融媒體背景下藝術類大學生思想政治教育對策探討

盧一瑤

（西安音樂學院）

隨著時代的發展和科技的進步以及新冠疫情的爆發，加速了融媒體的普及與使用。人們的信息交流方式從傳統的傳播渠道拓展到了各大融媒體平臺，在社會和時代的推動下，我們已逐步邁入融媒體時代。對現代藝術類大學生而言，思想政治教育是必不可缺的，他們是祖國的未來，是祖國的實現民族復興的希望，是實現中國夢的力量源泉。但生長在融媒體時代的他們普遍呈現出自我意識強、創新能力突出但抗挫能力不足，追求時尚但帶有功利性等特點，加上網絡信息的快速發展也使得其逐漸變得思想意識偏激，判斷事物的能力下降，嚴重影響了大學生的思維方式和行為方式，種種因素均導致大部分高校學生對思政課沒有給予充分重視。因此，對新時代的藝術類大學生加強思想道德政治教育是亟待解決的問題。對藝術類大學生的思政教育變得尤為重要。我們要培育新時代的藝術類大學生，就要加強大學生對互聯網融媒體的理解與認識，讓他們意識到融媒體在當今社會的重要性。在對藝術類大學生進行思想教育工作時充分利用好融媒體平臺就尤為重要。高校在積極建設融媒體平臺的同時，也要積極探尋一個系統的融媒體運作機制，確保對藝術類大學生思政教育工作的順利進行。

一、大力推動融媒體平臺的建設和發展

（一）高校積極建設并發展融媒體勢在必行

隨著互聯網時代的發展，融媒體的影響力凸顯，因此讓融媒體與大學生思想道德政治教育工作融合推進是大勢所趨。無論是藝術類教師還是大學生，都應該意識到融媒體平臺是多鐘平臺資源的整合優化，而不是傳統媒體和新興互聯網技術的簡單融合，要想真正利用好融媒體對藝術類大學生進行思政教育工作，當“融為一體、合而為一”，從而用“融”的思維，更好地引導藝術類大學生、服務藝術類大學生。

（二）融媒體的建設對當前藝術類院校的重要性

1.有助于推進對藝術類大學生的思想政治工作

思想政治教育對于當代藝術類大學生的教育而言是關鍵的一環。在對他們進行思政教育的過程中，給他們傳遞的政治方向必須是正確的。堅持正確的價值取向，堅持關注藝術類大學生的思想動向。要充分利用融媒體的宣傳功能。不僅如此，也要強化融媒體的導向作用，為推進藝術類大學生的思政教育工作發揮其重要作用。

2.助力教師授課以及學生學習專業知識

疫情的到來，加速了網課的普及。遠程上課與學習需要跨越時空進行交流，而融媒體平臺恰恰在這方面有著天然的優勢。藝術類大學生無論是在理論的學習還是專業知識技能的學習過程中，經常需要查閱各類資料，與教師開展各種各樣的學術交流。疫情之下，學術交流活動更多地以線上課程/會議的形式進行。融媒體，如PPT，更多的是作為一種視覺化的信息表現工具，能快速、直觀地傳遞信息、表達思想，熟練使用融媒體成為當今教師必備的教學基礎技能。熟練掌握融媒體的使用能夠有效幫助廣大教師掌握課件設計、美化技巧，從而更好地輔助課堂教學內容，提升課堂教學效果和質量。

3.助力藝術類大學生的展演活動

隨著防控疫情的常態化，許多線下的藝術類展演活動難以開展。但與此同時，在這個經濟飛速發展的時代中，隨著人們的物質生活的不斷滿足，人們對精神文明的需要在漸漸加強。要想更好地滿足人們對精神文明的需求，就必須為其提供能夠精神文明方面條件。高校的藝術類大學生的畢業匯演、藝術交流等活動具有特殊的價值和意義。所以，充分利用融媒體平臺，使得各項展演活動能以線上的形式呈現也不失為一種好方法。

