移動互聯網對成人大學生思想政治教育工作的影響

摘要：移動互聯網的快速發展對社會各個領域都產生了深遠影響，對當代成人大學生更是。一方面，移動互聯網能夠更好地幫助學生拓寬思想政治教育的內容，另一方面，它也使得思想政治教育的課程更貼近學生的需求，但同時也對思想政治教育的主導地位提出了質疑。面對當前形勢，將思想政治教育課程融入互聯網既帶來了新的機遇，同時也帶來了巨大挑戰。

關鍵詞：移動互聯網；成人大學生；思想政治；教育工作；影響

一、引言

移動互聯網的普及對成人大學生的思維方式、行為方式和生活方式都產生了深刻的影響。成人大學生既是推動互聯網技術發展的重要力量，同時也是高校思想政治教育工作的重點對象。移動互聯網時代的到來為高校思想政治教育課程的開展提供了新的思路，通過研究高校學生利用移動互聯網的情況，可以分析出移動互聯網對于成人大學生周邊環境的改變，并提出了新的教育思想和優化教育模式，這對成人大學生思想政治教育課程具有積極的作用。高速發展的移動互聯網技術也為高校思想政治教育課程提供了強有力的支撐，同時也對高校思想政治教育課程的開展提出了新的標準。

二、移動互聯網的概念與特征

（一）移動互聯網的概念

移動互聯網是指通過移動終端設備（如智能手機、平板電腦等）與互聯網進行交互和連接的網絡環境。主要內容指以下兩方面：

①移動互聯網用戶可以通過手機的方式連接通信網絡，最終完成對互聯網、信息網頁的瀏覽和訪問。

②移動互聯網的發展為成年大學生的生活和學習提供了更多的軟件應用服務和更好的服務內容。根據中國互聯網網站信息的調查結果顯示，年輕的成年大學生群體是移動互聯網的主要用戶，他們利用移動互聯網進行社交娛樂、在線購物、即時通信、移動支付、在線教育等活動，以滿足各方面的需求。

（二）移動互聯網的特征

移動互聯網是移動通信網絡和互聯網的融合，具有以下特點：

①可移植性：移動互聯網的設備具有便捷性，如智能手機、平板電腦等，用戶可以隨時隨地使用移動設備進行上網服務，不受時間和空間的限制。

②即時性：移動互聯網用戶可以隨時接收和發布信息，通過社交媒體、即時通信工具、郵件等方式，實現即時的信息傳播和實時交流。

③私密性：手機是每個人信息交流的重要載體，用戶擁有手機的主導權。

④交互性：用戶能夠根據自己的需求和興趣進行自由選擇和參與，實現平等和自由的使用體驗。

⑤時間利用的“碎片化”：用戶可以利用碎片化的時間段來上網，隨時進行娛樂、學習或其他活動。

⑥強制性：移動互聯網可以向用戶推送信息，用戶在一定程度上處于被動接收信息的狀態。

三、移動互聯網對當代成人大學生個人發展的影響

（一）移動互聯網影響了成人大學生的日常學習和生活方式

由于移動互聯網的開放性和自由性，成年大學生可以隨時隨地瀏覽互聯網，自由發表自己的觀點和意見，不受任何限制。同時，移動互聯網也極大地拓寬了人們的視野，增進了人們的知識，大大提高了學生的學習效率，并改變了傳統的教學模式和方式。

（二）移動互聯網影響了成人大學生的政治思維模式

在移動互聯網的背景下，各種說法和觀念被傳播開來，這對成人大學生思想政治教育提出了更大的挑戰。盡管成人大學生可以借助移動互聯網樹立正確的價值觀、生育觀和世界觀，但是，這種負面影響表現在共產主義信念的弱化，從而影響成人大學生的政治思維模式。

