法醫學專業建設重構研究與實踐

楊健 何育欣 宋桂芹 蘭海濤 杜冰 湯建才 張波 羅杰偉

摘? 要：法醫學是一門應用醫學、生物學及其他自然學科的理論與技術，研究并解決法律實踐中相關醫學問題的醫學科學。該文分析當前川北醫學院法醫學專業發展中存在的不足，提出法醫學專業建設重構措施，如多學科交叉重構、精品課程資源重構、警校共建協同育人重構等措施，從而促進學生學以致用、以用促學，實現法醫學專業人才的高素質培養和高質量發展。

關鍵詞：法醫學；課程資源；警校共建；面臨問題；重構措施

中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）21-0066-04

Abstract： Forensic medicine is the medical science applied medicine， biology and other natural science theory and technology to research and solve the legal practice of medical problems. This paper analyzes the shortcomings in the current development of forensic medicine specialty in North Sichuan Medical College， puts forward some measures for the reconstruction of forensic medicine specialty， such as the reconstruction of multi-subjects， the reconstruction of excellent curriculum resources and the reconstruction of the cooperation of the police academy in educating people， so as to promote students to apply what they have learned and to use what they have learned， realize the high-quality training and high-quality development of forensic medicine professionals.

Keywords： forensic science; curriculum resources; Co-operationof police and school; problem in existence; reconstruction measure

目前，高等醫學院校人才培養模式已經由傳統通用型人才逐漸向高水平應用型人才轉變，更加注重人才在綜合知識、精湛技能、綜合素質等方面的培養。隨著現代醫學的發展，法醫學所具有的重要意義逐漸凸顯，在國際上，法醫學人才培養密切關系著學科及行業的可持續發展，其培養模式已經相對成熟，能夠滿足國家法醫人才的培養需求，而我國現行的法醫學五年制本科教育獨具特色，法醫學教育體系已經取得了長足發展[1-3]。但隨著社會與科技的新發展、科研的新動態、用人單位的新要求和學生對專業知識的新疑惑等，對法醫學專業人才培養模式的探索及教學方法的創新也一直成為學界關心的問題。近年來，國家對“雙一流”大學及學科建設的大力發展，不僅創造了法醫學發展的有利硬軟件環境，而且指明了人才培養與教育改革方向。學校應立足法醫學專業人才培養規律，結合法醫學專業教學質量國家標準，高度重視法醫學人才培養的戰略定位，積極促進法醫學專業人才教育，推動高等醫學院校轉型發展和特色發展，提升醫學院校應用型人才培養效果，高質量服務國家經濟社會教育發展需求[4-5]。

一? 川北醫學院法醫學專業發展現狀

川北醫學院（以下簡稱“我?！保┓ㄡt學專業始于2002年，旨在培養適應我國法治建設和醫療衛生事業發展需要，德智體美勞全面發展，具有扎實的醫學基礎和法醫學專業知識，良好的法律人文素養和職業道德，較強的實踐能力，能在公安機關、檢察院、司法鑒定機構、司法行政機關、醫療機構和商業保險公司等國家機關和企事業單位基層從事法醫學檢驗鑒定、司法鑒定、醫療糾紛處理、保險理賠、醫療衛生行政管理和法律實務等相關工作的應用型法醫學專業人才。設有法醫病理、法醫物證、法醫毒物分析三個教研室。承擔法醫病理學、法醫臨床學、法醫物證學、法醫毒物分析和法醫法學等十余門專業課程，開展了面向臨床醫學專業的法醫學課程和面向外國留學生的Forensic Medicine課程。法醫學專業擁有較好的教學和實驗條件，包括氣質聯用儀、高效液相色譜儀、DNA測序儀和ABI9500實時定量分析儀等價值1 000余萬元的實驗儀器設備，滿足專業培養所需。目前共建有專業實習基地23個，包括四川成都、重慶合川、海南萬寧等21個地市級公安局和2個司法鑒定所（四川求實司法鑒定所、四川基因格司法鑒定所），并聘請基地具有中級以上職稱、工作經驗豐富的一線法醫作為兼職教師進行實習帶教工作，有效保障了實習和培養方案的順利實施。2017年川北醫學院司法鑒定中心經獲批成立，為法醫學專業發展提供了更加堅實的教學實踐實訓平臺。我校法醫學專業經過20多年發展，已成為省級一流專業建設點，目前已畢業16屆本科學生近600余人，約一半充實到川渝兩地的公安、檢察法醫隊伍，為川渝兩地的基層法醫隊伍建設貢獻了積極力量。畢業學子在崗位上努力拼搏、踏實肯干，取得了用人單位的普遍好評，涌現出了 “四川省最美人民警察”“全國特級優秀人民警察”、中共二十大代表王艷等一批優秀校友。

