芻議集郵導入思政課教學的操作性

李璐 王儒年

摘 要：思想政治課是實現青少年樹德育人基本任務的重要課程。中國特色集郵文化具有隱性的思政教育功能。依托集郵“工具力量”創新課堂教學模式、手段，提升思政課的實效性和吸引力，創新了黨的理論宣傳工作途徑，豐富了務實的經驗與做法，努力打造可借鑒、可復制、可推廣的特色思政課，引導青少年不忘初心、牢記使命，勇往直前，實現人生價值。

關鍵詞：集郵;思想政治;課程教學;素質教育

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0015-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.005

青少年處于身心發展的關鍵時期，最需要關愛、引導和培養。中國特色社會主義教育要堅定不移辦好思政課，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，引領學生增強“四個自信”，激發愛國主義情懷，凝聚力量積極投身中國特色社會主義事業，為實現中華民族復興而努力奮斗[1]。

中國特色集郵文化具有強大的感染力和源源不斷的生命力。多年來，全國各地牢固樹立文化育人、全面發展的理念，積極將集郵文化引入課堂，圍繞受教主體，厘清接受層次，從教師主講到學生實操，充分發揮了集郵潤心、鑄魂的“營養劑”作用，真正做到將主題教育內化于心外化于行，著力構建德智體美勞全面培養的教育體系。

一、積極探索，尊重規律打造課堂多樣性

集郵的主要素材系被譽為“國家名片”的郵票，1840年誕生于英國，一般由主權國家發行郵資憑證，供寄遞郵件時使用[2]。巴掌大小的身材，但用材豐富、造型繁多、圖案異彩紛呈，反映了一個國家或地域的歷史文化和科技創新等特色，具有郵政和收藏價值，延伸至美學和教育價值等社會價值。郵票是一種物美價廉、收集方便、涵蓋許多科學知識與文化內涵的課程資源，效果簡單高效。

在思政教育中引入集郵，能夠開闊學生視野，啟發學生思考，從政治、經濟、制度、生活等多維視角，品味文化韻味，挖掘背后故事，詮釋中國共產黨的初心和使命，健全學生人格，促進全面發展，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。如展示祖國壯麗山河，培養愛國主義精神;展示強國之路，激勵奉獻精神;展示中國共產黨發展史、中華民族進步史，用先進的思想文化占領陣地，深化民族團結進步教育，不斷鑄牢中華民族共同體意識。

（一）改變參與主體單一，思政課建設向青少年傾斜

過去，思政課教師隊伍結構不平衡，以思政課教師、政工干部等專職人員為主講，側重于傳統的主導性、灌輸性;對學生心理、思想特點尊重不足，學生只是被動式接受，主體性、啟發性互動教學亟待加強。

當前，可以依托博物館、圖書館、文明實踐中心等活動場地和服務資源，發揮集郵配方新穎、包裝時尚的特點，圍繞新中國建設成就、偉人毛澤東、當代楷模等主題，編組郵集、制作PPT，線上播出、線下宣講，組織進機關、進社區等五進巡展，開展主題征文、專題研討會、編輯集郵助黨建成果文集等，打造主題豐富、鮮活生動的黨史和理論傳播全景式、流動式“思政大課堂”，吸引師生參與的興趣率與活躍度。

如全國青少年集郵示范基地開辦集郵課、成立集郵組織、定期開展集郵活動，真正將集郵融入校園，打造各具特色的地方校園文化品牌。再如少年版紅色印跡之郵票黨課研學活動，以志智雙扶為宗旨，向云南迪慶、青海果洛等對口幫扶地區的青年講好紅色故事，弘揚紅色文化。

（二）改變教育內容單調，思政課建設與實踐教學結合

以往，思政教育內容相對于學生的多元需求，局限于教材和成文，缺少與現實世界和身邊生活的緊密聯系。提倡體驗式、參與式、浸潤式的思政課教學方式，推廣實踐教學法，側重于連接思政小課堂和社會大課堂，對促進知情意信行相統一有重要研究意義。

充分利用郵票所展示的豐富資源，教師展示啟發，學生主動參與，通過觀摩郵集、研討座談，特別是學生親手制作郵品，結合專題志愿、定點幫扶、社會實踐，在脫貧攻堅等行動一線打造“行走”的思政課堂;通過采訪老同志、家人間談今昔對比、自己領悟體會等，深刻認識中國共產黨為人民和為民族所進行的不屈奮斗和不懈探索， 真切感受祖國從小到大、從弱到強的艱苦歷程，增強自豪感、責任感。

如2018—2020年，江蘇省科研院所與在寧高校集郵協會連續舉辦三屆“相郵心聲”郵票設計大賽，圍繞“遇見”等主題，通過師生互動，宣傳集郵文化、弘揚愛國精神、激發學習熱情，取得了良好的社會反響。湖北宜昌第十中學積極推廣特色思政課，如紅色郵票展覽、手繪黨史郵品等。2021年10月22日，20幅學生手繪郵品亮相學校的社會開放日，重溫了崢嶸歲月，傳承了紅色記憶，賡續了愛黨信仰。