（三）移動互聯網影響成人大學生的道德行為

移動互聯網可以豐富和發展人們的思想，提高人們的綜合素質，還可以幫助學生更好地組織和參與思想政治教育活動，提高學生的自主學習能力和交流能力。然而，一些頹廢的思想也在潛移默化地影響著成人大學生，這在一定程度上削弱了主流思想，不利于學生的法制觀念養成[1] 。

（四）移動互聯網對成人大學生法制觀念的影響

互聯網方式能夠豐富人們的思想意識，有助于成人大學生進行法律知識的學習。然而，互聯網的環境是非常復雜的，存在著各種各樣的利益誘惑。成人大學生的法律觀念容易受到不同信息的影響，導致其法治觀念逐漸弱化[2]。

四、移動互聯網對成人大學生的思想政治教育帶來機遇與挑戰

（一）移動互聯網對成人大學生思想政治教育工作帶來的機遇

移動互聯網對于拓寬學生的思想政治教育內容有著積極的作用，主要是由于移動通信技術具有移動性和靈便性的特點，在思想政治教育中的應用移動互聯網具有很大的潛力。通過移動互聯網，學生可以隨時隨地獲取到豐富的教育教學資源，拓寬視野，提高綜合素質。同時，移動互聯網還可以幫助學生更好地組織和參與思想政治教育活動，提高學生的自主學習和交流能力。此外，利用互聯網技術還可以減少思想政治教育課程的內容，打破時間和空間的限制，使學生能夠充分利用各種碎片化的時間，這在一定程度上拓寬了高校成人大學生思想政治教育的時間和空間[3] 。

移動互聯網可以豐富和拓展成人大學生的思想政治教育內容。通過移動設備，學生可以隨時隨地獲取到豐富的教育教學資源，如政策法規、黨史黨建、心理健康等方面的知識。此外，移動互聯網還可以提供更大的知識庫，使學生能夠獲得更多的教育教學資源，有助于高校開展思想政治教育工作[4] 。

移動互聯網既能夠為成人大學生提供學習和交流的平臺，也能夠為高校思想政治教育工作提供新的交流平臺。作為思想政治教育工作者，教師可以運用QQ、微信等方式，與學生進行思想之間的交流和互動，從而幫助學生提高思想政治的認知[5]。

移動互聯網可以提高學生的思想政治教育的時效性。在進行思想政治教育過程中，高職院?？梢岳没ヂ摼W平臺在第一時間獲取各項信息，快速地解決各類突發事件。同時，教師需要不斷地強化思想政治教育工作的針對性，使得教育界能夠結合實際情況開展教育工作，進而提升思想教育工作的水平[6] 。

（二）移動互聯網環境下成人大學生開展思想政治教育工作所面臨的挑戰

通過移動互聯網，學生可以在手機端進行更加豐富的通信，為學生思想政治教育課程提供了更多可能性。同時，教師需要尊重學生的個體差異和需求，加強信息教育，培養學生的批判性思維和自我管理能力。在教育過程中，教育者需要遵循道德理論和健康原則，確保教育內容符合社會價值觀和道德規范，同時避免對教育對象造成負面影響，這樣能夠為學生提供更多的學習平臺，讓學生的思想教育更加具體和豐富[7]。

思想教育工作者的地位可能被削弱。在互聯網的開放環境中進行成人大學生思想政治教育，教育者需要尊重教育對象的個體差異，理解他們的需求和想法，并采取相應的措施，以促進教育對象的多元化思想觀念和自我管理能力。這需要不斷地優化教育工作形式，但思想教育工作者的地位可能在無形中會被削弱[8]。

高校思想政治教育面臨著移動互聯網帶來的巨大挑戰。移動互聯網是一種雙向互動的傳播形式，其中蘊含著多種多樣的信息，不斷侵蝕著人們的心靈，使得成人大學生思想政治教育面臨著新的挑戰。因此，如何創新教育方式以應對這些挑戰，成為當前新形勢下高校思想政治教育工作的難題[9]。

