第一期
中國式現代化系統工程研究
論綱
孟東方 王資博
百年中國共產黨獨特性的解釋進路、
表現向度與生成邏輯
馬曉星 姜土生
“強師計劃”戰略背景下師范生實踐
能力評價的價值、困境
與路徑
吳能表 石定芳
基于系統動力學的普惠性學前教育
服務監管研究
夏 濤
教育代際流動:理論、邏輯及實踐
轉向
李文華 張務農
“優師計劃”培養路徑研究
梁 靜 楊如安
“三性融合”視域下職教教師培養
體系建設的現實審視及優化
路徑
申文縉 楊 瑤
“雙城記”與“兩都賦”: 張恨水筆下
北京與南京的時空體
王 謙
“一帶一路”視閾下“箜篌”語源之
考辨與商榷
王玲娟 龍 紅
基于熵值法的我國公共文化服務
治理績效評價研究
尚子娟 王唯華
第二期
中國式現代化指數構建研究
孟東方 江優優
“兩個確立”視域下中國式現代化的
歷史自信與文化
自信
劉富勝 宋 豫 李 琰
環境規制、R&D資本存量與綠色
技術創新
陳宇科 王猛利
人民幣實際有效匯率變動與我國
對“一帶一路”國家OFDI的
實證研究
古廣東 李 慧
穩增長視域下“荷蘭病”的綠色金融
緩解效應研究
杜家廷 賀 堃
中小學生心理健康研究的現狀及
展望
李祚山 王雪燕 肖子林
基于三維框架的省級教育信息化
政策文本量化分析
王遠遠 彭 俊
刻意練習:社會工作專業高質量發展的
他山之石與可行之策
劉斌志 趙 銘
《圣遺詩集》的詩學特征與近代古典
詩學主潮
鄭 升
第三期
習近平總書記關于意識形態工作
重要論述的原創性貢獻
馮 剛 張發政
中國共產黨貫徹群眾路線的歷史
智慧及現實鏡鑒
徐 琴 姜土生
促進還是抑制:金融資產配置與
企業技術創新
段 俊 劉婷婷 張保帥
學業質量增值評價數學模型的
比較研究
——以西部某區教育實證數據為例
鐘冬梅 盧錦運 賈 玲
漢武帝“甘泉鹵簿”有無“黃門鼓吹”考
——基于政治文化及制度史的考察
謝 芳 李禹階
南昌起義的歷史意義再認識
周利生
網絡政治傳播影響青年政治認同的
作用機理研究
——基于政治心理的中介效應
呂催芳 周永紅
災害短視頻的擬像共同體傳播:
內聚焦敘事、價值轉向與
紀念儀式
黃勇軍 段夢寒
《理解小說》:一種獨特的形式主義
批評
王有亮
清代唐宋詩之爭的主要理論問題
及其邏輯關系
唐蕓蕓
張承志《黑駿馬》的“歸鄉”敘事與
“知識分子道路”問題
——基于與魯迅《故鄉》的對讀
李祖德
第四期
論中國式現代化蘊含的獨特
文明觀
王新剛 張夢鑫
卓越教師評價標準比較及
啟示
伍雪輝 羅忠清
小學全科教師跨學科教學問題
研究
葉志強 崔佩佩
近代音樂知識的生成脈絡:基于晚清
音樂教科書出版路徑的考察
趙慶文
地方高校服務鄉村振興的邏輯
理路
陳進東 吳曉蓉
先秦儒法治理觀念的再審視:基于
結構與能動的視角
常永強
我國人口老齡化的城鄉差異及影響
因素分析
尚子娟 遲佰慧
網絡輿論的生成邏輯及科學引導
理路
藍 天 鄒升平
關于藝術學科調整與發展的幾點思考
——以新版學科目錄之“音樂”專業為中心
鄭 華 張劍華
唐代佛教與山水共生的寺院詩
左福生
梁宗岱小詩的創譯跨界與純詩化
探源
王金黃
第五期
中國式現代化進程中的共同富裕:
內在關聯、邏輯理路與理性
審視
文豐安 楊 婷
中華民族復興視域下中國式現代化
話語體系建構
倪國良 郭朋成
黨建引領民族地區基層社會治理的
價值導向、現實障礙與破解對策
——基于恩施土家族苗族自治州的調查與思考
余冬林 陳常弋
中國共產黨引領人民掌握精神主動的
四個維度
陳 沉
我國殘疾人就業政策的歷史演變與
創新路徑
——基于人的發展視角
申仁洪 鄧 鵬
基礎教育產品短視頻廣告的敘事邏輯、
傳播異化及引導治理
——以中小學學科教輔產品廣告為例
劉建銀
數學文化對小學生核心素養發展作用
測評模型構建與實證研究
蒲淑萍
論爭與建構:培智教育生態主義
課程釋義
中國區域商貿流通業發展水平的系統
測度、演進態勢及空間
關聯
王亞飛 蘇彥文
時尚的闡釋者:模仿論的脈絡、
權限與價值
廖茹菡
論唐前小說中的祈雨文化
何 亮 應豪杰
第六期
人與自然和諧共生:中國式現代化
對西方生態現代化的優勢
吳世韶 李建濤
兒童如何參與研究:基于照片
引談法的解讀
牟映雪 董艷琴 蔡紅梅
鄉村教師文化回應性教育能力的
理論闡釋及實踐探索
全曉潔
異質性產業集聚對城市創新發展
能力的影響
曾 禮 朱 敏
數字經濟對我國市域農業經濟韌性的
影響效應與機理分析
——基于系統GMM模型與動態門檻模型的檢驗
徐孝勇 馮瀟瀟
解苦以求安寧:韌性視角下老年人的
臨終生命質量探究
陸杰華 黃鈺婷
商鞅的經濟思想及改革路徑
新論
李禹階 黃 晶
西漢國家建構視域下的“承秦”
“過秦”探析
陳 斌 劉 力
邁向多元共治:基層青少年體育
公共服務治理共同體的
建構與運行
——大理州青訓營的個案考察
何 強 王梓涵 楊星宇
“南開魂”:從南開新劇團看抗戰時期
南開愛國主義教育的有效
展開
鄧 紅 張詩瑤