校園足球讓每個孩子都閃閃發光
——遼寧省沈陽市鐵西區勛望小學建農分校校園足球工作情況介紹

胡江寧 魯曉晶（遼寧省沈陽市鐵西區勛望小學建農分校，110027）

遼寧省沈陽市鐵西區勛望小學建農分校（以下簡稱勛望小學建農分校）始建于1946 年，是一所承載著光榮傳統和光輝業績的品牌學校。2018 年9月，高位發展的勛望小學迎來了里程碑式的轉型，集合了優質資源與品牌文化的勛望小學建農分校建立。目前，學校共有64 個教學班，2642 名學生，136 名教師，其中有14 名體育教師（包含2 名足球專項教師）。

多年來，學校始終踐行“兒童立場、成長至上”的教育目標，通過自由、和樂、朗健、智慧的“慧健體育課程”，努力建設適合學生成長的“慧健”體育課程模式，讓學生在校園內自由舒展、健康向上。

一、指導思想

為了激發學生對校園足球的熱情，增強學生的合作意識、抗挫折意識、拼搏精神和創新精神，勛望小學建農分校根據《教育部等6 部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》《國家體育總局、教育部關于加強全國青少年校園足球工作的意見》《全國青少年校園足球教學指南（試行）》等一系列文件精神，依據《義務教育體育與健康課程標準（2022 年版）》，致力于“讓每名學生都喜歡運動”，把發展校園足球作為立德樹人的載體，在開展校園足球工作過程中，將課堂教學作為基礎，將足球理論課與實操課相結合作為延伸，確保班班有球隊、月月有比賽，讓學生通過學習足球運動，參與足球活動，了解足球起源、感受足球文化、體驗足球魅力，做到通過足球課程塑造品格、磨煉意志、涵養性情。

二、推進舉措

（一）建立校園足球領導機制

2019 年，勛望小學建農分校建立了由學校領導班子為核心的校園足球工作聯盟，將校園足球作為學?！耙恍Ｒ黄贰钡捏w育特色項目，自上而下對校園足球工作進行全方位規劃和實施。校園足球工作聯盟由校長擔任聯盟長，負責全面統籌校園足球整體工作；由副校長擔任智囊團，負責設計足球課程與規劃校園足球活動；由中層領導擔任執行長，負責對接與跟進校園足球課程和活動；由體育教師組成聯盟成員，負責具體實施并落實校園足球各項活動。其中，足球專項教師張瑩瑩和劉凈靜2 名教師作為聯盟成員導師，在落實課程、開展活動的過程中為其他體育教師提供指導。

為了保證校園足球工作有序開展，學校制訂了《校園足球三年發展規劃（2019 版）》，并在此基礎上修訂為《勛望小學建農分校校園足球三年發展規劃（2022 版）》，同時，持續完善《校園足球隊選拔方案》《校園足球訓練計劃》等一系列校園足球規章制度，以此規范管理校園足球工作，全方位推動校園足球工作穩步發展。

（二）強化校園足球各項保障

1.師資保障

勛望小學建農分校十分重視體育教師、足球教師的成長，通過每周開設1 節教學開放課，關注體育教師、足球教師的常態化教學；每月進行1 次骨干引領課，促進體育教師、足球教師的教學研究與評價；每學期組織1 次教學公開課，提升體育教師、足球教師的執教能力。此外，在每節課后，年部領導帶領組內成員進行課堂評價，形成教研一體的專業研修模式。

2.場地設施保障

目前，勛望小學建農分校擁有近4000m2的操場，鋪設了專業的跑道以及草坪，其中包含1 塊十一人制足球場和4 塊五人制籠式足球場，以此保證學校足球課程和訓練的有序開展。同時，學校還建有近900m2的體育館，其中設置了壁掛式LED 顯示器和可移動黑板，確保學校在天氣惡劣的情況下也能持續開展校園足球各項工作。

（三）加大校園足球普及力度

1.開展校園足球課程

近年來，勛望小學建農分校依據《義務教育體育與健康課程標準（2022 年版）》，基于學?！皹坊邸闭n程規劃，以足球大單元教學為切入點，將足球教學落實到日常教學中。目前，確保每個班級每周開設4 節體育課，其中有1 節為足球課。

為了保證足球教學的合理性和有效性，學校于2018 年編制了校園足球校本教材——《足球》，教材由校長胡江寧主編，校園足球聯盟成員參與編制。此外，學校根據不同年級學生的實際情況，設置了不同的教學目標和教學內容。針對一、二年級的學生，以了解足球運動，激發學生對足球運動的興趣為教學目標，以學習足球運動的起源與發展，了解現代足球運動的誕生為主要教學內容；針對三、四年級的學生，以掌握基本足球技術為教學目標，以顛球、挑球、拉球、扣球、撥球、傳球和運球等足球技術學習為主要教學內容；針對五、六年級的學生，以進一步提升足球技術水平，并在足球比賽中合理應用所學內容為教學目標，以防守戰術、定位球戰術等足球戰術學習，小型對抗比賽為主要教學內容。多年來，學校尊重學生的個體差異，滿足學生的個性化需求，通過開展校園足球課程，激發學生對足球的學習興趣，讓每一名學生都能在足球運動中找到樂趣。