五、成人大學生思想政治教育中運用移動互聯網教學模式的策略

各個高校承擔著為國家輸送高素質、高水平、高技能人才的重要任務。在移動互聯網的背景下，教師需要將互聯網的不利因素轉化為有利的優勢，充分地運用互聯網的資源，通過科學合理的方式了解學生的特點，并將互聯網應用于教學中，建立以互聯網為依托的教學模式，從多個角度提升高校思想政治教育工作的水平[11] ，進而推動社會的發展。

（一）提高對移動互聯網的重視度

在成人大學生思想政治教育過程中，作為思想教育工作者，教師需要正視移動互聯網的優勢和劣勢，并合理地選擇正確的互聯網教育模式。為了更好地把握學生的思想特征，在思想政治教育當中，教師需要始終以學生為主體，以學生的喜好特點為核心，積極主動地將移動互聯網運用于教學中。同時，不斷創新思想教育模式，提高師生之間的互動頻率，在潛移默化的過程中，將思想政治課程融入學生的生活中，引導學生發展，推動思想政治教育，并創新教學模式，將思想政治課程與移動互聯網相結合[11] 。

（二）通過開發移動互聯網的相關軟件，并創新思想教學模式

運用適當的教學模式是保障思想政治課程順利開展的重要基礎。在當代的高校思想政治教育中，教師需要摒棄傳統的教學觀念，利用全新的教學形式，豐富教學內容，完善思想政治教學的模式，從而更好地達到教學目標。當前，我國成人大學生的思想正處于發展的關鍵時期對于各種科技和新興的軟件具有強烈的好奇心。因此，在進行軟件開發時，教師需要充分利用這一特征，為思想教育打開局面，提升學生的思想意識。例如，教師可以采用微課教學的形式，利用網絡資源豐富微課教學內容，而學生可以通過手機微信等途徑進行學習，有助于學生利用課余時間學習，增強師生之間的互動，加強學生思想政治教育的實效性[12] 。

（三）加大對移動互聯網思想教育人才建設

以新媒體為依托提高思想政治教學的效率，學校需要建立完善的成人大學生思想教育體系，并組建強大的師資隊伍，可以從以下三方面進行：

第一，加強對思想政治工作者關于移動互聯網技術的培訓力度，讓教師快速地掌握互聯網知識的運用，提高教師解決新問題的能力；

第二，建設一批具有較高互聯網技術的專業型人才，并了解新媒體的使用情況，以此為基礎展開思想教育工作的采編、制作和更新，使移動互聯網教學與思想政治課程相同步，大幅提升思想教育的專業性和水平；

第三，在進行互聯網思想教育過程中，教師可以利用學生喜聞樂見的網絡流行語言，開展具有互動性的教學，不斷地提升網絡教學的水平[13] 。

（四）加大和加強對學生思想主題教學

高校教學的最終目的在于引導學生樹立立德為人的目標，并為國家輸送高質量的人才，以此提高國家的整體素養。在我國教育體系當中，國家始終堅持以思想教育為主體，并將素質教育融入于學生的生活中。在高校思想政治教育過程中，教師需要正確地運用互聯網平臺，以提高學生的綜合素養，提升學生的思想政治教學內容，使得教學更具實效性[14] 。

六、結束語

綜上所述，成人大學生思想教育是十分復雜的，教師必須引導學生與時俱進，樹立緊跟時代發展的思想觀念，同時，還要不斷地更新教學內容，創新教學形式，以更好地適應時代發展的步伐。當代成人大學生的思想教育工作將面臨新的挑戰和機遇，因此，教師需要始終堅持實事求是，理性思想，更好地順應時代，并進行自我變革。需要注意的是，移動互聯網時代仍在不斷地發展和變化，成人大學生思想政治教育工作者始終要保持高度關注，并進行積極地探索，充分利用和借鑒國內外的先進經驗，以持續推動成人大學生思想政治教育的不斷進步。

作者單位：竇亮 山西開放大學

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