新時代提升高校教師黨支部黨課質量的有效途徑研究*

趙靚 田紅 張琳

（遼寧工業大學）

黨課是黨的組織生活基本制度“三會一課”制度中重要的組成部分，是對黨員進行經常性教育的一種行之有效的重要方式。黨課教育作為一種重要的教育方式，在主題教育和學習教育中，能夠有效提升黨員的理論素質和黨性修養。深刻認識和全面落實新時代黨的建設總要求，必須堅持上好黨課，把提高黨課質量和教育效果作為其中一項重要的工作目標，充分發揮出黨課在高校教師黨支部中的教育作用。

一、提高高校教師黨支部黨課質量的意義

（一）提高黨課質量是全面落實從嚴治黨的必然要求

黨的十八大以來黨中央提出并形成“四個全面”的戰略布局，全面從嚴治黨是其中的重要組成部分。黨的十九大以來以習近平同志為核心的黨中央堅定不移地推進全面從嚴治黨。我們黨有460多萬個黨組織、9000多萬名黨員，絕大部分在基層，把黨建工作重點向基層延伸，做到以黨管黨、全面從嚴治黨，就能真正實現靠全黨、管全黨、治全黨，打造黨和國家事業的堅強領導核心。因此，我們要落實全面從嚴治黨就要做到抓細抓實、落嚴落實，先抓好制度建設，用黨建制度規范黨員行為?！叭龝徽n”制度是黨組織生活的最基本制度，是全面從嚴治黨的根本，黨課作為“三會一課”制度中重要的一部分，它是加強支部規范化建設重要的重要保障。所以，提高黨課質量是全面落實從嚴治黨的必然要求。

（二）提高黨課質量是加強基層黨建工作的有效途徑

中國共產黨是從基層發展起來的政黨，我們黨由弱到強、由小到大，不斷壯大發展，領導中國人民取得了一個又一個的勝利，這與基層黨建的一慣性和有效性是分不開的。歷史實踐證明，黨的事業成與敗與基層黨建工作開展的好與壞有著直接關系。因此，我們要認真貫徹落實黨的十九大報告中關于加強黨的建設的重要部署，深入領悟全面從嚴治黨向基層延伸的意義，不斷增強黨課的感染力和吸引力，努力提升基層黨支部的黨課質量，充分發揮黨課在高校教師黨支部的應有作用，使黨課真正成為推動基層黨建工作的有效途徑。

（三）提高黨課質量是提升黨員黨性修養的重要措施

在高校教師黨支部中，堅持上好黨課，可以使黨員教師學好黨的路線方針和政策，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，教師黨員堅持用先進思想和科學理論武裝頭腦，有利于增強黨員的黨性觀念和紀律意識，有利于提高黨員的黨性修養和道德修養，有利于黨員教師適應新形勢的發展，找準政治方向，站穩政治立場，出色地完成黨的各項工作任務；經常上黨課，可以使黨員深入學習黨章黨規和黨史教育，有利于教師黨員深刻理解黨的宗旨、明確黨的紀律和規矩、傳承黨的作風，進一步增強紀律意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過服務師生、服務群眾來實現個人價值和自我提升，有利于教師黨員自覺增強身份意識，樹立崇高信仰，自覺起到先鋒模范作用，進而增強教師黨支部的戰斗力和凝聚力。

二、當前高校教師黨支部黨課教育存在的問題

（一）內容缺少政治性

黨課的內容必須突出政治性，但目前一些高校教師黨支部存在著黨課政治性不強的問題，高校教師黨支部常常會以業務內容代替黨課內容，導致黨課內容的政治性被弱化，有些黨課政治內容偏少、政治站位不高，或者沒有把黨的政治任務和政治要求貫穿于所有黨課之中，對于黨員教師的思想政治教育就會缺失。

（二）目標缺乏針對性

黨課的最終目標是要有針對性，精準解決問題、堅持問題導向是黨課的重要要求。但當今高校教師由于工作任務比較繁重，許多支部并沒有結合不同層級、不同類型的教師支部開展黨課教學布局，還不能做到合理規劃黨課教學計劃，將黨課理論教育課程與聯系實際的實踐課程進行科學分配比重。同時，目前的黨課教育還應該針對不同教師支部的特點和不足來制定黨課計劃，突出專業特點和專業能力訓練部分。這種針對性需要高校教師黨支部在不斷的實踐探索中找到最適合本支部特點的黨課規劃。

（三）結果缺少實效性

黨課教育是理論學習與實踐鍛煉相結合的過程。這就要求黨課具有極強的政治性、科學性要求，同時，也要有實踐性較強的鍛煉過程，要在深化改革、推動發展和服務人民的實踐中取得成效。目前，高校教師黨支部在黨課的實效性方面存在的問題常常表現為黨課趨于形式化，黨課內容多為宣讀上級黨組織文件和重要講話全文，慣于照本宣科，這樣的黨課就造成實效性差的結果，黨員對政治理論學習走馬觀花，不能應用到黨員的思想實際和工作實際中去，不但起不到正確教育引導黨員和提高黨員黨性修養的作用，而且不能激發黨員的學習興趣，無法讓黨員學有榜樣、行有示范、趕有目標。