2.開展校園足球大課間活動

為了進一步加大校園足球的普及力度，自2020 年，勛望小學建農分校除開展足球課程之外，還開展了校園足球大課間活動，充分利用陽光課間時間組織學生參與足球運動。學校每周三上午和周五下午開展25min 的校園足球大課間活動，其中包含班級游戲環節和集體足球操環節。校園足球大課間活動由足球教師張瑩瑩和劉凈靜編制，由足球校園聯盟的成員配合指導。為了讓校園足球大課間活動更具實效性，學校足球專業教師編制了2 套足球組合動作練習，其中包含踩球、拉球、撥球、蕩球等足球基本技術和以班級為單位開展的傳接球、運球射門等足球游戲。多年來，學校通過開展校園足球大課間活動，使學生們充分感受到校園足球的魅力，激發了學生們參與足球運動的興趣，讓每一名學生都認識足球、了解足球、熱愛足球，讓學生在校園足球活動中獲得成長。

（四）開展校園足球專項訓練

2018 年，勛望小學建農分校組建了“小飛俠”男子足球隊（由四至六年級的隊員組成），2022 年，學校成立了女子足球隊（由各年級的隊員組成）。目前，學校有18 名男子足球隊員，24 名女子足球隊員，共計42 人。學校足球隊每周訓練3 次，每次訓練2 個小時，由2 名外聘的中國足協D 級教練員執教男子足球隊，由1 名學校的足球專項教師執教女子足球隊?，F階段，學校以激發隊員的足球熱情，提升隊員的足球技能和競技水平為主要訓練目標，積極開展傳球、運球、射門等足球技術訓練及足球游戲，如，通過“你追我趕”“傳球接力”等游戲，提升隊員的運球速度和耐力，強化隊員的傳球速度和準確性；進行速度、力量、耐力等體能訓練，如，蹲跳訓練，強化隊員的腿部力量和爆發力；在體能訓練和足球技術訓練的基礎上，進行1VS1 或2VS2 對抗訓練，提升隊員的足球競技水平。

（五）營造校園足球文化氛圍

1.開展校園足球文化節

自2018 年起，勛望小學建農分校在夏季開展校園足球節。目前，校園足球節已經成功舉辦了4屆。校園足球節共分為3 個部分：“頭腦風暴”足球知識競答賽、“趣玩足球，暢享童年”班級PK 賽和“望園超級杯”足球聯賽。

（1）開展“頭腦風暴”足球知識競答賽

在開展校園足球節期間，學校足球教師利用體育課向學生講解足球知識，鼓勵學生每天學習1 個足球小知識，在每節課下課前組織學生進行提問搶答，并在回答正確的學生的積分存折上粘貼“樂動勛章”。學生憑借“樂動勛章”可換取“望園超級杯”足球聯賽的入場券。針對不同年級的學生，足球教師會設置不同的足球知識競答，針對一、二年級的學生，設置了“足球運動起源于哪個國家？”“足球運動最早的名稱是什么？”“包含幾人制足球比賽？”等問題；針對三、四年級的學生，設置了“紅牌和黃牌在賽場上有什么作用？”“足球場地上各區域、線條的名稱是什么？”等問題；針對五、六年級的學生，設置了“足球比賽有哪些基本規則？”等問題。

（2）開展“趣玩足球，暢享童年”班級PK 賽

勛望小學建農分校在開展“趣玩足球，暢享童年”班級PK 賽過程中，學生以班級為單位參加，班級PK 賽包括“速度與激情”（胯下傳球）、“齊心協力”（合力運球）共2 個項目，完成最快的班級獲勝，學校會為獲勝的班級頒發獎狀，以此鼓勵越來越多的學生參與校園足球。多年來，學生們在團隊游戲中學會合作、收獲成長，充分體驗足球運動帶來的快樂。

（3）開展“望園超級杯”足球聯賽

為了營造濃厚的校園足球競賽氛圍，勛望小學建農分校著眼于全體學生，在開展“望園超級杯”足球聯賽過程中，將比賽分為年組賽和冠軍挑戰賽。年組賽分為低年組和高年組，低年組（一、二年級）進行五人制足球比賽，高年組（三至六年級）進行十一人制足球比賽。比賽采取淘汰制，獲得年組賽冠軍的隊伍會獲得參加冠軍挑戰賽的資格，最終角逐出“望園超級杯”足球聯賽總冠軍。同時，學校在開賽前鼓勵學生以班級為單位設計隊服、隊旗、隊徽，以此方式讓每一名學生都能參與其中，為班級做出貢獻。學校還會根據參賽學生的表現，在每組評選出“最佳射手”“最佳守門員”。多年來，學校通過開展“望園超級杯”足球聯賽，有效激發了學生對足球運動的興趣，培養了頑強拼搏、永不言敗、奮發向上和團結互助的精神品質。如今，學校已經形成了“人人踢足球、年級有比賽、全校有聯賽”的校園足球發展模式。