二? 北川醫學院法醫學專業面臨問題

法醫學作為醫學與法學的交叉學科，隨著我國全面依法治國的不斷推進與學術研究的不斷發展，正在發揮著越來越為重要的作用。改革開放以來，我國法醫學教育從中國實際出發，努力適應社會主義現代化建設特別是法治建設的需要，取得了長足的發展，形成了獨具中國特色的法醫學教育體系。然而，與美、英、法等歐美國家相比，我國目前大多數院校仍沿用傳統的以學科為導向設置的法醫學本科人才培養方案，專業學習時間短，畢業生實踐經驗少、技術能力不足，以至于畢業后不能很好地滿足法醫司法實踐的需要[6-7]。據調查，我校本專業學生經過五年制培養，具有扎實的基礎理論，擁有良好的職業態度，具備熟練的基本技能，能在政法機關、司法鑒定機構等單位從事法醫學鑒定及相關工作。但法醫學本科教育模式存在課程設置滯后、創新能力不足、學科交叉缺乏和實踐技術能力培養不足等諸多問題，已經難以適應如今高素質實踐型法醫人才培養崗位需要。

（一）? 課程體系與專業培養目標吻合度不好

目前法醫學專業部分課程設置不合理，教學計劃與專業培養目標不完全相符，信息技術和專業課程融合力度不夠，課堂教學內容更新速度慢，最新的科學前沿研究未能呈現給學生。面對公共必修課程、專業基礎課程和專業課程的設置與培養目標不符等問題，如醫學類課程教學內容與臨床醫學一致而專業主干課程的法醫病理學與法醫臨床學等學時數相對較少、學生缺乏互動思考和實踐操作、理論知識理解不透徹及實踐操作不熟悉等，急需探索如何優化課程體系，使專業培養體系更加符合社會對法醫學專業人才的需求[8]。

（二）? 教學資源建設難以滿足學生學習需求

課程是人才培養的核心要素，課程質量直接決定人才培養質量。但目前的課程存在資源不足難以滿足學生個性化學習需求問題，信息技術深度融入專業課程、思政元素融入專業課程及重科研輕教學、課程資源建設有限不足以支撐一流本科人才培養的問題。課堂教學存在以教師講、學生學單向的知識傳遞為主的被動局面、師生課堂交流互動較少、難以真正教學相長的問題。傳統學業評價存在“期末考試成績一錘定音”、學生死記硬背、學習過程及其結果評價及創新精神和創新能力不足的問題。專業教師學歷結構、職稱結構、學緣結構與年齡結構不合理，教師課堂教學素養和信息技術水平需要提升，高水平教學團隊還沒有完全形成。此外，還存在法醫學專業實驗室經費投入不足，儀器設備更新換代遲緩，學生實驗室條件簡單，警校共建滯后等問題，這些因素嚴重影響法醫學專業的高質量發展。

（三）? 警校共建培養學生崗位勝任力度不夠

法醫學專業學生在系統學習醫學類、法醫學及法學等基本理論的同時，必須受到醫學及法醫學的基本技能訓練，掌握法醫學的基本技術和案例分析的思維方式，才能具有法醫學檢案鑒定的基本能力。我校法醫學專業的發展，受師資隊伍、地域、經費和場所等限制，單靠學校和醫院不能完全滿足專業人才培養需求，需要警方的協助，補充專業師資隊伍、資源、場所，甚至經費，助力我校法醫學學生崗位勝任力的培養。警校雙方的合作共建，既可借助我校的法學專業資源推動實際問題的解決，又可通過真實案例帶給我校師生實踐思考，促進警校協同發展。

三? 法醫學專業建設重構措施

法醫學是研究和解決司法實踐中有關醫學問題的一門學科，它為司法機關提供了相關的偵查線索和證據。改革開放以來，中國法醫學專業建設日益完善，培養模式也隨之有所改變。同時，法醫學的社會需求面臨從人員缺口變為人才缺口的新形勢，未來法醫學專業的學生將向專業化、創新化的高素質人才發展。堅持和完善以法醫學本科教育為核心的人才培養體系，融合學校法醫學專業知識、基層警察實戰經驗與地方司法鑒定機構先進技術資源，與一線實戰部門建立起長期而密切的交流合作關系，進一步共享先進科研成果、培養優秀崗位人才保障、輔助疑難案件攻堅，建立學校－公安－企業聯合辦學特色專業建設模式，有利于促進基層中實踐與理論的緊密結合，有利于繼續加強警校結合，攜手共進，實現共同發展[9]。