（四）形式缺乏時代性

黨課如果不能夠與時俱進就失去了生命力。但目前一些高校教師黨支部的黨課內容比較枯燥無味，沒有根據形勢發展變化去調整黨課主題；有的黨課形式不夠新穎，采用的傳播媒體較單一，傳統的授課形式對教師黨員缺乏吸引力；有的黨課還存在標準不高、結合個別教師黨員思想實際不夠等問題?？傊?，黨課授課形式與授課平臺是需要根據新時代的需要從根本上去解決的問題。

三、提高高校教師黨支部黨課質量的途徑

（一）提升黨課內涵，堅守黨課的政治性

堅守黨課的政治性是黨課的最根本要求。作為一名合格的黨員，必須堅持講政治，要在思想上保持政治清醒、站穩政治立場、堅守政治道路，在行動實踐上堅決貫徹落實黨的路線方針政策、認真執行黨的政治紀律、全面提高政治能力。黨課作為基層黨組織“三會一課”的重要組成部分，必須始終把黨的政治性擺在首位，通過提升黨課的內涵來堅守其政治性。主要從以下幾個方面入手。

首先，明確黨課的整體學習目標，堅持黨課的正確政治方向。高校教師黨支部的黨課也要適應新時代黨的建設總要求，黨課整體學習目標要定位在堅定理想信念、增強“四個意識”；增強貫徹落實的自覺性和堅定性；提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力上。通過明確黨課學習目標，提升黨課內涵，使教師黨員能夠做到“不忘初心、牢記使命”，要時刻與以習近平同志為核心的黨中央高度一致，更好地完成黨的各項任務。

其次，制定理論學習計劃，堅持把加強理論學習作為引導黨員強烈的政治責任感的根本舉措。在高校教師支部的黨課學習計劃中，要堅持把馬克思主義基本原理和習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨課的主要學習內容，經常性地開展學后座談談論等活動，做到學深悟透弄通，切實掌握理論學習體系，不斷提高教師黨員的理論學習水平和思想覺悟。通過有計劃的理論學習，提升黨課內涵，使每位黨員都能夠增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在平時的工作與學習中始終能夠堅守黨的政治性。

最后，在黨課學習實踐中把握黨課的政治性。第一，通常黨課由高校教師黨支部書記或基層黨組織領導來講授，所以提高黨課質量，確保黨課的政治性，就要做好黨課能力培訓，基層黨組織領導和黨支部書記要經常進行政治業務培訓；第二，黨課的內容更要注重政治性，要根據上級黨組織下發的指導性意見來組織黨課，確定黨課主題內容，定期向上級黨組織匯報黨課情況，聽取意見及時改進，確保黨課的政治性；第三，積極開展批評與自我批評，針對黨課開展情況，支委會做定期的總結交流，要及時發現和糾正黨課中可能存在的傾向性問題，確保黨課的政治性沒有偏差。

（二）豐富黨課內容，加強黨課的針對性

黨課內容是決定黨課質量的關鍵所在，因此提升黨課質量，我們要在豐富黨課內容上下功夫。黨課內容的關鍵是它要有一定的針對性，我們要有針對性地去解決教師支部存在的普遍問題，真正發揮黨課的教育功能。

黨課的內容在大方向上要遵循黨的十九大對新時代黨的建設作出的重大戰略部署，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以促進黨員發揮先鋒模范作用、保持黨支部的先進性和純潔性為目標。一方面，要堅持問題導向，找出當前高校教師黨支部特別是廣大教師黨員在思想上存在的突出問題，有針對性地確定黨課主題，精選黨課內容，以解決黨員教師政治思想方面存在的問題，進一步提高黨員教師的整體政治素養；另一方面，要針對少數黨員的黨規黨紀意識不強、黨史和其他政治理論知識缺乏的問題，每個學期要精讀黨章，把黨史作為黨課的常備內容，經常開展專題學習教育，進一步加強黨員教師對黨章和黨史的掌握，從而不斷增強黨員的身份意識和紀律意識，促使黨員自覺遵守黨章黨規黨紀，領悟知敬畏、存戒懼、守底線的內涵要求，做一名新時代合格的共產黨員。

豐富黨課的教學內容，增強黨課針對性，要求我們要正確處理好繼承與創新的關系，做到有的放矢。在實際工作中，我們從下面“兩個結合”入手：

第一，堅持組織要求與特殊需求相結合。根據上級黨組織的要求，平時要多組織支部黨員深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平總書記的重要講話精神，學習黨史國史。同時，要根據支部黨員教師的實際情況，及時調整黨課的主題和內容，例如，在教師申報思政課題時，可多安排黨史以及本地紅色教育主題，讓黨員真正從黨課中有所收獲，并能夠應用到自己的實際工作中去。