（三）改變育人空間窄小，思政課建設向科技要活力

以往，思政教育以校園和課堂為主，側重于理論教學，沒能發揮學生的主觀性能動性和辯證思維，真正把學生的學習和生活貫穿始終。新媒體視域下，“指尖決策”日益隨意化，虛擬空間思想價值混亂與信息資源蕪雜等問題趨于復雜多變。

近年來，各地對焦學生層次性需要，紛紛開展集郵+思政課活動創新，采用探究式、體驗式、互動式等教學法，如利用VR技術建設思政課校內實踐體驗中心，創建沉浸感和交互性相融的虛擬場景，讓學生仿佛身臨其境，體驗中國共產黨建立、長征、中華人民共和國成立等紅色場景，在寓教于樂中接受思想洗禮、堅定理想信念。

如陜西省榆林學院立足陜北革命老區，創新高校思政教育的新途徑，致力于校園集郵文化的第二課堂建設;2012年，《彰顯大學集郵文化 創新大學生思想政治教育新路徑》項目獲陜西省高校校園文化建設優秀成果一等獎[3]。2020年4月，甘肅林業職業技術學院聯合新華書店、博物館、郵政局等單位，線上線下同步開展“豐富校園文化 集郵珍品進校園”系列郵文化活動，師生萬余人次踴躍參與;2021年5月，該校馬克思主義學院倡導“走進紅色集郵、深化黨史教育”的思政實踐教學，引導師生把學習教育成效轉化為工作實效，主動作為、積極擔當，為學院發展貢獻力量。

二、緊扣時政，師生互動打造課堂鮮活度

郵票是歷史的忠實記錄者，大量成系列的中國郵票，生動再現了黨的光輝歷程，成為黨史和革命史教育的鮮活教材。將集郵引進思政課，不同于刻板的說教式教育，必須尊重青少年的認知規律，以通俗易懂方式吸引他們孜孜探求?！凹]+思政”課，要努力拓展教學視野，圍繞抗擊疫情、鄉村振興等主題，把鮮活而動人的故事、深刻而偉大的變革及時呈現在課堂中，引導青少年緊跟時代步伐、強化責任擔當。

（一）結合時事講，培養全面發展的人

新冠疫情打亂了學生原有的學習、工作與生活節奏，學生在居家學習之余，比以往更加關注時事，學校便可利用這一特征，組織學生以“大國抗擊疫情”為主題，居家開展社會觀察，通過周圍發生的新鮮事例，學生普遍對中國特色社會主義制度的優越性有了深刻的認識，“四個自信”必然會進一步增強，真正實現了思想政治教育的內化于心。

2020年，中國郵政特別發行首套抗疫郵票《眾志成城 抗擊疫情》，正是宣講的好載體。兩枚郵票以漢字“眾”緊密相連，象征著在公共衛生事件突發的危急時刻，全國上下團結在黨中央周圍，萬眾一心、守望相助?！氨姟弊种率且咔榉揽厝〉秒A段性重要成果，提升了戰“疫”必勝的視覺效果。講出歷史的維度?；谥袊姆酪叨窢幨?，比較中西方不同國家的抗疫舉措，汲取在逆境中成長、化危為安的歷史經驗與智慧。講出理論的深度。立足中國抗疫的具體實踐，通過圖片、視頻、手繪封片、一頁郵集等，促進學生對馬克思主義基本理論中國化這個最新成果的認知。

（二）帶著感情教，培養社會主義合格公民

講好思政課，重點是做到設身處地，飽含深情講，讓學生收獲感性體驗、切實思考和情感共鳴。如以戰“疫”中的青少年責任擔當為主題，追憶國家建設中優秀青少年的故事，列舉抗疫中青少年志愿者的故事，串聯起一本本生動的中國愛國青少年奮斗集。啟發青少年有作為，是思政教師講授的共同落腳點。

如食用野生動物問題，通過2000年起中國郵政發行的《國家重點保護野生動物》系列郵票，講解中華穿山甲、中華白海豚等珍貴、瀕危野生動物拯救保護的故事，引導青少年學子從自身出發，養成綠色環保、健康文明的習慣，打擊亂捕濫獵、提高物種保護意識。

再如戰“疫”考驗問題，很多地區都發行郵票致敬奮戰在一線的醫護工作者和相關人員。如澳門地區，2020年6月增發《萬眾一心 抗擊疫癥》郵票，以寫實的風格，展現了各界齊心協力強保障、勠力同心抗疫情，積極配合政府落實防控。再結合身邊那一幅幅戰“疫”圖片、一幀幀鮮活視頻、一段段生動故事，縱橫向比對，引導青少年扎根中國大地，感恩黨的關懷，做有抱負、能擔當的新時代學生。