（一）? 多學科交叉重構

法醫學是建立在其他學科基礎上的一門綜合學科，專業基礎課程主要為醫學類課程，幾乎涵蓋了臨床醫學專業的全部內容，專業課程主要有法醫臨床學、法醫精神病學、法醫法學、法醫病理學、法醫毒物分析、刑事科學技術及相關實驗課程。隨著我國“雙一流”學科建設的需要，多學科協同育人勢在必行，可依據法醫學專業特點及人才培養目標將基礎醫學、臨床醫學與法醫學課程整合為通識教育課程、專業基礎課、專業課程、實踐類課程、公共選修課、專業選修課和拓展創新類課程7個教學模塊，突出法醫學專業特點[10]。各模塊注重課程教學內容更新，注重教學方法改進，注重學生“三基”訓練，注重學生專業面拓寬，強化學生早科研、早臨床、早實踐，強化法醫與臨床滲透，強化學生自主學習、實踐技能、綜合應用和科學研究培養，提高學生心理素質、人際交流和社會適應性，促進法醫學專業育人質量整體水平提升。同時將法醫學與臨床醫學、醫學檢驗技術、生物技術和藥學等專業優勢資源整合，整合現有的實驗實訓基地資源，集聚專業、課程、師資、科研、實訓與基地建設等方面的優勢，形成網絡交叉型知識架構體系，有助于本專業學生能在政法機關、司法鑒定機構等單位從事法醫學鑒定及相關工作，滿足當前社會發展對法醫人才的需求。

（二）? 課程資源精準重構

課程是人才培養的核心要素，課程質量直接決定人才培養質量。一流本科課程建設是基于國家戰略發展新需求、國際競爭新形勢、立德樹人新要求提出的，更是學校爭創“雙一流”建設和“碩士點”申報的重要舉措。課程建設是學校教學基本建設的核心內容，是學校教學質量與教學改革的重要組成部分，是推進教育創新，提升教學質量的重要載體。例如教學計劃精準安排、教學進度表精細分解、教案講稿和課件精心制作、題庫和案例庫重新構建及創新性實驗和探索性實驗更新融入等教學資料建設。利用超星平臺、學銀幕課平臺、智慧樹平臺和學校課程中心平臺完善精品在線開放課程建設，包括教學大綱、微課、病例討論，相關疾病的簡介、相關科研的最新進展等，網上答疑、網上作業、檢索、公告信息和相關資源、相關學科鏈接。另外學院針對一批專業課程進行課程思政改革探索，挖掘其中尊重生命意識、追求科學知識、醫學奉獻精神和病人疾病關懷的醫德思政元素，使專業課程在思政教育中守好一段渠、種好責任田，將課程蘊涵的醫德精神升華為學生的內在素質，塑造醫學生醫者仁心的素養和德能兼修的能力。比如在人體解剖學課堂開展“大體良師”致敬教育，在生理學課堂引入科學精神教育，在寄生蟲學課堂引入民族自信教育，在生物化學課堂貫穿創新奉獻教育，在機能實驗學課堂開展動物倫理、動物美學教育等。精品課程資源重構改變了學生傳統的被動學習方式，建立了教師主導，學生自主學習為目標的新型“教－學”互動模式。融入現代信息技術開展多元化教學方法改革及線上線下混合式教學，如翻轉課堂、藍墨云班課、對分易課題、虛擬仿真教學、微課和慕課等。同時全面改革“期末一張卷”傳統考核辦法，開展過程性評價和形成性評價改革。

