朝參觀見學。③參見《中國人民解放軍高級將領傳》第27卷，北京：解放軍出版社，2013年，第522頁。該軍于6月受領作戰任務后，軍、師參謀長和團主官都提前入朝赴開城向第65軍學習經驗。第21軍也在1952年受領入朝任務后派軍、師、團主要領導入朝實習3個月。除了輪換部隊派人“取經學習”外，被輪換部隊也會對兄弟部隊“再扶一程”。當輪換部隊進入陣地換防時，被輪換部隊會在移防后留下部分指揮員和骨干作為新部隊的“顧問”，幫助其進行技術兵種建設或加強戰地訓練。例如第54軍的師屬炮兵，就是在第39軍的幫助下快速建立起來的。

（二）教育動員強調克服速勝情緒、樹立長期作戰思想

較之前期入朝部隊，本階段的入朝部隊在思想動員過程中均開展了樹立持久作戰思想的教育。1951年6月志愿軍黨委擴大會議召開后，持久作戰方針被確定，志愿軍部隊隨即進行了持久作戰的各種準備工作。其中首要的就是在志愿軍部隊中廣泛開展了樹立長期作戰思想的教育。按照志愿軍政治部指示，各部隊須“加強愛國主義與國際主義的基本教育，系統地說明戰爭的性質、前途、敵我條件、戰略方針及作戰方法等等，并在這一思想基礎上，發揚革命英雄主義，增強勝利信心，克服速勝情緒”。④軍事科學院軍事歷史研究所：《抗美援朝戰爭史》下卷，北京：軍事科學出版社，2011年，第28頁。

入朝后，各部隊樹立持久作戰思想教育在反登陸作戰準備中得到進一步加強。為應對美軍可能進行的軍事冒險，1952年12月下旬至次年4月，志愿軍開展了規?？涨暗姆吹顷懽鲬饻蕚?。針對部分指戰員存在的對反登陸作戰艱巨性認識不足、輕敵麻痹及對構工備戰任務認識不夠的問題，各部根據志愿軍黨委統一部署，按照中央軍委總政治部所發的《關于積極準備，堅決粉碎敵人登陸冒險的政治動員要點》開展了進一步政治動員，強調要充分估計到反登陸作戰將是空前緊張艱苦的，志愿軍雖然已經在朝鮮戰場積累了現代化作戰的經驗，但對于反登陸作戰仍缺乏經驗，絕不能輕敵大意。⑤參見軍事科學院軍事歷史研究所：《抗美援朝戰爭史》下卷，第390頁。經過充分的動員教育，廣大官兵認識到了反登陸作戰任務的艱巨性，進一步樹立了持久斗爭的思想，加強了堅守陣地打好“過關仗”的決心與信心，正確認識了構工任務的重要性，促進了工事構筑任務的完成。⑥參見《杜平回憶錄》，第438頁

（三）諸兵種協同作戰訓練開始從理論學習走向實戰演練

早在1950年9月，毛澤東就在給高崗的關于東北邊防軍備戰問題的電報中強調“必須以現代戰爭觀點教育部隊”⑦《建國以來毛澤東軍事文稿》上卷，北京：軍事科學出版社、中央文獻出版社，2010年，第199頁。。遵照這一指示，在志愿軍入朝參戰前，各部隊便已經開始了對現代戰爭和諸兵種協同作戰知識的學習與研究。但此時部隊既無必要的物質基礎，各級指戰員又缺乏對現代戰爭的感性認識，相關訓練還是主要停留在抽象的理論學習階段。第13兵團曾請蘇聯軍事顧問郭比夫中將向高級干部講授過蘇軍諸兵種部隊協同進攻作戰的組織與實施方法，但落實到部隊的訓練中還是以傳統步兵戰術為主，步炮協同戰術雖也組織了一些訓練，但水平依舊較差。①參見軍事科學院軍事歷史研究所：《抗美援朝戰爭史》上卷，第113頁。直至入朝參戰后，各級指揮員才得以在與強敵的實戰中直觀認識現代戰爭的樣貌。

隨著志愿軍裝備條件的改善，后續入朝部隊的指揮員在入朝前就對多兵種協同作戰的現代戰爭較之以前有了更加直觀的認識。1951年3月18日，楊成武在第20兵團某軍連以上干部及戰術訓練班全體學員大會上所作報告中分析道：“美軍是多兵種聯合作戰，對協同作戰指揮有比較成熟的做法和經驗，但我軍過去長期是單一兵種作戰，即使在解放戰爭后期，也只是炮兵多了，裝甲兵、坦克兵、空軍、海軍基本上還算是空白，不僅沒有多兵種聯合作戰的經驗，更沒有聯合作戰指揮的經驗，我們必須認真對待這個問題，很好研究、學習?！雹凇稐畛晌湮募分芯?，北京：解放軍出版社，2014年，第64頁。第20兵團在隨后組織的團以上軍事干部集訓中，就組織參訓人員觀摩了中央軍委在北京南郊組織的一場大規模諸兵種協同演習，使觀摩人員對演習中坦克等現代化裝備的表現印象深刻。③參見《楊成武回憶錄》，第621頁。但這一階段的相關教育訓練仍然只是讓指揮員對現代戰爭的認識從課堂書本的“耳聽為虛”進化到了現地觀摩的“眼見為實”。

隨著1952年中旬以后蘇聯武器裝備的進一步加強補充部隊，志愿軍開始有條件建立合成的重裝師。如：第16軍所轄各師在入朝前基本全部完成了整編改裝，軍部是以“陸?？章摵现笓]所”的編成來建設的，其主力師都增編配有1個炮兵團和1個坦克自行火炮團。以1952年10月轉隸第16軍的第32師④入朝時改番號為第16軍第48師。為例，師下轄炮兵第326團、坦克自行火炮第237團、獨立高炮營與戰防炮營，進行步坦、步炮協同作戰的條件已基本完備。部隊裝備條件的極大改善和編制結構的相應調整，使得志愿軍諸兵種協同作戰的訓練也得以進一步加強，開始從觀摩學習走向實兵演練。例如：第16軍于1952年12月入朝后，在構工備戰的同時也穿插進行了軍事訓練，組織多次步、炮、坦聯合演習。同一時期國內部分守備區也組織了各軍兵種的聯合演習。這些諸兵種協同作戰訓練的開展，標志著人民解放軍的現代化水平較之國內革命戰爭時期邁進了一大步，也使志愿軍各輪換部隊的臨戰準備有了質的提升。

結語

隨著抗美援朝戰爭的發展，志愿軍對敵人和戰場的認識逐步加深，自身物質條件也逐步改善，志愿軍臨戰準備也相應地從最初的起步摸索，逐步調整充實到成熟完善?？v觀志愿軍的臨戰準備，有這樣幾條經驗可資借鑒：一是堅持以強有力的政治工作貫穿各項任務始終，發揮好各級黨組織的作用，把千頭萬緒的臨戰準備工作統起來，始終堅持以深入細致的思想工作解惑紓困、凝聚軍心士氣；二是在臨戰訓練中突出急需急用，詳略得當設置訓練科目，既重視打牢基礎，強調練好用好現有裝備，又注意針對部隊實際情況和所承擔的不同任務及時調整訓練重心；三是努力改善物質條件，為奪取戰爭勝利打下堅實基礎，同時注意在人、裝的不斷變動中及時調整部隊編制體制，更好適應戰爭的發展變化。