2.建設校園足球文化環境

多年來，勛望小學建農分校積極建設校園足球文化環境。在開展“望園超級杯”足球聯賽時，學校在教學樓的正廳上空懸掛上學生們設計的隊旗，并在醒目的地方布置了聯賽積分榜。每次“望園超級杯”足球聯賽結束后，學生們都聚集在積分榜前，熱烈地議論比賽情況，并猜測下一場比賽的獲勝班級。同時，學校在班級學習展區放置了學生們用彩泥制作的足球場模型、班級足球吉祥物、手抄報、調查報告、為自己班級設計的隊徽、球衣等，學生們相互欣賞、彼此交流，建立了獨具特色的校園足球文化。此外，學校體育館里懸掛著歷屆校園足球節榮獲“最佳射手”和“望園超級杯”足球聯賽冠軍的肖像照，體育館外的榮譽墻上擺放著足球隊為學校捧回的獎杯和獎牌，以此營造濃厚的校園足球文化氛圍。

三、取得的成績

（一）取得一定競賽成績

經過不斷努力，學校足球隊在省、市、區各級校園足球賽中逐漸嶄露頭角。2019 年，學校足球隊在鐵西區中小學足球錦標賽中，獲得小學男子乙組季軍；同年，學校足球隊在第六屆和平杯青少年國際足球邀請賽中，獲得第四名。2020 年，學校足球隊在遼寧省足球運動協會青少年足球超級聯賽中，獲得U8 組冠軍；同年，學校足球隊在鐵西區中小學足球錦標賽中獲得男子乙組亞軍。2021 年，學校足球隊在遼寧省青少年足球超級聯賽中，獲得U10組季軍。

（二）促進教師持續發展

多年來，勛望小學建農分校通過開展校園足球工作，促進足球教師持續發展。2018 年，足球教師張瑩瑩撰寫的《淺談小足球教學中游戲的運用》在沈陽市中小學體育論文評選活動中，榮獲市級二等獎。2019 年，足球教師張瑩瑩在鐵西區中小學足球錦標賽活動中，榮獲“優秀教練員”榮譽稱號。2021 年，足球教師張瑩瑩執教的《小足球：雙腳交替踩球》在2021 年十城市中小學體育教育教學研究會年會微課評比活動中，榮獲國家級一等獎。2022 年，足球教師劉凈靜撰寫的論文《“學、練、賽”一體化小學體育足球課堂實踐》榮獲沈陽市教育學會2022 年優秀論文三等獎。2023 年，足球教師張瑩瑩主持的沈陽市教育學會“十四五”規劃課題“結構化大單元教學模式在小學足球教學中應用研究”順利結題；同年，足球教師劉凈靜執教的《腳內側踢球》一課，在沈陽市小學體育與健康教學評優活動中，榮獲沈陽市特等優秀課。

四、下一階段工作計劃

（一）扎實開展足球教學工作

下一階段，勛望小學建農分校將繼續深耕課堂，扎實開展足球教學工作，不斷加大校園足球的普及力度。同時，依托足球大單元結構化教學的已有經驗，繼續完善校園足球校本教材——《足球》，將國家課程校本化。同時，不斷增加足球課堂的合理性和趣味性，將“教會、勤練、常賽”落實到每一節足球課中，為正常、有序開展校園足球工作打下堅實的基礎。

（二）強化校園足球梯隊建設

下一階段，勛望小學建農分校將持續整合資源，不斷吸納喜歡足球運動的隊員進入校園足球梯隊，為學校強化校園足球梯隊建設打下堅實基礎。此外，學校將積極開展足球訓練，并組織隊員參加各級校園足球聯賽，不斷提升校園足球梯隊的競技水平，切實做到“以賽促學、以學促練”，同時形成“傳、幫、帶”的良性發展，不斷提升校園足球梯隊的競爭力。

多年來，勛望小學建農分校始終以“自由、和樂、朗健、智慧”為育人目標，全面深化素質教育，積極推進校園足球工作，使越來越多的學生在足球運動中獲得成功體驗，從而找到自信。未來，學校將繼續探索，以更扎實有效的舉措，將校園足球打造成學校的特色品牌，讓校園足球點亮每一名學生的成長之路，讓學生成長為身心健康、體魄強健、全面發展的社會主義建設者和接班人。