關于依托農家書屋推動全民閱讀的調查研究

徐健

[摘 要] 開展全民閱讀活動是我國構建公共文化服務體系的一項重要部署，對培育和踐行社會主義核心價值觀、提高國民思想道德素質和科學文化素質、建設社會主義文化強國、增強國家文化軟實力、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。文章通過調查江西省內農家書屋的設立情況，分析全民閱讀活動的推進程度，進而發現設立農家書屋和推進全民閱讀過程中存在的問題，提出有針對性的改善意見。

[關鍵詞] 農家書屋；全民閱讀；文化建設

農家書屋工程是黨和國家實施的公共文化服務體系五大重點工程之一，是為滿足農民文化需要，在行政村建立的、農民自己管理的、能提供農民實用的書報刊和音像電子產品閱讀視聽條件的公益性文化服務設施。經調查，江西省共建成農家書屋約17333家，實現了農家書屋村村有、全覆蓋的總目標。因此，依托農家書屋推動全民閱讀進農村，提升江西省農民的綜合素質，應該是一條可行且有效的途徑。

一、調研情況和問題

首先，筆者團隊關注的是全民閱讀活動，經過走訪，發現全民閱讀活動在農村尚未產生應有的影響，許多農民根本不知道有全民閱讀活動。這和我們在城市調查的感受不一樣，很多城市中的出版單位和學校都會開展與閱讀相關的各種活動。

其次，關注的是農家書屋的建設情況，我們發現有些農家書屋存在“重建輕管”的情況，對日常運行缺乏相應的監管機制，存在“棄管書屋”和“形式書屋”的現象。而且，農村閱讀基礎設施薄弱，普遍面積小，服務效能不高。部分農家書屋選址不是廣大村民集中的地方，不方便農民閱讀。農家書屋的開放時間與農民的空閑閱讀時間不匹配。部分農家書屋管理員的綜合素質偏低，管理和服務難到位。對農家書屋的圖書缺乏科學有效的保護，受潮、蟲蛀、鼠咬等導致圖書的破損比較嚴重。

最后，關注的是農家書屋的圖書選用情況，發現圖書的出版日期較早，圖書內容太廣，沒有切實對應農民的需求和當地產業發展的需求。而且，在數字化時代，傳統的紙質閱讀對村民的吸引力漸弱，農家書屋在數字化建設方面的試點不多，效果不顯。

二、結合農家書屋為全民閱讀做服務的建議

（一）積極推動全民閱讀活動進農村

倡導全民閱讀，推動國民素質和社會文明程度顯著提高，是一項重要工作。近年來，城市居民的閱讀狀況有較大改觀，閱讀活動豐富多彩。但在廣大農村地區，閱讀水平較城鎮仍有較大差距。據統計，農村人均圖書閱讀量和閱讀時長、數字化閱讀方式的接觸率、紙質圖書閱讀率等各項指標均處于較低水平。全面提升農村地區閱讀質量和水平，需要在加大投入、強化推廣、拓展渠道、建立機制等方面下功夫。全民閱讀活動不能僅在全民閱讀日那一天在城市開展，更應該在農村推廣。農家書屋作為基層文化陣地，完全可以承擔全民閱讀進農村的任務。以下提出幾點建議：一是利用農家書屋對全民閱讀活動進行廣泛宣傳，舉辦各種有趣味、有意義、有內涵的閱讀活動，讓農民了解全民閱讀的意義，支持全民閱讀，加入全民閱讀；二是營造良好的閱讀氛圍，不定期開展國學經典誦讀活動和優良家風家規宣講活動，還可以進行評比，頒發榮譽證書，增強農家書屋的吸引力；三是開展主題鮮明的與農民群眾生產生活密切相關的講座與交流，鼓勵農民為農民講課和講故事；四是以家庭為單位，開展閱讀征文活動、演講比賽、攝影比賽等；五是通過教育部門引導，開展“四點半課堂”活動，讓學生放學后有書可讀，有處可學；六是在寒暑假招募大學生志愿者，帶領學生開展“我愛閱讀”的讀書心得交流活動。