（三）用先進理論說，培養馬克思主義接班人

最成功的教育在于觸動心靈。習近平總書記曾深情地回憶起當年初中政治教師講授焦裕祿事跡時的情景，這是他鐫刻在心底的人生印記，也是堅定理想信念的力量源泉。1992年發行的紀念郵票《黨的好干部——焦裕祿》，此時就十分應景，共同緬懷一個無私奉獻、務實為民的基層干部楷模，跨越時空追尋他的精神所系。推而廣之，人物紀念郵票是黨建郵票的核心內容，選題嚴謹細致，設計端莊大氣，成為愛黨、愛國教育的生動教材[4]。

中國共產黨建立的理論基石是馬克思列寧主義，馬克思、恩格斯、列寧、斯大林這些領袖人物，作為無產階級革命導師，是早期中國黨建郵票的主要內容。1977 年起相繼發行的紀念郵票，奠定了已故中國共產黨主要領導人郵票發行的模式。1978年十一屆三中全會召開，黨史人物郵票發行逐步走向規范。至2000年底，建黨60周年大會報告中提到的黨建人物已基本發行郵票。2001年起，采取系列郵票的形式分組發行中國共產黨早期領導人郵票。思政課要牢牢把握住終極目標。在這個過程中，關鍵是要找出和回應青少年在成長過程中遇到的諸多問題。以奮斗在各個戰線、不同崗位上的英雄模范、先進典型等為標桿，啟發青少年理解青春的意義、思考青春的責任，堅定人民立場，強化理論自覺和實踐自信，在知行合一中深化馬克思主義理論。

三、融會貫通，努力達到以郵育人的雙贏目標

青少年思想活躍、個性鮮明、富有朝氣，為了更好地滿足他們的成長期望和發展需求，幫助他們形成正確的價值觀，我們必須跟上時代步伐，推動思想政治課程的改革。借鑒“集郵+思政”課這種創新方式，以小投入求大收獲，將集郵文化融入黨建文化建設領域，不僅停留在一般化的郵品制作上，關鍵在于對歷史背景廣泛而深刻的開挖，對當下如何升華的提煉與引導，這樣的集郵思政課才有生命力[5]。

（一）遵循教書育人規律，弘揚以愛國主義為核心的民族精神

始終保持心系祖國、志存高遠的愛國情懷?！凹]+思政課”，必須堅持深邃的歷史眼光和辯證的思維方法，將黨史學習置于5000多年中華文明史、100多年中國共產黨歷史、70多年新中國歷史的宏大進程中加以把握，以史明鑒，獲得繼往開來的強大力量。以一枚枚郵票生動投射，以一組組郵品相互映襯，講述一個個動人的故事，回憶一幕幕難忘的瞬間，鼓勵廣大青少年從中汲取前行力量，以無私無畏的勇氣，向著中國夢奮勇前行。

（二）遵循思想政治工作規律，倡導以改革創新為重心的時代精神

始終懷揣不怕困難、勇于進取的豪情壯志?！凹]+思政”課，必須與時俱進，在理論和實踐的良性互動中守正創新，深化新時代學校思想政治理論課改革創新行動方案，以高度的政治責任感，堅持和完善中國特色社會主義，加快現代化建設實現第二個百年奮斗目標[6]。編組不同種類郵票，通過經濟特區發展、港澳回歸等橫向比較，通過與以往規劃的縱向比較，展望2035年遠景目標綱要，堅定改革創新的方針，堅持求真務實的作風，永葆黨的青春，攻堅克難、克敵制勝。

（三）遵循學生成長規律，傳承以偉大建黨精神為源頭的精神譜系

始終堅守認真勤勉、立德樹人的無私奉獻?！凹]+思政”課，必須深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，堅持社會主義辦學方向和中國特色社會主義教育發展道路。共建共享思政課實踐教學基地和網絡資源平臺，推動課堂教學轉型升級，驅動教學提質增效，將思政教育和實踐教育融合起來推進課程思政建設，全面提高學生綜合素質。密切關注重大時間節點、把握重要契機，組織青少年學生以力所能及的方式參與群眾生產生活，真正做到顯性教育和隱性教育相互融合，推動思想政治教育自內而外的有效轉化。

參考文獻：

[1] 孟上九.用心用情辦好思政課[N].人民日報，2022-12-07（12）.

[2] 何大仁.基礎集郵學教程[M].北京：人民郵電出版社，1992.

[3] 孫瑞林，高春燕.彰顯大學集郵文化 創新大學生思想教育新路徑[J].榆林學院學報，2013（1）：95.

[4] 趙東明.時代的履痕——集郵[M].北京：中央民族大學出版社，1995.

[5] 黃先開.與時俱進推動思政課改革創新[N].人民日報，2022-02-08（5）.

[6] 中共中央辦公廳， 國務院辦公廳.關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見[EB/OL].https：//www.gov.cn/xinwen/

2019-08/14/content_5421252.htm，2019-08-14.