二、融媒體時代藝術類大學生思想政治教育工作形式

（一）高校積極強化對藝術類大學生的理想信念教育

開展理想信念教育實踐活動，是對藝術類大學生思想政治教育的重要舉措，是為實現民族復興、祖國富強的必然要求，是促進大學生身心健康發展的有效途徑?？v觀歷史，我們不難發現：一個團體有著堅定的理想信念是這個團體團結統一的基礎。習近平總書記在一次會議上指出，政治思想的集中統一是我們黨的生命之源，與此同時，這也是我們黨取得一次又一次偉大勝利的基石。共同推進革命勝利的關鍵因素是思想問題。再看本次新冠疫情，武漢、廣州、深圳等各大城市的疫情防控工作順利開展，深刻認識到思想統一的重要性。一段段歷史無一不在告訴我們：團結統一的重要性。堅定藝術類大學生的理想信念能夠助力中華民族偉大復興的夢想實現，對我國的發展有著舉足輕重的作用。因此，增強藝術類大學生對中國特色社會主義道路自信、理論自信、文化自信是很有必要的。當前的高校教育教學模式更多的是停留在以考試成績為量化標準的層面，而對于高校中的藝術生，高校教師需不斷根據學生特點適當調整思政教育教學內容。

（二）加強藝術類師資建設

大學的學科建設是學校建設的根本。評判高校學科建設成果的重要指標包括：教師的教學質量、教學成果以及教師的學術水平等。教師在日常與學生接觸的一言一行都可能給學生帶來影響。因此，若要加強對藝術類大學生的思想道德政治教育，藝術類教師就有必要做出表率作用。要做到這一點，首先要提升的是藝術類教師的思政素養，加強對藝術類師資團隊的道德修養建設，建立健全相關的教師考核制度。師德師風建設是教育工作的重要內容，是推進高校藝術類教師的專業知識技能素養以及教師團隊的思想道德水平的重要舉措，也是推動對藝術類大學生進行高質量教育的重要方式。在對藝術類教師的師德師風加強建設的過程中，要把強化黨的理論武裝和教師職業素養提升緊密結合，要把黨的作風建設和規范教師從教行為緊密結合，要把黨的隊伍建設和培育師德先進典型緊密結合。持續強化藝術類教師的學習力，擰緊教師思想的“總開關”。在加強教師專業素質提升的基礎上，扎實抓牢思想政治建設，強化遵規守紀。優化師德評價考核結果運用，最大限度激發教師的積極性、增強責任心和榮譽感，讓廣大藝術類教師全身心投入到教育教學工作，大力推動對藝術類大學生教育高質量發展。

三、藝術類大學生思政教育的應用創新

（一）借助融媒體平臺，構建藝術類大學生思政工作的矩陣創新

隨著互聯網技術的飛速發展和普及，新技術正在改變著我們的生活方式。就當今社會而言，融媒體平臺的興起改變著傳統的信息傳播方式。融媒體平臺不是單純地把傳統媒體（如，廣播電臺、報紙、電視等）的傳播進行疊加，而是實現多方面資源整合、拓展宣傳渠道、推動互惠共贏的新興媒體。對藝術類大學生的思想政治教育除了要有傳統的思想道德修養與法律基礎課程之外，還應以時代背景為基點，努力跟上時代的步伐，充分調動起藝術類大學生對思想政治的學習積極性。