第二，堅持把做好黨建工作與業務工作相結合。通過設計有針對性的黨課，教育黨員教師能夠時刻充滿正能量，充分發揮模范帶頭作用，將這種精神帶入自己的工作和生活中去，積極對待教學與科研工作、平時多關心幫扶同事和學生、經常參加社區活動幫助有需要的群眾；通過有針對性的黨課學習，教師黨員可以在教學科研方面多進行交流溝通，討論如何將“思政”真正融合到我們的教學中去，讓黨建工作與教學科研工作可以更加深入地融合。

（三）建立評價體系，注重黨課的實效性

提高黨課質量，就要重視黨課的時效性。黨課的實效性主要體現在黨員通過黨課學習能夠自覺踐行黨的宗旨、主動履行黨員的義務和權力、能夠將理論學習與實踐相結合等方面。我們可以通過建立評價體系，來加強黨課學習的實效性。

首先，黨課評價體系要確保黨員真正參與了黨課學習。高校教師黨支部黨課是一項常態化、制度化的任務，平時要明確黨課的流程、制定學習標準和考評標準，完善考勤、請假制度以及工作臺賬，通過嚴格的制度管理確保黨課開展的質量。我們還要將個人學習與集中學習研討相結合貫穿黨課始終，通過課上教育與課下學習相結合，學習后進行交流研討和提交學習心得來提升黨員學習效果。將參與黨課學習情況作為黨員民主評議的考核標準。

其次，黨課評價體系要對黨員教師的學習成果進行體現。鼓勵黨員教師積極參與黨建課題的建設與研究，加大教師支部黨建課題的科研力度；鼓勵黨員教師積極申報“課程思政”課程與課題，將黨建工作融入教學工作中，讓學習成為習慣；從理論學習、活動參與、能力競賽等多方面考察黨員教師的綜合素質。通過評價體系的建立，切實提高黨課質量，使高校教師黨支部更具凝聚力，充分發揮其戰斗堡壘作用。

（四）創新黨課形式，增強黨課的時代性

新時代黨的歷史使命是進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，這也是黨的重大政治任務。因此，要提高黨課質量，就要緊跟時代步伐、適應形勢需要，推進改革創新，用新方法、新思路去解決實際問題。

首先，堅持繼承傳統與與時俱進相結合，創新黨課形式。我們要繼承傳統黨課好的方法與形式，同時，適應新形勢的需要，不斷創新黨課形式。如在學習之后，針對黨課內容確定主題開展辯論會，組織黨員通過辯論和互動，加深對問題的理解和思考，從而提高黨課的教育效果；如將黨課的授課場所選擇在有教育意義的現實場所，通過參觀考察、現場體驗和情景模擬等方式，使教育體驗更加直接、生動，更有成效；如當疫情出現，無法完成線下黨課教學時，可采用企業微信互動、網上“微黨課”分享等方式來完成平時的黨課教學。

其次，堅持傳統媒體與新媒體相融合，創新黨課平臺。當今，我們要響應黨和國家強調“創新”的號召。經濟發展在創新，深化改革在創新，對外開放在創新，黨的建設工作同樣也在不斷創新。我們的黨課質量提升，可以在黨課平臺上多開展創新活動，如運用“互聯網+黨課”開辟網上課堂，使黨課能夠走近黨員、走近群眾、走近實際，讓黨員和群眾都可以隨時隨地聆聽黨課，以大家喜聞樂見的形式呈現，讓聽者有更多的參與感?！盎ヂ摼W+黨課”的內容，多選擇實際選題，緊緊圍繞黨和國家大局需要，選擇黨員和群眾都普遍關心的主要問題，如怎樣處理好黨建工作與業務工作的關系；怎樣為學生傳達正能量；當地的紅色文化主題教育等?！盎ヂ摼W+黨課”的策劃，要緊跟形勢、創意新穎。在闡述一些基本黨的理論知識方面，無需長篇大論和空洞說教，可采用圖解的方式為大家一一說明，這樣的黨課內涵豐富，服務大局，直播與錄播形式都可以達到很好的效果，“互聯網+黨課”的教學形式將成為黨課教學新常態。

四、結語

新時代黨的建設新要求賦予了高校教師黨支部黨課新內涵。我們要結合新時代黨的建設重點和黨員教師的思想工作實際，努力把黨課教育落實到理論學習、黨性修養和實踐提升等各個方面。堅持黨課制度、提升黨課質量，是新時代高校教師黨支部建設的新任務，要通過提升黨課內涵、豐富黨課內容、創新黨課形式、建立評價體系等途徑，使黨課更加貼近教師黨員、貼近工作實際、貼近學習生活，更有針對性、實效性和時代性，更好地發揮黨課的教育作用，為高校落實立德樹人根本任務貢獻力量。