打造特色鮮明的課程體系助力“青馬工程”培訓提質增效

文 ｜ 唐 慧

武漢市團校講師

“青馬工程”自2007年實施以來，已經成為共青團為黨育人的重要工作品牌。面對新形勢新要求，2020年，團中央、教育部、民政部、農業農村部、國務院國資委聯合印發了《關于深入實施青年馬克思主義者培養工程的意見》，對新時代“青馬工程”的實施作出全面部署，尤其對標準化培養內容提出了要求。團校是黨在青年工作領域特色鮮明的政治學校，是開展“青馬工程”培訓的主陣地。

群團改革以來，武漢市團校聚焦主責主業，根據思想政治教育規律和青年成長規律，對標《關于深入實施青年馬克思主義者培養工程的意見》，開設中學班、高校班和國企班，打造特色鮮明的理論學習+紅色教育+實踐鍛煉的標準課程體系，在培養青年政治骨干方面取得了積極成效。

完善課程體系深化理論學習

信仰的確立首先要靠理論的學習?！扒囫R工程”要求突出學員的綜合素質特別是政治素質的錘煉提升，政治理論就成為培訓的重中之重。武漢市團校結合黨團要求，搭建明晰的課程大綱，推出系列模塊課程，幫助青馬學員加深對黨的科學理論的理解掌握，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信心和決心。

專題輔導黨的創新理論、重大政策及社會熱點。結合時政熱點，邀請黨政領導、黨校和高校的專家學者對青馬學員進行專題輔導，推出黨的十八大以來歷次重大會議精神解讀課程，詳細闡釋黨的會議精神和戰略安排，引導學員明確肩負的時代使命，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗。

學深悟透習近平總書記關于青年工作的重要思想。黨的十八大以來，習近平總書記發表的系列重要講話，深刻回答了新形勢下黨和國家事業發展的一系列重大理論和現實問題。武漢市團校開設習近平系列重要講話精神解讀課程，為青馬學員重點講授習近平總書記關于青年工作的重要思想，讓學員在理論授課、小組討論、經典閱讀環節中了解黨的青年工作的重要性、肩負時代使命奉獻青春的重要性。

學習掌握馬克思主義基本立場、觀點和方法。引導學員讀原著、學原文、悟原理是“青馬工程”培訓的必修課?！澳愫?，馬克思”、“《共產黨宣言》導讀”、“馬克思主義中國化的發展歷程和輝煌成就”、“馬克思主義世界觀和方法論”等系列課程，可以幫助學員構建完整知識體系，更全面地了解馬克思的光輝人生、馬克思主義的思想力量、實踐價值以及馬克思主義中國化的精髓要義，掌握貫穿其中的立場、觀點和方法，形成深刻的理性認同。

創新課程形式開展紅色教育

歷史是最好的教科書，歷史是最好的營養劑。中國共產黨百年來的奮斗歷史，是對馬克思主義真理性和價值性最有力的詮釋。學習黨史的發展脈絡、重要歷程，能讓青馬學員在經濟社會快速發展的豐裕年代，更加深刻地了解紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。武漢市團校在紅色教育課程方面，設計了主干課程“從百年黨史的苦難輝煌中尋找信仰力量”、“建黨建團百年之鑒”，同時增設了形式豐富的課程內容，讓青馬學員多方面接受紅色洗禮，增強對革命傳統精神的理解，實現愛國主義精神的升華。

體驗教學打破沉悶課堂。結合青年的時代特點，重點推出“青春之歌特色音樂團課”、“誦讀紅色書信賡續紅色血脈”、“‘黨史我來講’紅色體驗團課”等課程，引導學員在音樂中、書信中、講解中聆聽、體驗、感悟，再作為主體將黨史故事唱出來、誦出來、講出來，以此來了解黨的光輝歷史、傳承黨的紅色基因、筑牢堅定的紅色信仰。

情境教學走進歷史現場。近年來，場館教育已經成為政治學校教育的主要業態之一。武漢市團校聚焦歷史事件，在武漢青運史陳列展館內設計情境課程“旗幟鮮明跟黨走——危急關頭在武漢召開的中國共青團第四次全國代表大會”，結合相關史料，運用圖片、音樂、實景、語言等元素，讓學員在歷史情境中理解黨團關系，明確中國共青團“不愧為中國青年運動的先鋒隊”的政治定位由來。

互動教學激發學習興趣。在提前布置學習任務的基礎上，結合培訓內容，推出“我的青春正當紅”黨史團史知識競賽，以小組為單位，進行必答題、選答題、搶答題、視聽題通關比拼。以賽促學的互動形式不僅進一步激發了學員學習黨史和中國青年運動史的積極性和主動性，還有效檢驗了他們的學習成果。

走進社會課堂加強實踐鍛煉

上圖 ｜ 紅色教育課程：“‘黨史我來講’紅色體驗團課”

下圖 ｜ 實踐課程：“青年馬克思主義者的成長與實踐”

時代是思想之母，實踐是理論之源。課堂教學之外，青馬學員更需要去基層一線，感受人民群眾的衣食住行、所思所想，了解我國國家制度和國家治理體系，以此增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。武漢市團校在“青馬工程”培養方案中，根據不同領域學員的特點，開展相對應的社會實踐鍛煉。

深入田間地頭磨煉意志。中學青馬班組織學員走進社會課堂體認國情，磨煉意志，同時讓他們感受時代變化，開展成就教育。依托武漢“三鄉工程”教育培訓基地，設計課程“青年馬克思主義者的成長與實踐”，讓學員走進田間地頭，熟悉農民種植技術，體驗培土、施肥勞動，深入老鄉住戶，調研新農村建設情況，感受新農村的幸福生活。

開展實踐鍛煉提升能力。高校青馬學員依托“新青年下鄉”活動，深入武漢有代表性的街道、社區、企業等基層地區和行業進行實地鍛煉，利用專業知識開展帶貨助農、現代農技推廣、鄉村美化、文化普及、健康義診、教育關愛留守兒童等活動，讓青馬學員在為群眾辦實事的過程中受教育、提能力、做貢獻。

立足一線崗位增長才干。國企青馬學員的培養必須強化政治鍛造。日常加強政治理論學習，關鍵時刻引導學員在網絡上發聲亮劍。設置“奮斗的青春最美麗——我講我的成長故事”分享環節，讓青馬骨干講述面對重大事件和各種急難險重任務時沖鋒在前、勇于擔當的經歷，發揮示范引領作用，從“點燈一盞”到“照亮一片”，引導更多的團員青年站穩立場、比學趕超、增長才干，努力成長為一名具有堅定馬克思主義信仰、德才兼備、全面發展的社會主義合格建設者和接班人。