（二）運用創新型教育教學模式

適當運用融媒體進行教學能夠給藝術類大學生的思政課堂注入新的動力。在融媒體時代下，教師授課的形式已經不局限于只有老師在黑板上講課了，微信公眾號、微博、視頻號等等形式都可以用于教學。比如華中科技大學融媒體教學實驗平臺，以適應性、實戰性、互補性和開放性為建設目標。平臺基于底層完善、安全、可擴展的基礎技術平臺支撐，具有統籌規劃高校各媒體部門資源的能力，達成高校新聞事件的媒體內容策劃、編輯、發布。這樣不僅可以擴展高校融媒體自身的業務范圍，還可以通過信息篩選、內容的發布以及在公域流量池擴大影響力，打造高校融媒體部門的運營生態。重慶大學融媒體教學實驗平臺，打造融媒體教學生態，實現有機的、閉環的、交互的融媒體教學新模式；利用融媒體實踐教學平臺，支撐應用本科教學的實踐實驗服務，讓學生完整了解融媒體業務流程并實際操作，與業界領先技術無縫對接；順應融合媒體發展大趨勢，實現傳媒教育的革新與轉型，培養新型主流媒體人才；改革傳統實驗教學模式、落實“實踐即實戰”實驗教學理念；完善校內融媒體生產、發布、運營的實際生產能力。

（三）創新話語表述方式

融媒體是用于信息交流的，換句話說，融媒體平臺是一種用于信息共享的話聯網平臺，無論你是新聞記者，還是普通的老百姓，都可以在這個融媒體平臺中發表自己的觀點或者上傳你想分享的圖文、視頻、音頻等。你所在融媒體平臺發布的資訊可以通過互聯網進行傳播。在融媒體時代下，人人都能在各個平臺發表自己的觀點?；谶@樣的時代背景，加強現代藝術類大學生的思想道德政治教育就十分必要了。通過多元化的教育，引導藝術類大學生明辨是非，不輕信虛假信息，用理性的態度看問題。讓對學生的思政工作融入生活中的方方面面，而不是僅僅停留在思政課堂中。

（四）強化藝術類大學生對融媒體的運用能力

媒介素養是一種能力，是我們正確使用媒介、有效利用媒介的能力。通過媒介素養教育，可以使藝術類大學生建立起明晰分辨融媒介信息價值的體系。強化藝術類大學生對融媒體的運用能力有助于讓他們在紛繁復雜的互聯網世界中甄別信息。當我們看到一條國內新聞或國外新聞時，我們會很自覺的去加以自己的看法或者批判，以及自己的質疑，這就是自身媒介素養的體現。當代高校藝術類大學生不僅要能夠在互聯網信息流中明辨是非，還要有充分利用融媒體平臺信息的能力。在中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布的一個報告中顯示，現代大學生大部分是在融媒體平臺聽音樂、溝通交流、觀看網絡視頻以及接收新聞資訊。該報告顯示運用網絡進行學習的大學生占比微乎其微，大部分大學生在融媒體平臺進行與學習沒有直接聯系的活動。設想一下，如果當代大學生不具備在海量互聯網信息流中甄別信息真相的能力，很容易在信息泛濫的融媒體中感到焦慮。對于藝術類高校大學生而言，獲取信息的能力對于他們日后的發展尤為重要。舉個例子，許多藝術類大學生在就業時，容易忽略各城市政府對他們的補貼政策。這也是當代大學生缺乏媒介素養的表現之一。因此，提高高校藝術類大學生的認知，幫助他們樹立正確的媒介觀；加強學習，增強應對媒介的能力；強化對媒介的分析批判能力是必要的。

（五）構建良好的網絡環境

在互聯網飛速發展的今天，我們可以足不出戶，天南海北、奇聞軼事盡在眼前?？葱侣?、聽音樂、追劇、網上購物、網上聊天、電子郵件、網絡課堂等，網絡讓我們的生活變得多姿多彩。網絡是一把雙刃劍，能給人們帶來不勝枚舉的好處，也能帶來不計其數的危害。大學生沉迷網絡，荒廢學業，貽誤青春；越來越多的媒體為了吸引眼球，特別是自媒體，文不對題和煽動情緒等；有些所謂的網紅為了引入流量，不惜賣慘、賣丑、賣弄風騷、輿論造假等現象非常嚴重。涌現出一批不知是為了泄憤、緩解壓力亦或已被洗腦，還是因為抱著不需要承擔任何責任的心理的網民，充當所謂的鍵盤俠，肆意的貶低別人。一旦有人發表一些和他們不一樣的意見，首先進行的不是與他人討論，而是舉全體而上肆意對他人進行言語侮辱，這種現象比比皆是。因此，高校藝術類教師在推動大學生的思政教育工作的過程中，要注意為藝術類大學生搭建良好的網絡環境。高校中的有關部門以及相關的負責老師要加強網絡空間思想引領、文化培育、道德建設、行為規范、校園文明創建。相關負責人要注重藝術類大學生在這個融媒體平臺中的主體作用，廣泛搭建平臺，開展特色活動，鼓勵藝術類大學生主動參與網絡文明建設。