（二）“管理”為農家書屋賦能

這里的“管理”包括農家書屋和農家書屋管理員的管理，還有農家書屋基礎設施建設及管理。部分農家書屋存在“重建輕管”現象，具體管理建議如下：一是加強管理，制定農家書屋的管理制度、獎懲標準，建議把農家書屋的管理納入縣、鄉、村各級部門的職責范圍，作為年度考核的內容之一；二是不定期召開農家書屋的管理會議，對全省農家書屋進行評比，獎優罰劣、樹立標桿、帶動一般、督促后進，推動農家書屋規范建設和發展；三是把頂層設計轉化為基層智慧，搭建交流平臺，可積極借鑒經驗，分享好辦法，為農家書屋賦能；四是對農家書屋的管理人員上崗有要求、培訓有制度，提高管理人員知識與技能的綜合素質，建立一支合格的管理員隊伍，發揮他們在農村文化建設乃至鄉村振興中的特殊作用。

農家書屋的基礎建設及管理的改善可從以下幾個方面出發：一是繼續完善基礎設施建設，加大投入力度，把重視建設落到實處；二是加強調研，切實了解基層農家書屋的運行情況，出臺接地氣、更加務實的農家書屋管理制度，讓管理符合實際；三是將農家書屋的選址與村級辦公活動場所、黨員活動室、學校相結合，這樣不僅可以使閱讀場所靠近密集人群，還可以節約建設成本，提高書屋的利用率和綜合效能；四是重視農家書屋標準化建設，制定和出臺科學、適用的標準，對現有農家書屋進行標準化改造，把農家書屋建設成為新時代傳承優秀傳統文化、弘揚先進文化、傳播科學知識、宣傳良風美俗的農村文化高地。

（三）“數字化建設”提質增效

數字化閱讀產品和服務供給是農家書屋提質增效的重要載體，同時也有助于鄉村文化振興戰略的實施。加快農家書屋數字化建設，不斷完善城鄉閱讀設施體系，滿足新時代農民的閱讀需要，為群眾創造良好的閱讀環境。一是綜合考量江西省的網絡環境、農民閱讀習慣、農村經濟條件等多種因素，選擇適合江西省實際的數字化建設模式；二是加大政府投入，為農家書屋提檔升級，加強數字化基礎設施建設，先期試點，再逐步擴大；三是整合資源，農家書屋數字化建設結合省、市圖書館的分館建設，借力數字內容資源，豐富農家書屋的數字化閱讀品種；四是借力相關部門，充分運用平臺的作用，做好貼合大眾的“三農”知識延伸服務，創新服務形式與服務內容。

（四）為農家書屋做好書

近年來，農家書屋的圖書選用范圍越來越廣，村民讀不懂，且感覺離生活較遠。圖書更新慢，缺乏吸引力，難以保持和提高村民的閱讀興趣。在圖書選用方面的建議是：一是符合地方農業產業化發展的農村實用致富技術圖書受到村民喜歡；二是較淺顯的健康保健類科普圖書受到老年人的喜歡；三是弘揚中華優秀傳統文化的少兒讀物受到學生的喜歡；四是農業科普類、少兒類、生活類雜志受到大眾喜歡。以江西科學技術出版社策劃“三農”類圖書為例，前幾年助力脫貧攻堅策劃的“扶志扶智邁向新時代”叢書，入選首批“鄉村振興與扶貧扶智”主題出版物書目。其中兩冊入選國家農家書屋推薦目錄，被多省農家書屋選用。在我國脫貧攻堅取得全面勝利后，“三農”工作重心轉移到全面推進鄉村振興。江西科學技術出版社緊跟國家政策，策劃了一套助力鄉村振興的“鄉村振興系列叢書”。該叢書不同于傳統的注重農業技術的科普圖書，而是從新理念、新方向、新案例的角度出發。該套叢書不僅出版紙質圖書，還探索數字化延伸服務，利用Rays系統中的專題問答、視頻及圖文、直播課等應用進行展示，打造現代紙書。

又以二十一世紀出版社集團為例，該集團重視社會效益、堅持正確導向，策劃了一大批適合農村未成年人閱讀的優秀少兒讀物。講述鄉村振興和農村支教方面有《木鼓敲響的日子》《獨龍江上的小學》《逐光的孩子》等；描述中國夢方面有《一百個孩子的中國夢》等；培養美德教育方面有《小飛仙美德圖畫書》等；宣傳“一帶一路”方面有《絲綢之路尋寶記》《走進敦煌啟蒙繪本》等；傳承紅色精神方面有《軍號嘹亮》等；馳援抗疫方面有《一枝一葉總關情》等；弘揚生態文明建設方面有《巴顏喀拉山的孩子》等；宣揚傳統文化方面有《藏在文物里的中國史》等。這些少兒類圖書的策劃題材多樣，內容豐富，非常適合農家書屋選用。