（三）? 警校共建協同育人重構

法醫學是一門實踐應用學科，旨在培養面向基層，具有扎實醫學與法醫學等方面的基礎理論、基本知識、基本技能，較強的創新精神和實踐能力，良好的人文素養、法律意識、職業道德，能在政法機關、司法鑒定機構等單位從事法醫學鑒定及科學研究等工作的應用型法醫學人才[11]。我國的法醫學形成科學學科體系的時間相對較短，在當今嚴峻的轉型階段，培養高素質、創新型、應用型人才是必然趨勢。教學實習基地的建設是提高法醫學專業教學質量的關鍵，是培養高層次人才實踐性、創造性思維的關鍵[12]。通過及早安排法醫專業1—3年級學生在司法鑒定中心進行法醫病理、法醫臨床見習，盡早熟悉法醫臨床司法鑒定的流程思路，讓學生了解法醫病理鑒定的流程，熟悉法醫病理制片的過程，著力提升法醫學專業學生崗位勝任力。法醫學專業實習是法醫學專業人才培養中的重中之重，對培養信念堅定、品德高尚、知識淵博和高質量高技能的法學專業技術創新型人才具有十分重要的作用。我校采取積極與實習基地保持聯系和溝通，定期開展專業實習巡點，適時召開實習工作會等方式了解基層公安機關、檢察機關、司法鑒定機構對法醫崗位的勝任力的需求和建議，通過反饋的建議，及時進行教學計劃修訂、教學內容和方法改革，使教學計劃、教學內容與法醫實踐內容相匹配，提升學生的崗位勝任能力。積極探索“警-?！焙献髂Ｊ?，構建法醫特色的科創與競賽體系，充分開放共享，科教融合，以多學科全過程考察培養學生的綜合應用能力，提高學生探索法醫學的創新能力。充分利用公安機關的場地、條件和師資，推行“警－?！焙献饔藱C制，拓展專業發展空間，解決制約我校法醫學專業發展的場所、經費、儀器設備等限制因素，提升學生培養質量。邀請相關一線警務人員進入學生課堂采用案例報告、學術講座、經驗交流等方式，積極進行專業學生的思想教育和專業教育，進一步落實黨的育人政策；及時對校內法醫專業教師進行課程建設和思政課程建設培訓，結合一線專家實戰經驗，將思政育人和專業知識實現有機融合。通過搭建的“警-?！焙献髌脚_，及早對學生進行專業教育和實踐安排，如低年級學生利用假期到公安機關進行專業見習，以激發學生對專業的興趣愛好，鞏固專業思想。通過到公安局進行臨案實習，進一步提升學生崗位勝任能力。

四? 法醫學專業建設重構成效

法醫學是研究并解決與法律有關的人身損害、 死亡、身份鑒識等問題，為刑事偵查提供線索，為審判提供證據的醫學學科。通過以法醫學生崗位勝任能力為導向對專業培養計劃、課程設置、專業課程內容進行系統綜合改革，建立學科方向完整、開放共享的課程新體系，以學科交叉融合培養學生法醫學鑒定及相關工作的實驗能力。搭建“警-?！焙献鞯目苿撆c競賽平臺，大力借助公安單位的場地、科研設備、實踐資源和師資力量作為有效補充，充分解決法醫學專業建設中的限制因素，從而提升刑事科學技術人才力量儲備，提升科研服務警務實戰能力水平，培養學生科研創新能力，同時與公安單位人才培養，法醫人員培訓，科研合作、學科建設、疑難案件的鑒定等方面形成全面合作，有效反哺教學質量的建設。通過國家、學校和自主設立的五大項目促進優質科研資源轉化為教育資源，引導學生開展科研活動，在競賽平臺方面，每年舉辦“法醫學本科技能競賽”和“法庭辯論模擬賽”；組建法醫學大學生創新俱樂部，建設“五大項目+兩大競賽+一個俱樂部”構成的實踐平臺，分層次培養學生科研創新創業能力，為科研成果轉化及學生創新創業提供優質平臺。目前我校法醫學專業已成為省級一流專業建設點，我校法醫系2009級校友王艷獲得全國特級優秀人民警察榮譽稱號，2022年當選為中共二十大代表，我校法醫學專業學生參加2023年全國大學生基礎醫學創新研究暨實驗設計大賽獲得銀獎2項，參加2022年第八屆四川省國際“互聯網+”大學生創新創業大賽獲得銅獎2項。今后我校將繼續對高校的理論知識、一線警察實踐經驗與民營司法鑒定機構的先進技術進行結合，完善我校法醫學專業人才培養體系，全方位保障學生在五年培養期中的持續性、完整性、系統性和實踐性，確保學生能在政法機關、司法鑒定機構等單位從事法醫學鑒定及相關工作，努力構建符合當前法醫學專業發展和人才成長目標培養體系，加強培養符合法醫學本科教育質量國家標準的專業人才，為新時期培養卓越法醫學人才提供借鑒價值。

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