（六）融媒體平臺建設的體制機制改革

在這個融媒體平臺盛行的時代，傳統的媒體傳播方式開始走下坡路。人們在融媒體平臺獲取信息的速度是傳統媒體遠遠達不到的。通過互聯網融媒體平臺獲取信息資源的群體與日俱增，而在部分群體中，互聯網更是占據了新時代大學生的全部江山。在此形勢下，融媒體應運而生。融媒體平臺迅速在互聯網中發展了起來，大有橫掃千軍之勢。于是許多高校大學生紛紛使用融媒體平臺。加強加緊網絡宣傳成為了大學生接受信息的新環境。毫不例外，融媒體平臺在如今也已經成為大學校園里團學的宣傳主陣地。當前融媒體平臺眾多，包含但不限于微信公眾號、微博、豆瓣、知乎、小紅書等。在時代潮流的推動下，共青團中央也已經進駐B站。團中央更是提出了“青年在哪里我們就在哪里的口號”，融媒體工作的重要性可見一斑。由此，高校對藝術類大學生的思想政治教育工作的開展要積極利用好融媒體平臺，及時做好對融媒體平臺的運營。

1.打造以黨委宣傳部為新聞中心的融媒體平臺

踐行融媒體與思政育人，深度融合新興的融媒體平臺與傳統媒體，通過多渠道宣傳思政教育的課程內容，使現代藝術類大學生可以在多方面接受思政教育，從而提高藝術類大學生的思想政治水平。新媒體屬于網絡工程，理應還是在黨和國家意志領導下，遵守網絡道德規范，在政務媒體當中可以深切感受到。各藝術類高校應成立自己的新聞融媒體中心。在這個賬號中及時發布一些相關的藝術類大學生的日常校園文化活動、校內各項工作計劃的開展進度以及相關的藝術演出交流、學術研討活動等，努力營造藝術類大學良好的網絡氛圍。高校積極打造以黨委宣傳部為新聞中心的融媒體平臺，積極以扁平化的方式讓黨政教育工作融入藝術類大學生生活的方方面面。

2.發揮藝術類大學生的專業優勢

在推動大學生融媒體平臺的運營活動的同時，可以充分發揮藝術類的大學生的專業優勢。例如，視覺傳達設計專業、UI設計專業、影視編導專業等的藝術類答案學生可以在校園融媒體中心擔任新媒體負責人一職，運用專業知識參與融媒體中心的相關工作。如，高校藝術生融媒體中心可以成立一導多生制，建立不同的部門：攝影部門、編輯部門、文案編輯部門等。融媒體發布的消息和資訊由各部門的導師進行監管審核，推文等由學生進行編輯和設計，經由導師審核完成后發布更新。對這些環節建立科學的績效考核機制，多措并舉，完成立德樹人的根本任務。在對藝術類大學生進行思政教育工作時，要結合學生群體的特點進行調整，僅僅靠思政課堂是遠遠不夠的，教師應充分調動起藝術類大學生的主觀能動性，讓學生自發地進行思政內容的學習。除此之外，要加強對藝術類大學生的媒介素養理論建設，包括媒介素養的宏觀理論指導等進行思政教育工作。要做到這一點，就要加強對教師隊伍的思政建設，為藝術類大學生營造良好的外部和內部思政教育環境，從而更好地完成對藝術類大學生的思想政治教育工作。